"提要"本文旨在探讨在行政诉讼中构成正当*审查对象的被诉具体行政行为的事实及其本质、事实瑕疵的表现以及司法审查事实题目的强度。文章认为，事实题目的行为表现是行政主体的事实认定，而事实认定实际上是自由裁量权运行的过程。文章第二部分指出，证据违法、举证责任分配违法、行政推定或行政认知违法、对事实认定违反证实标准都可能导致事实认定瑕疵。文章最后的结论是：法院对事实题目的审查强度应以美国法中的公道*标准为原则，根据判决种类、争执点和行政程序保障状况辅之必要的法院调查取证权。
"关键词"：行政诉讼、事实题目、瑕疵、公道*审查
"正文"： 在规范的三段论意义上，每一个行政行为的作出都是行政主体解释、查明事实、在事实确认基础上适用法律（包括考虑政策）作出结论的综合过程。英美法系传统的司法审查习惯于把这个过程分为事实题目和法律题目。本文旨在研究行政诉讼中构成正当*审查对象的被诉具体行政行为的事实题目、事实瑕疵表现及其司法审查强度。 一、事实题目及实在质 在我国，由于行政诉讼法规定的撤销判决理由中只有“主要证据不足”是直观的事实题目，加上有些学者对“主要证据不足”仅作字面词义的解释，所以，事实题目常被简化为行政主体作出行政行为时的证据是否充分。（注：也有的学者根据《行政诉讼法》第54条第1
行政诉讼答辩状-行政诉讼答辩状范文2
答辩人：xx省屏南县卫生局
法定代表人：张传漾
答辩人于20xx年6月3日收到*法院送达的上诉人(一审原告)张长建(健)不服福建省屏南县*法院20xx年5月15日(20xx)屏行初字第03号行政判决，提起上诉的《行政上诉状》副本，阅后认为上诉人上诉无理。依法答辩如下：
•一审法院维持答辩人做出的具体行政行为是合法、有效的。
•上诉人提出被子上诉人工作人员在对上诉人进行检查时，未出示合法有效的证件。事实上，我们执法人员9位中，有两位向上诉人出示执法证件，符合《中华*共和国行政处罚法》规定，在询问笔录中有记录。至于执法证件不一致是因执法人员按照上级要求重新更换新证过程中，新旧证号有变动的缘故，还有着装是按卫生监督所规范规定的。
•上诉人提出被上诉人未规定向上诉人发出《听证告知书》，未告知上诉人享有的权利，违反法定程序。答辩人于20xx年9月22日向上诉人发出行政处罚听证通知书并于20xx年9月30日举行听证，已经充分给予上诉人听证的权利，而且也完成了听证过程。
•上诉人提出被上诉人在法定的期限内未提交《行政处罚事先告知书》、《行政处罚听证通知书》、《送达回执》程序*证据是错误的，答辩人是在法定期限10日内已经将实体证据和程序证据及法律依据全部提交给一审*法院(详见证据清单)
•上诉人提出原审判决认定：上诉人未取得《医疗机构执业许可证》和执业医师资格对外实施诊疗活动，其认定错误。答辩人认为上诉人的《医疗机构执业许可证》在20xx年11月12日届满已经失效了，而且上诉人在《中华*共和国执业医师法》生效后，按《中华*共和国执业医师法》就不具备执业医师法》资格，依法不得行医。
•答辩人认为一审法院判决适用法律是正确的。上诉人在《中华*共和国执业医师法》生效后，上诉人没有取得执业医师资格，依照《福建省医疗机构管理条例实施办法》第十一条的规定，上诉人没有取得《医疗机构执业诉可证》上诉人在未取得《医疗机构执业许可证》和执业医师资格情况下一直擅自开展诊疗活动，其行为违反了《医疗机构管理条例》，答辩人是在依法履行公务，按照法定程序取缔上诉人非法行医，给予上诉人行政处罚是合法的，也是保护*身体健康和生命安全的需要。
综上所述，上诉人的上述理由无一成立，一审判决适用法律正确。请求二审维持原判。
此致
宁德市中级*法院
答辩人：
《行政法和行政诉讼法》复习和猜题技巧3
上海交大安泰管理学院 2004 级硕士研究生入学考试复习经验分享
尊敬的作者，恭喜您被上海交通大学安泰经济与管理学院录取为 2004 级硕士研究生！
为了帮助广大考研学子，作者分享了在《行政法与行政诉讼法》复习中的心得体会，特此整理如下：
一、脉络清晰，把握知识体系
建议在阅读教材时，每章利用 A4 纸整理出知识点的脉络框架。清晰的脉络有助于建立知识体系，理解和记忆更加高效。
具体分段建议：
第一章至第七章
第八章至第十章
第十一章至第十七章
第四编、第五编分别学习
二、分析真题，预测出题方向
收集近三年真题中的名词解释、简答题和案例题，并在教材目录上标注。通过分析真题，可以推断出命题的基本思路。
例如，过去真题中的名词解释和简答题集中在第三编、第四编。因此，预测本次考试重点仍在这些章节。名词解释通常考察小节名称，简答题需要注意浓缩和特征总结。
三、技巧分享
名词解释：
参考考纲，结合小节名称背诵。
简答题：
浓缩重点内容，如将“行政行为无效的条件”浓缩为“重大违法、明显违法、导致犯罪、不可能实施、被胁迫、主体不明或越权”。
论述题：
总结行为特征，发现相似之处，便于归纳整理。
时间分配建议：
前两编重点复习选择题。
第三、四编重点复习名词解释、简答题、论述题。
第五编作为程序法，了解即可。
推荐辅导资料：
天一辅导书：包含重点总结和练习题，有助于高效备考。
