首先，利用网络培养学生的成就感是至关重要的。初学写作的学生常常带有一种畏惧心理，认为作文是神秘而高深的。为了改变这种心理，我带领学生通过网络查阅相关的优秀儿童少年网页，如“金*少年网”、“*少年雏鹰网”、“*儿童网”等，阅读了大量同龄人的作文。当同学们发现许多同龄人都在网站上建立了个人主页，将自己的各类作品发布在网上时，他们非常羡慕。我积极鼓励学生，只要他们努力，他们的作品也能够在网上发表，并且拥有自己的主页。通过这样的激励，学生们逐渐产生了表达自己的欲望，并且开始主动写作。我根据学生们渴望得到赞赏的心理，及时发现并编辑他们平时写的优秀日记和作文，制作成《小小鸟》作文小报，并上传到学校网站，放在“学生作品”栏目下。迄今为止，我们已经在网上“出版”了九辑《小小鸟》和两辑《童话岛》。这样，所有上网的老师和学生都能及时查看到我班同学的最新作品。通过观察作品的人气指数，学生们获得了一种成就感，进而激励他们进一步努力写作，不断超越自我。为了鼓励每个学生，我也关注并提供写作机会给弱势学生，以此激发全班同学的写作热情，形成了“比、学、赶”的良好氛围。这样的做法不仅使学生们对写作产生了浓厚的兴趣，也让他们从中体验到了成功的喜悦。当然，对于特别优秀的作品，我们还积极向网上作文期刊投稿，推荐学生参加网上作文大赛，为他们的成长打开更广阔的天地，让他们有一个更高的目标和追求。
其次，建立电子报可以进一步扩大作文交流的面。为了更好地办好《小小鸟》作文小报，我在学校网站上建立了《小小鸟》电子报。这样，电子报的样式更加活泼，插图更加精美，*彩更加丰富，可读*也更强，上传速度也更快。其他班级的同学也常常上网查看我们班的《小小鸟》电子报，并对其中的作品提出自己的意见。比如，当我们班的学生徐韬的作品《喜悦》上传后，五班的汪远平阅读后及时发表了自己的评论。他指出：“看了这篇作文，我们感受不到作者的喜悦。因为虽然作文中描述了去动物园的经历，但却过于简单，没有展现出作者的真实感受和情感。” 这样的交流不仅帮助学生们更好地理解和欣赏他人的作品，也促进了他们在写作中的进步和提高。
综上所述，借助网络和信息技术，我们可以更好地激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平，进而增强他们的自信心和成功感。通过网络平台的建设和电子报的推广，我们不仅能够让更多的学生受益于作文教学，还能够促进学生之间的交流与合作，共同进步。
山东省信息技术学业水平测试题2
一、选择、判断题
1、
2、在windows系统中,“d:\test\my.txt”描述的是一个文件的存储位置,其中“test”指的是:文件夹
3、在外地读书的小刚想和父母通过qq进行视频聊天,系统提示“没有检测到视频设备”,他需要安装的设备是:摄像头
4、王刚同学在完成一篇“关于本地历史演变”的研究*学习报告时,需要*一幅图片(存储路径为f:\地名\版图.jpg)。在word编辑状态下,采用菜单*作,下列步骤正确的是:“*”→“图片”→“来自文件”→选中“f:\地名\版图.jpg”→“*”5、周宇在bbs上看到一个贴子说后天晚上23时36分她所在的城市将发生里氏6.0级地震。她正确的做法是:b、马上向当地地震部门核实
6、某博客平台采用数据库来管理用户及发表的信息,当用户发布了一篇新的“博文”,网站向数据库进行的*作是:添加记录
7、“av终结者”病毒能影响大量的杀毒软件和个人防火墙的正常*和保护功能,严重威胁用户的信息安全。这主要体现了这种计算机病毒的什么特*?破坏*
8、某银行的贷款系统,*作员只需输入客户的资料,该系统就会提示*作员是否能够提供贷款以及相应的贷款额度。这主要运用了人工智能技术中的:模式识别
9、excel中“求平均数”的函数是:
10、小王的爷爷最近在学电脑,现在已经会上网了,爷爷希望启动国ie浏览器后直接打开新华网浏览新闻。小王略施小“技”就帮爷爷解决了这个难题。他采用的方法是:c、将新华网的网址设置为ie的主页
11、假如你的手机收到了这样一条信息:“您好,这里是*移动客户服务热线,由于我们工作失误,您的话费本月共多收108元,如确认退费请按„„”。你最好从哪个方面鉴别这条信息的真伪?信息的来源
