前言：
望千古故乡明月，唱一阙历史弦歌。古往今来，每年当夜，文人骚客面对良辰美景，小饼嚼月，评古今、论兴亡，引诗情、上碧宵，看那大漠长河，边塞雄关，春花秋月，雨雪风霜。
在这竹舍青青，月上西楼的美丽夜晚，让这似曾相识的古远意境，唤醒我们心中渺远迷蒙的情思，能够照耀尘世的，不只是诗仙邀约的明月，更有那万世流芳的日月山河一卷诗。
现在让我们一同走进文学大师的精神世界，感受祖国语言的无穷魅力。
1.《古诗联颂》
你可曾见过江南水乡莲叶何田田的醉人风光，你可曾听过婉转动人的春鸟啼鸣，你可曾在云雾缭绕的深山中遇到采*的隐者，你可曾珍惜过粒粒皆辛苦的盘中餐，你可曾感慨西楚霸王徒留千古壮烈英名？今晚，一群特殊的吟诵者将再现这些诗情画卷，开启我们的精神之旅。
2.《春江花月夜》
刚才大家欣赏到的是附小的小学生和留学生朋友一起表演的古诗联诵，接下来请欣赏兰霞老师朗诵《春江花月夜》。
在《全唐诗》浩瀚的星空中，被闻一多先生称为“孤篇压全唐”的作品，正是张若虚的《春江花月夜》。春江潮水、海上明月、花木流霜，如梦似幻的小夜曲潺潺流动，这哀而不伤的盛唐之音伴随着江潮明月缭绕千年。现在，就让我们进入《春江花月夜》的美好境界吧。
3.《钗头凤》
沈园孤鹤轩前的残垣断壁上，记载着陆游与唐婉的凄婉爱情。八百年间，那深挚无告的缱绻真情被诗情和画意渲染着，被时间和记忆洇润着。“错错错”、“莫莫莫”，是生命中不能承受之重。诗人陆游被誉为“亘古男儿一放翁”，他一生都放不下的，除了“王师北定中原日”，就只有这位“咽泪装欢”的女子了。
请欣赏由李可行、高松演绎的《钗头凤》。
4.《将进酒》
没有诗的人生是寂寞的，没有酒的诗歌是干*的，当诗仙与酒仙的双子座下凡人间的时候，李白从飘着浓浓酒香的诗歌中来，邀月起舞。让我们合着李白“斗酒诗百篇”的节拍，呼唤酒朋诗侣，与严煤老师一起举杯高歌“天生我材必有用，千金散尽还复来”！
5.《玉蝴蝶》
风轻、花老、月冷、叶黄，千种风情扑面而来，定是那今宵酒醒的柳永又在怀念故人的浅吟低唱了。只是海阔山遥，烟水茫茫，难觅芳踪，秋景下的离别凭添出一份凄迷的*彩：多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！
瞧，那朝我们翩翩飞来的不正是刘?鸿、肖轲的《玉蝴蝶》吗！
6.《橘诵》
《橘颂》是屈原早期借橘自喻的作品，*诗歌史上第一首咏物诗。诗人爱橘，橘之花素果美,生南国而不移；正如诗人高洁的品格,不受世俗影响的个*。从此，南国之橘不仅成为屈原人格的缩影，更成为文人雅士“苏世*，横而不流”的品格象征。
今晚，在张涛老师和普通话水平测试员的《橘诵》中，我们也陪伴屈原走一段上下求索的漫漫人生路。古筝演奏余婷婷
7.《茅屋为秋风所破歌》
盛唐后期的动荡年代造就了一代诗圣杜甫，“草堂留后世，诗圣著千秋”。
八月怒号的秋风中，垂暮的老人依仗叹息，那孤苦的背影弯成一个佝偻的问号，定格在后人奉为精神家园的草堂前，一千两百多年了，这背影一直刺痛着我们的心。滂沱大雨中，那“大庇天下寒士俱欢颜”的博爱胸怀，为“圣”字做了最好的阐释。
请欣赏由杨阳带来的《茅屋为秋风所破歌》，二胡演奏彭轩。
8.《琵琶行》
“野火烧不尽,春风吹又生。”是一位诗人16岁就吟出的传世精品,“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”是他给帝王编织的爱情神话，“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”是他对同是天涯沦落人的歌女流下的真情泪水。
白居易借琵琶女的凄凉身世，把宦海的浮沉、生命的悲哀，注入大珠小珠落玉盘的天籁之音中。此时，琵琶女不是在*奏乐曲，而是用琵琶诉说心事；诗人所写的也不只是珠玉般的诗句，更是浸透纸背的人生。
让我们一起来倾听陶磊朗诵的《琵琶行》，琵琶演奏贾文灿。
