作为一名农村英语教师，我意识到长期固守传统教学模式让我与现代教学方法渐行渐远。在教学陷入停滞、缺乏目标时，名师工作室犹如春风拂面，为我带来了新的希望与方向。感谢教研室陈主任的信任与帮助，使我有机会与名师们面对面交流，重新审视自己的教学定位。在陈主任的引领下，以及我们工作室成员的共同努力下，我相信工作室将帮助我们在梦想的翅膀上飞得更高、更远。
一、现状分析 时间飞逝，我已在教育岗位上工作了12年。虽然岁月在我脸上留下了皱纹，但我对教学的热情依然未变。我喜爱与孩子们互动，也正是这种热情让我在英语教学中取得了一些小成就。然而，我在教学理念、方法以及研究上缺乏主动*，未能从全局角度思考教学的突破点和创新点。
二、目标及措施
读书引领成长 我将通过阅读各类教育教学书籍，提升自己的业务素养与教师魅力，并扩大视野。今年计划阅读《给教师的100条建议》《来自课堂的有效教学36法》以及各种英文书籍，并做好读书笔记。相信“读万卷书，行万里路”能助我在教育道路上走得更远。
研究提升素质 我将积极参与教学研究，通过外出学习、听课、评课以及参加各类培训来拓宽视野、改进教学方法并提高课堂效率。同时，我会勇于展示自己，承担公开课和讲座，通过这些活动提升自己的能力和灵活*。加强教科研能力方面，我将借助我校的市级课题《中小衔接的有效课堂教学》，参与各种教科研活动，通过中小学大教研日、协作区活动日等形式加强能力，力争撰写多篇论文和科研成果，并争取在《新课程教育》《英语教育》等刊物上发表，推广各项成果。
年个人成长计划2
一、指导思想
通过系统化培训，使新教师热爱教育事业，全面了解教学环境与教学规范，树立正确的教育理念，提升教育教学能力，促进个人专业成长，为新教师未来在教育领域的深耕奠定坚实基础。为此，结合上级部门关于新教师培训的指导意见及本地区实际情况，特制定本学年新教师培训计划。
二、预期目标
1. 帮助新教师尽快熟悉学校环境和工作岗位，巩固专业思想，具备良好的职业道德，增强对教育事业的热爱，立足本职、关爱学生。
2. 初步掌握教学常规及技能，理解学科的知识结构与体系，规范课堂教学、作业批改和课外辅导等日常工作。
3. 深刻理解课改目标、课程标准及教材教法，并能够灵活运用到教学实践中，提高驾驭教材、学生和课堂的能力，提升整体教学水平与学科质量。
三、培训时间
2024年9月—2025年7月
培训对象：黄新
四、重点工作
1. 抓学习，促发展
师德修养是教师立身立教的根本。培训初期，通过集中学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，帮助新教师明确教育职责，规范行为，培养自我约束和反思能力，推动其自我修养和持续提升。
2. 抓考核，促提高
实施考核制度，结合学期考核与学年考核，综合考虑学生、同行与领导的多方评价，采用定*与定量相结合的方式。考核结果将作为新教师职称晋升、评优树典等的重要依据，确保其成长路径和进步空间。
3. 课堂教学为主阵地，提高课改意识
加强新教师在备课、教学、说课和评课等环节的实践，要求每月至少听课5节，通过取长补短、互相学习，帮助其提高教学技能和专业素养。通过集中开展教学活动，引导新教师深刻理解并应用课改理念。
4. 培养科研意识与信息技术能力
组织新教师进行课改和科研相关的培训，增强其学科理论水平，培养实践反思能力。利用现代信息技术培训，帮助新教师掌握最新的教学工具和方法，提升课堂效率和教学质量。
五、具体措施
1. “青蓝之约”师徒接对
通过师徒结对的方式，发挥骨干教师和老教师的传帮带作用，使新教师在备课、上课等教学环节得到具体指导。学校将定期安排新教师上公开课，并邀请同事进行听课与评课，促进新教师快速成长。
2. 利用网络平台开展培训
学校将通过“网上研训”平台开设“启航工程”培训博客，提供一个在线交流与学习的空间，促进教师之间的互动与分享，提升培训效果。
3. 学员要求
培训期结束时，将组织汇报活动，汇编新教师成长案例集，并对表现优异的师徒组合进行表彰。