12、学校教务处建立电子学籍档案,需要每位学生提供一张数字照片。使用下列哪种工具获取最方便、快捷?数码相机
13、
是否正确,后者检查能否按要求完成任务
14、下列关于网页信息保存的说法中不正确的是:“复制”→“粘贴”,可将选定的内容保存在一个新文件中
15、
稍作修改后向另外一家报社投稿
16、一般说来,汉字识别软件ocr对手写体汉字的识别率高于印刷体。
17、计算机能“听”懂人说的话,是因为其中主要运用了主意识别技术。(正确)18、在因特网上存在着各种各样的信息,并不是所有的信息都是可信的、有价值的。(正确)
19、只要给计算机多设置几重密码,计算机就不会感染病毒。(b、错误)
20、制作网页时,要实现从一个网页到另一个网页的跳转,通常要进行的*作是设置网页属*。(错误)
23
24、搜索引擎其实是因特网上的一类(),搜索引擎一般提供()检索和()检索。a、网站目录关键词
25、将当前浏览的标题为“happy”的页面保存时(采用默认文件名)可以得到:b、
26、*大学的域名为pku.edu,其中“”表示:c、
27、在制作网页时,很多图片素材需要先处理后使用,下列软件中常用来处理网页图片素材的是:photoshop
23、计算机网络的主要功能是(
24、如果你想在网上下载flashget软件,你认为最合适的*作的是(在百度的网页搜索中输入关键字“flashget软件下载”)
25、王强同学在搜狐网站以wangqiang为用户名申请了一个电子邮箱,王强同学的邮箱地址是(wangqiang@sohu.)
26、不属于局域网中常见的网络拓扑结构类型的是()
27、某学校实验室一共有60台电脑,给这些电脑配置好ip地址后,均可连接到因特网。下列不可能是该实验室的ip地址的是(192.168.6.256)
28.下列属于数据库管理系统软件的是(aess)
29.关于电子邮件,下列说法错误的是(
30.web页面首页默认的文件名为
31.算法是
32.文本信息文件类型有
33.在信息存储单位表示中.16bit等于1byte
34、下列文件可用windows附件中的画图软件编辑的是()
35、kb是表示存储容量的单位,1kb是(
36、下列属于压缩软件的是()
37、二进制运算规则为:1+1=10,1*1=1,那么二进制算式11*11等于()38、http)
39、it
40、不能清楚病毒的措施是(
41、将文章录入电脑,通过:扫描—识别—编辑,分别要用哪些硬件和软件(
尚书ocr、记事本)
42、以下不是专业电子商务网站的是(新华网)
43、文件与文件夹说法正确的是(不同文件夹下的两个文件允许重名)
44、网页评比,作品不适合存放在()中上交。
45、我国网民的年龄分布如下:
18岁以下18-2425-3031-3536-4041-50
20%19%16%10%12%15%
用excel图表来体现各年龄段网民的比例,应选的图表类型是(饼图)
46、下列属于数据库特点的是(
47、下列关于密码的设置方法中最不安全的是(
48、用网际快车下载文件时,没下载完就关机,重新开机后下载时将接着未下完的断点处下载(正确)
49、信息评价环节并不重要,可有可无。(错误)
50、图像的特点主要是信息丰富、形象直观,并且可以跨越语言的障碍。(正确)51、普通网页中只能加入图片和音频文件,不能加入视频文件。(错误)
52、信息只有被利用才能体现出价值(正确)
53、下列属于信息技术应用的例子的是(
54、下列扩展名表示视频文件的是(avi)
55、张鸣家想买一台海尔*箱,希望能从互联网找到某型号产品的具体参数的准确信息,最佳的信息获取方式是(在海尔官方网站查询)
56、明修栈道,暗渡陈仓主要体现了信息的哪个特征()
57、股市行情大盘走势图所采用的图表类型为(
58、excel工作表中,b2:e6单元区域包含的行数和列数分别是(
59、王选院士的“汉字激光照排系统”属于第(次信息技术*。
61、适合用计算机编程方法来处理的是(计算10000以内偶数的平方和)
62、下列四个文件不是图片类型的是
63、关于信息,下列说法错误的是