9.《前赤壁赋》
苏轼作为诗、文、书、画无所不能、聪敏异常的文艺全才，是后世文人最亲切喜爱的对象。极富才情的苏轼一生仕途坎坷，屡遭贬谪，人到中年流落黄州。在月朗风清、水波不兴的景*中，东坡居士自言其愁，又自解其愁，一语道破快乐的禅机：那取之不尽，用之不竭的江上清风、山间明月不正是造物主最永恒的赐予吗？
请欣赏《前赤壁赋》，朗诵范业宽老师。
10.《我有一个恋爱》
恋爱是诗歌中永恒的主题，古往今来被无数诗人歌颂吟唱。挥一挥衣袖，不肯带走一片云彩的潇洒诗人恋上了“天上的明星”。
神明般的明星慰藉了徐志摩受伤的心灵。在晶莹的星光里，诗人经历了人生的*激与柔情。
请欣赏彭小川、赵*朗诵《我有一个恋爱》。
11.《致凯恩》
1825年，俄国诗人普希金刚刚被解除了流放的生活，却又被软禁在穷乡僻壤，孤苦不堪。此时，旧时情人凯恩突然来到他面前，仿佛一切失而复得，诗人悒郁、枯*的心灵重新得到滋润与苏醒，留下了被称为“爱情诗卓绝的典范”的《致凯恩》。
普希金的笔端虽然没有描绘凯恩外形的美丽，可那神奇的精神动力，让凯恩成为超尘绝世之美的化身，足以令众生心驰神往。让我们一同去找寻那天仙般的身影吧。朗诵周平。
12.《笑》
笑是人间最温暖的表情，以“爱”和“美”作基调的《笑》更使人心下光明澄静。安琪儿圣洁的微笑、小男孩神奇的微笑、老妇人伟大的微笑打动了苦雨孤灯中的*心，连同我们也一起融化在爱的调和里，在小橘灯的幽幽烛光下，*心带着“柔和的笑影”走上了“五四”新文坛，走进了千万读者的心里。
请欣赏林宏伟老师的《笑》。
13.《哦，船长，我的船长！》
在美国诗人惠特曼的心中，林肯总统就是引导美国*走向自由*的船长。深受美国*爱戴的林肯阻止了美国的*，废除了奴隶制，已然是美国精神的象征。热爱自由、*的美国*永远地哀悼着这位*领袖。
请欣赏由张翅、邓飞、梅光利、路宏伟带来的《哦，船长，我的船长！》。
14.《我的心》
巴金，一个令人景仰的名字，他的生涯几乎贯穿了整个二十世纪。他是青年的航标与动力，是一个“把心交给读者”的*作家，是一个敢讲真话的斗士。
爱恨，血泪，人*、良知、热诚，是巴金捧给世人的心，这颗心以博爱的胸怀拥抱普通民众，以含泪带血的心声来唤醒*，这颗心启示了一代人又一代青年去追求真理、追求光明，追求一个正直、幸福、和平的纯美世界。
今晚，戴楚良为我们带来了这颗无比珍贵的《我的心》。
15.《你我之间的爱情》
“东方诗哲”泰戈尔的恋歌不时地闪烁出哲理的光彩。诗人在回首往事时纵情
吟唱爱情的甜蜜和愁苦；在回味青春心灵的悸动时，又与自己的青春保有一定距离，《你我之间的爱情》，如同漫步在暴风雨过后的初夏里，一股挡不住的清新与芬芳迎面而来，仿佛一个亮丽而清透的世界在伸手召唤。
请欣赏余顺华老师的《你我之间的爱情》。
16.《明月几时有》
见月而问天，追月又迟疑，浪漫的月亮让苏轼长上了翅膀，在天上人间自由翱翔。这首千古绝唱是苏轼在中秋之夜通宵畅饮之后的狂想曲，借月亮打破了时空的阻隔，使分离的人精神相通。神话的*彩，潇洒的风格，与明月探讨人生的意义，情怀乐观而旷达，千百年间，不断拨动着离人的心弦。
请欣赏由程宇光、王英振、陈晓坤、韩淑芳带来的《明月几时有》。
17.《我爱这土地》
艾青热爱太阳，那是对光明、理想和美好生活的热烈追求；艾青热爱土地，那是对民族和祖国的深深眷恋。
在国土沦丧、民族危亡的紧急关头，艾青的土地情结更加浓烈，他向祖国捧出一颗赤子之心，爱国深情无法言表，只能凝成晶莹的泪水穿越时空，对祖国、对家园的深情将我们系在一起，无数颗心在呐喊“我对这土地爱得深沉！”
请欣赏由高翅、程为民、戴滨霞、陈文、李佳琦带来的《我爱这土地》。
结语：
亲爱的各位观众朋友，今天我们一同欣赏了光照古今的千古名篇，捧起这些佳作，我们与圣贤相会；吟咏这些绝唱，我们与历史对话。传统在这里升华，文化在这里更生。我们期待明年再次相聚金秋雅韵诗文朗诵会,明年再见!
