一、指导思想
深入贯彻实施教育部《中等职业学校德育大纲》，进一步增强和改进中等职业学校的德育工作。以学校工作意见为指引，借助“二次创业年”这一契机，紧密围绕学校的中心工作，在各部门的具体规划下，积极承担管理责任，勇于创新、踏实推进，开创中职部德育管理的新局面。针对学生的实际状况，围绕“企业所需员工类型”和“如何塑造学校品牌”两个核心点，构建并提升新时代德育管理模式。
二、工作目标
强化德育队伍建设，借助每月一次的班主任交流会，进行针对*培训，提升班主任教师的理论素养与管理水平。
强化常规管理工作，持之以恒。通过定期检查学生日常行为规范，推动班级建设，充分发挥全员育人的作用，利用班会时间开设形式多样、主题鲜明的班会课程。
深入开展“文明礼仪”教育活动，利用主题班会、演讲比赛、板报宣传及各类竞赛等形式，培养学生的集体荣誉感、团结进取精神与审美意识。
通过每月一次家长听课活动，促进师生与家长的相互理解，架起沟通与理解的桥梁。
三、工作措施
(一) 加强德育队伍建设，营造全员育人的氛围。
发挥团队作用，扩大学生会与班干部的影响力。学生会及班干部是学生中的榜样，定期开展培训，提升他们的领导能力和组织能力，激发他们带动其他同学共同进步的潜力。
(二) 常规教育抓好落实（重过程，注实效）。
行为规范教育。开学初，系部将利用各种形式对学生进行行为规范检查和系列教育，强化学生自我约束和自我管理能力的培养。通过强化训练，使学生从“要我做”到“我应当做”的转变，逐步内化为自觉行为，培养良好的学习习惯，终生受益。
班级建设。以班级为单位，抓好班委会和学生会的培养与管理，落实班级责任制，确保班级工作高效开展，将班级管理目标纳入日常考核和周评比中。
开展第二课堂活动，包括社团活动、兴趣班建设、班级或系部各类比赛、团委活动等，提升学生的综合素质。
举行主题班会，组织板报和手抄报活动，通过多样的形式开展德育教育。
定期开展班级评比活动，制定评比标准、措施和方案，促进学生全面发展。
(三) 加强文明礼仪教育
以校园礼仪为切入点，开设“文明礼仪第一课”，重点强化学生的文明礼仪规范教育。通过系部与班级的礼仪标兵示范作用，引导学生从日常点滴做起，培养文明礼貌习惯，增强学生的社会责任感和集体意识。
(四) 根据学生的年龄特点进行分层管理
学生在不同年龄阶段，心理和生理上有不同的特点，因此，必须针对不同年级段学生的特点，制定合理的管理与教育措施。通过精心设计活动和循序渐进的德育养成计划，培养学生的竞争意识、诚信意识和自立能力，为其健康成长打下坚实的基础。
(五) 实行准*事化管理
本学期要求学生按照学工处的统一要求，做到以下四个统一：
内务整齐统一，包括物品摆放及卫生标准的统一；
着装整齐统一，确保床上用品、作训服和专业服的标准化；
学生上课、就寝、就餐、参加*等活动遵循统一要求；
严格执行奖惩制度，确保全体学生遵守规章制度。
德育工作计划表2
一、指导思想
立足实际，求真务实，力求为学生创造有利于身心健康、快乐成长的环境。在工作中，我将始终坚持通过宽松*的氛围来培养学生，通过健全的制度来规范学生，通过明确的发展目标来凝聚学生，使德育工作能够落实到位，进一步提升。
二、工作重点
1、丰富多样的主题教育活动，拓展德育内涵。
开展以xx为主题的活动，面向全体学生，鼓励他们通过实际行动，从日常生活中的小事做起，回报父母的养育之恩。同时，我们还将深化科技教育，围绕资源节约开展主题活动，培养学生从小养成节约资源、爱护环境的好习惯。此外，开展以体卫安全教育为主的活动，增强学生的安全意识。通过走出去、请进来等形式，举办法制专题讲座、学生征文、参观展览等活动，加强法制教育，提升学生的法治观念和自我保护意识。举办校艺术节活动，展示学校在艺术和体育方面的特*教育，体现学生们积极向上、乐观开朗的精神面貌，节目内容紧扣时代主题，具有鲜明的校园特*和学生个*，兼具思想*和艺术*。
2、加强学科渗透与德育科研。
德育工作计划表3
学生的文明礼仪和精神风貌直接影响到学校的声誉，学生的日常行为是学校风貌的体现。因此，加强学生行为规范的养成教育，始终如一地规范学生的日常行为，至关重要。良好的行为习惯不仅影响学生的成长，也会伴随他们终身，成为其人生的宝贵财富。
德育是学校教育的核心内容，本学期我将从以下几方面进行德育教育：
一、充分利用重大历史节日和传统节日，通过班队会与班主任的合作，强化学生的思想教育，提升学生的综合素质。
二、利用大课间及体育课的时间开展德育教育，培养学生的良好品质，提升学生互助学习的精神。
三、在课间及课余时间开展传统美德教育，培育学生的爱国情感，增强民族自信心。
四、对后进生及*格特殊的学生开展一对一的引导与教育，严格管理，帮助他们走出困境，避免让这些学生与优秀学生产生隔阂，做到平等对待，鼓励他们保持积极心态。
五、及时与学生家长沟通，了解学生在家的情况，并让家长了解学生在校的表现，家校合作是确保学生教育成效的关键。
在“*、平等、交往、对话”新型师生关系的基础上，我将围绕“养成教育”和“活动育人”展开工作，以“科学、创新、传承、发展”的态度推动德育工作，力求开创学校德育工作的全新局面。
