从学校工作和学生思想实际出发，结合我班实际情况，特制定本学期班主任工作计划。
一、班级情况说明
我班共有学生51人，其中男生28人，女生23人，学生活泼好动，控制力差，还没有养成良好的学习品质和习惯。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
二、加强班风建设
1、安排班级活动
根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。
如每周一次的班会，要抓住契机适时对学生进行教育，具体班会主题由我和班委视具体情况而定。
2、营造向上氛围
根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、*、进取的班级氛围。
（1）坚决执行现有的班级公约、班规。
（2）布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”等。
（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
3、指导培养班委干部。
第一，帮助班委干部树立威信；
第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法；
第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；
第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织*、纪律*和进取心，亦即“以面带面”。
三、加强学风建设，营造良好的学习氛围。
1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。
2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。
3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。
4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。
5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一。
四、针对特殊学生，开展特殊教育
1、期初排出学困生名单，建立特殊学生档案。
2、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。
班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极*，取得共识，配合学校教育好孩子。
3、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
五、与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。
利用家校通网络平台密切与家长的联系，向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。
学期班主任工作计划2
初中的初二年级是学生最容易产生两极分化的阶段。我担任的初二(3)班在一个学期的努力下取得了很大进步，但仍存在不足。为优化班主任工作，制定以下计划：
第一周召开班委会议，明确具体分工，使班委工作正式运作。
及时进行班风校纪教育，通过常规管理规范学生行为，重申学校要求，防患未然。
开展礼仪和人文素质教育，从学生的生活细节入手，养成良好卫生习惯，优化人文环境，增强集体凝聚力。
开展法制监督员值日活动，让每位同学成为沟通老师和学生的桥梁，解决师生及同学之间的矛盾。
开展周记、日记活动，征求意见，及时了解学生心理状态，与学生保持心灵沟通。
划分交叉管理小组，实施“网络管理”制度，实现全员监督和管理，创建*管理氛围。
以学习委员为核心，课代表主导自习课和午间自主学习活动，培养学生学习自主*和创造力。
充分利用课余时间办好黑板报和学生小报活动。
尝试实施班干部轮换制度。
在班级工作和学习中实施《学生一日常规活动》，培养竞争意识，开发创造力。
严格请假制度，杜绝私自外出。
加强安全教育，时时讲安全，与家长保持联系，防止事故发生。
开展心理健康教育，增强心理素质，确保主要精力集中于学习。
重点关注“双差生”及重点学生，进行家访。
不折不扣完成学校布置的各项工作。
服从学校管理，教育学生遵守规定，遇问题通过正当渠道逐级汇报解决。
公开班费明细，严格班费使用制度。
采取措施，杜绝学生进网吧。
