作为一名教师，在新的学期开始是，为了更好的完成学前班的教育教学工作，为了能使以后的工作有所进步，使自己能力有所提高，我在今后的工作中决心做到以下几点：
一、学情分析
本班共有学生29人，绝大多数学生还未养成较好的学习习惯，基本适应小学的生活。有四分之一的学生学习有自觉*，上课认真听讲，能有感情的朗读课文，作业认真完成，书写漂亮规范，喜欢读书，自觉地阅读课外书籍，有五分之一的学生，学习的主动*较差一些，作业要靠督促完成，书写不够规范，不过我有决心有信心，让他们尽快赶上去，为高年级的学习生活打好基础。
二、教学工作目标
1、低年级识字是重点，希望通过自己的教学使学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。除掌握教材上要求会认的450个字，会写的350个字以外要激发学生课外识字兴趣，使学生能多种渠道识字。
2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。使学生逐步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁。
3、重朗读能力的培养，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。能阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
4、师生同读经典。本学期重点读、背《三字经》。
5、培养学生写话兴趣，鼓励学生写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
6、结合教材对学生进行思想品德教育。
7、培养学生的口语交际能力，使学生想说、敢说，乐于交流。
三、教学工作措施
（一）加强学习，不断提高自身素质。
（二）积极参加学校的学习和教研活动，提高自身业务素质，创建有效高效课堂。
（三）结合教材内容对学生进行思想品德教育。
（四）针对本班实际抓好教学工作：
1、根据本班学生现状，在教学中抓好两头，带动中间，课堂教学主要是让学生积极主动地学，精心设计教案，在提高教学质量上下功夫。
2、注重培养学生良好的学习习惯，从点滴小事做起，重视学生能力的培养，课堂上会学习，教给学生学习方法。
3、重视写字指导，加强坐姿与执笔姿势的指导，严格要求，严格训练。
4、经常开展竞赛、评比活动，激发学生学习兴趣。
5、引导孩子自己制作“识字课本”。即“采蜜本”这对孩子来说是一件十分有趣的活动。学生日常生活常常碰到各种食品的包装、饮料的包装、家用电器的广告，还有各种报纸杂志的刊头等等。这些都是儿童识字的最好的资源。让他们收集起来，剪剪、画画、贴贴，就成了图文并茂的、非常精美的“识字课本”。在这个过程中，学生动手动脑，收集、整理、分类，编排版面，正是一个创造的过程。可以结合展示台的内容，把这种“识字课本”定期拿到班上交流，分享成果。平时闲暇拿出来读读，欣赏欣赏。这种活动，其价值远远超过了识字本身；而就识字来说，是实用的，效果好的。
还可以引导儿童讲述自己的识字小故事，让孩子们讲讲自己认识某个字的过程和方法。这样不但可以扩大识字效果，交流识字方法，而且分享识字的乐趣，并有效培养了观察能力，提高了口头表达的能力。要结合课内识字，丰富识字的形式，使学习汉字成为丰富生活、增长知识、促进读写、开发潜能的过程。要让全体学生都有展示课外识字成果的机会，都能感受到成功的快乐。尤其是鼓励课内认字不太好的同学。
总之，教师要凭借教材的优势，创造*地进行教学。通过指导语文学习，不仅为学生打下坚实的语文基础，做人的基础，而且使他们成为乐于学习，主动学习，愿意与他人合作学习的成功的学习者。
老师个人工作计划优秀2
一、指导思想：
“教师是太阳底下最光荣的职业”，这句话深刻体现了教师的崇高使命。古有“学高为师，德高为范”的教诲，启示我们要不断提升自身素质。在迈向21世纪的征程中，我将致力于树立教师的良好形象，关注孩子的生命，关心他们的成长。在不断完善自我的同时，为学生营造良好的学习氛围，努力为教育事业贡献力量。
二、具体措施：
1. 积极拥护党的领导，响应党的号召，遵守法律法规及学校规章制度，维护社会公德，始终做到为人师表。
2. 为学生创造温馨的学习环境。作为数学教师，我将从细节入手，注重实效的教学。绿*象征着自由、和平与安全，能带来清新、安详的感受。我将以绿*作为情感基调，同时以“学数学我快乐，知识将来变力量”为班级口号。
3. 以诚相待，关心和爱护每一个学生。我会用真情去教育，努力用真爱去感动学生。在帮助和教育的过程中，将以“学生为本”为原则，让每位学生感受到教师的真诚，领悟诚信的内涵，学会做人、求知、劳动和做事。教师的言行应对每位学生的思想品德、心理健康和学习负责，成为学生信赖和尊敬的榜样。
4. 协调家长的配合，共同教育每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，对孩子的影响深远。因此，我将通过家长会、家长沙龙等活动，与家长共同探讨孩子成长中的各种问题。作为班主任，我将细心观察每个孩子的变化，通过家访等方式与家长沟通，成为让家长认可和值得信赖的教师。
老师个人工作计划优秀3
一、指导思想：
以理论和重要思想为指导，全面落实《关于推进0—3岁散居儿童早期教养工作的意见》，积极探索0—3岁婴幼儿早期教养的途径与方法，开展亲子苑及各类亲子活动，以满足社区家庭的多元化早期教育需求。提升教师指导社区家长和婴幼儿的能力，改善家长的教育观念，增强中心指导站在辖区内的声誉，共同促进婴幼儿的发展，提高镇内0—3岁儿童及其家长或看护人员的指导率与指导质量。
二、工作重点
利用中心指导站的资源，推行社区婴幼儿亲子活动及指导活动；为散居婴幼儿家庭发放幼儿园自编的小报，提高社区家庭的教养意识。
三、主要工作及措施
(一) 加强学习
1. 针对家长的育儿咨询指导是一项专业*要求极高的工作，指导人员需具备较高素质。随着新形式服务工作的推进，我们需要更加努力学习相关理论知识，提高工作责任感。学习内容包括《婴幼儿健康成长指南》、《小儿生长发育、营养健康及常见病防治》、《0—3岁婴幼儿早期智能开发》等，学习以自学为主，幼儿园组织的学习讨论每月进行一次。
2. 除了借鉴理论知识，还需结合实际，拓展思路，发表见解，积极创编适合婴幼儿家庭的亲子游戏，以丰富指导站在早教工作中的资源。
(二) 加强联动
1. 加强与外界资源的联系，积极与街道妇联负责人沟通，商议本社区0—3岁散居婴幼儿的家教指导工作，互通信息，实现互惠共赢。
2. 积极参加区早教中心的会议，紧密配合区早教中心的工作项目。
3. 定期开展大教研活动，为社区0—3岁散居婴幼儿及家长提供服务。
(三) 运用新教育理念，提供早教服务内容
深入开展早教推广及服务活动，早教中心指导站将开设亲子活动、家长讲座、早教咨询、发放资料、早教宣传等多种服务形式，积极做好家长工作；探索科学指导散居婴幼儿家庭的有效做法，并在实践中反思、讨论、积累成功经验，留下宝贵资料。