学生诗朗诵主持词2
后的诗歌朗诵主持词如下：
合：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！
男：诗歌，那是我们民族的明亮之星。
女：诗歌，更是我国文明的灵魂和支柱。
男：因有诗歌，才有了苏东坡那句“大江东去浪淘尽，千古风流人物”，那是对历史深深的感慨。
女：因为有诗，才有了王昌龄的“大漠孤烟直，黄河落日圆”，那是守卫边疆战士的坚韧与心痛。
男：今天，我们汇聚在此，沉浸在诗歌带给的欢欣中，感受这片美丽的时光。
女：今日，我们齐聚于此，共赴诗的海洋，心怀激-情，一同畅享。
男：今夜，让我们的歌声如波涛，响彻星空。
女：陈捷，你是否知？诗歌，是主情的艺术，它凝练地展现社会的风貌，用韵律之美，情感之深，来传达思与感。
女：当然知晓。如《出塞》所示，诗人以深情叙述了战争之痛与失去之哀。现在，请欣赏由劳获、陈捷等同学带来的《出塞》，愿你们深感边疆战士的牵挂与情感。
男：让我们聆听，感受其深沉。
男：战火纷飞，真实的战争何其残酷，诗人用心写下，真情流露，真挚而又震撼。
女：的确如此。紧随其后，陈麒名、林文静等同学带来的四季诗，带你穿越春夏秋冬，体验四季的韵味。接下来，请他们登台。
男：四季交替，景*不同。接下来，让我们沉醉于四季之美。
女：友情，是诗歌的常客。请朱恩霖与陈麒名共同朗诵《赠汪伦》。
男：诗中展现的，是真挚的友情与深厚的情感。
女：友情珍贵，愿我们都珍惜。紧接着，梁倩雯等同学将为我们带来《太阳的话》，让我们一同沉醉于太阳的温暖。
男：太阳当空，月亮已升，夜晚的神秘与宁静。请徐振超等同学为我们带来中秋的诗歌。
女：诗歌，是我们心灵的歌唱。
男：诗歌，是我们思想的启迪。
合：诗歌，伴我们成长与前行。
男：此次朗诵会，让我们深感诗歌的魅力与力量。
女：愿我们都能在诗的海洋中，找到自己的航标。
男：今日的诗歌，明天的篇章。让我们共同书写未来。
女：感谢大家的热情参与，愿我们的诗歌之旅，永不止息。
男：再次感谢，祝大家新年快乐！
诗歌朗诵比赛主持词3
主持人1：第1号参赛作品的得分为＿＿分。下面，请欣赏由七（）班的同学带来的诗歌《》。接下来是七（）班的同学。 （需要填入第2个和第3个参赛班级的相关信息）
主持人：下面有请李校长为本次“中华经典诗文朗诵”比赛作出精彩点评。 （这里似乎应该是主持人2，而不是单独一个主持人）
主持人：让我们再次以热烈的掌声感谢李校长的精彩点评。第14号参赛作品的最终得分为＿＿分，接下来，请李校长公布本次朗诵会的比赛结果并颁奖。
结束语： 主持人：千年的中华经典音韵仿佛还在我们耳边回响。万世的中华经典情怀似乎还在我们心头荡漾。 主持人2：吟诵经典，让民族的精神在我们的血脉中流淌。吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。 主持人：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。 主持人2：愿五千年文化的血脉永久传承。 主持人：金塔县第二中学七年级组的“中华经典诗文诵读比赛”到此结束，谢谢各位领导、老师和同学们的积极参与。