64、信息技术老师安排小明起草一个关于成立电脑作品制作兴趣小组的通知并印发到各班,电脑主要安装了下列软件,它最好选用wps
65、将学生学业水平考试成绩存放到数据库中时,某位同学所有学科的成绩构成一条记录
66、刘丹去数码广场买计算机,看到一款计算机标识的配置为intelcore2duocput57502.00ghz/2g/250g/dvd刻录其中250g表示
67、有关2010年上海世博会举办时间、主题的信息,下列来源可靠的是
*2010年上海世博会官方网站
68、小强想从王红*那个购买一部手机,他可以到下列哪个网站去
69、下列没有应用数据库的是
70、下列关于微博说法不正确的是
71、下列选项中属于汉字输入码的是
72、下列信息资源管理方法不妥当的是
面上
73、为通知在信息技术必修模块学生认定考试中,成绩不合格的同学参加补考王老师在班级成绩表.xls中作了如下*作,其中哪步*作不是必须的是计算出全班同学的平均分
74、在因特网上搜索信息时,下列技巧中一定能够缩小搜索范围的是
75、以下不属于计算机违法行为的是
76、下列关于人肉搜索的说法不正确的是b
因此可以侵犯他人隐私。
77、制作网页时,图片不能正确建立超链接错误
78、*作系统是计算机系统软件。正确
79、同一个汉字的输入码可以有很多种但机内码是唯一的
80、计算机文件经过压缩工具压缩后,一般会比源文件小正确
81、在信息获取过程中,信息评价环节并不重要,可有可无。
82、下列关于网络的特点叙述不正确的是
83、利用搜索引擎进行信息检索时如果关键字为上海and世博会,则整确表达其意义的选项是检索上海世博会的相关信息
84、要将网页中的一幅图片保存到我的文档中下列*作步骤正确的是
①在保存图片的对话框中,选择我的文档文件夹
②在保存图片对话框中单击保存按钮
③浏览需要保存图片的网页
④在图片上右击,选择图片令存为
*③④①②
86、下列可能是清华大学域名的是tsinghua.edu
二、分析题
1、题意:a、b两图为老虎头像图(后省略)
*:(1)矢量图像
(2)a、b图形类型不同a放大后失真,b放大后不失真
(3)1024*768*8bit
2、
(1)1,2(2)、168kg(3)、8,9
3、手机质保凭证
(1)是(2)合并单元格(3)excel
4、网页定位和布局一般用(以下是该分析题的后两个*)
(2)这两种图片为压缩图片格式文件占用空间小
(3)index.htm,images
5、(1)、这三个行业都是商业用水大户(2)、高档浴室(3)、使用循环水
6、(1)、张洪涛(2)、李婷婷(3)、视力
7、(1)、厦门(2)、重庆(3)、tsp
8、(1)、sum(2)、c7(3)、金牌
9、正在下载的文件来自哪个网站?
(1)ftp.pconline
(2)、下载速度402kb/秒
(3)、下载到哪个盘?f盘
10、下图为我国统计部门对1982-2007年间受教育情况统计数据,回答以下问题。
(1)上表中当前单元格的地址是:f4
(2)要对1982-2007年间受小学教育„„适宜用什么样的图表?折线图
(3)单元格f8中计算公式:=sum(b8:e8)
三、*作题
28、请在打开的163邮箱页面中给王飞(wangfei@163)发一封邮件主题为盛世中华,内容为普天同庆祝福中华*共和国60华诞附件为*.jpg(文件位置c\ks\*.jpg)步骤:(1)、点击写信(2)输入相应内容,收件人:wangfei@163;主题处:盛世中华,内容处:普天同庆祝福中华*共和国60华诞。(3)点击添加附件,找到题目指定位置的*.jpg(4)点击发送提示邮件发送成功。
29请将ie浏览器的主页设为baidu
方法一:在地址栏输入baidu打开百度网站
单击菜单栏上的工具菜单单击打开inter选项在*出的inter属*对话框中单击使用当前页单击确定。
方法二:单击菜单栏上的工具菜单单击打开inter选项在*出的inter属*对话框中主页地址处输入baidu,单击确定
30请在打开的网易博客的页面中,完成以下*作:1发表一篇博文(日志)标题为2010冬奥会内容为16天*雪大战,*选手取得一系列突破*战绩。2对你刚发表的日志发表评论,评论内容为有我*强!
31用frongtpage对c:\ata_mso\testing\154752-566\frongtpage_bo3\*.htm页面进行以下*作
1将网页的背景颜*改为红*。(单击:格式——背景——颜*背景找到红*——确定
2在网页上输入文本*并把*建立超链接,连接到图片*jpg(图片位于c:\ata_mso\testing\154752-566\frongtpage_bo3\*.jpg)
(1)输入“*”三个字(2)选定“*”将鼠标指针指向选定的*“右击”,在*出的菜单中击“超链接”在*出的对话框中找到“图片”然后“浏览”找到题目要求的图片。
3将该网页另存为中华.htm仍然保存在
c:\ata_mso\testing\154752-566\frongtpage_bo3\
在菜单中找到并单击“文件”-“另存为”在*出的对话框中文件名位置处输入“中华.htm”-“保存”。
32在ie收藏夹分别建立为学习业余爱好的2个文件夹将收藏夹中的散文网移动到学习文件夹下将体育网移动到业余爱好的文件夹下,将收藏夹中的天天购物网删除。
1打开ie浏览器单击“收藏”菜单,在*出的下拉菜单中单击“整理收藏夹”
2在*出的对话框中单击“创建文件夹”按钮,分别新建“学习”和“业余爱好”文件夹
3在对话框中找相应按钮”进行“移动”和“删除”*作。
33浏览网页163请以网易为文件名保存该网页保存类型为网页仅html,保存在c:\ks文件夹下。
在*出对话框文件类型处找到“为网页仅html”类型,“保存”。
34、ip地址的设置问题。
方法:“右击”桌面上的“网上邻居”,在*出的菜单中击“属*”在*出的对话框右击“本地连接”——“属*”——“inter协议(tcp/ip)——“属*”在*出的对话框中输入题目要求的ip地址等一些数字,最后“确定”。
高二信息技术教学反思3
高中信息技术课程强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，内化信息伦理，使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。下面是小编整理的高二信息技术课程的教学反思资料，欢迎大家阅读了解。
作为一名高二信息技术教师，如何把课上得再好一点，如何让学生喜欢这门课，并且能在喜欢的情况下，学好这门课，掌握这门课。我们知道部分学生有了一定的信息技术基础及网络知识，学生爱上信息技术课，但上网现象普遍，爱好往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天、看flas*。而对一些基本的知识、技能却不愿意认真学习。因此，在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣。所以，在信息技术教学实践中，难免会出现各种难以预料的问题。下面结合自己的日常教学实践，指出存在的问题及亮点。
一、理论与实践
信息技术教学时，我觉得自己易忽略了该课程自身独有的特点，虽然也能把教学目标完成，但在课堂上花费大量的时间讲授理论知识，只有很少量时间来上机实践，使原本很重要的实践活动变成了搭配。这种理论基础与实践能力相脱离，或只重视理论而忽视实践的作法，导致学生的学习偏离教学目标，效率低下，学习死板，难以面对和解决新的问题。
因此高中信息教育应该把培养学生发现、研究、解决问题的能力放在一个十分突出的位置上。信息技术只是一种工具，学习信息技术的目的是把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
教师在教学中尽量让学生通过自己实践*作来学习新知识，同时，努力改变目前教学中的被动学习为学生主动学习。课程的教学活动是以教师自己设计课题再作研究的形式，使教学活动从引导激发兴趣出发，通过让学生观察、归纳、猜测建立解决课题的各种假设方法，再通过上机实验，回答自己的假设，得到一种新的认识。进而从实践，到认识，再实践，再认识，如此螺旋式的上升，就可培养学生一种不断去探求未知的冲动和能力，既教会学生基础知识的同时又培养他们的自学能力，使所学知识应用到实践中来。
二、教学理念偏离了新课标的思想内涵，学生的信息意识缺乏
高中信息技术教学课程重在提升学生的信息素养，培养学生养成解决实际问题和终身学习的能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
然而，普遍存在的现象是：在实际教学中，信息技术教师容易把对学生信息素养的培养理解成*作技能的培训，有意无意地把它与传统的学科相提并论，把学习计算机技术与信息技术教育等同起来，缺乏与其他学科整合的意识，大大降低了信息技术教育的应有价值；而对于学生们，他们是为了“学”而学，严重的“学”与“用”脱离，在日常的学习中利用信息技术获取信息、处理信息的意识不强，在解决问题时没有一种自发的信息需求，不能够灵活有效地发挥信息技术的工具作用。
信息技术教育应当以培养学生信息能力，提高学生的信息素养为根本目标，它的学习范畴远大于计算机学科的内涵。信息技术教学必须突破其它课程只能单独给学生一些孤单经验、缺乏横向联系、缺乏各学科相互作用、不能给学生系统的文化科学知识的限制。通过运用多学科综合知识、有目的、有系统地进行”教、学、研、做”合一的方法，在教学活动中使学生的科’研意识、创造意识和实用意识得到系统的培养。在教学中，对学生的计算机及其软件的*作能力的培养应归于信息的收集、处理，因此在教学中不仅要让学生掌握计算机和网络的基本知识、基本原理、基本*作等，更要培养学生获取信息的能力和信息素养，即：能够快捷有效地获取信息，熟练地、批判*地评价信息，准确地处理信息，创造*地使用信息。使学生具备终生学习的意识和利用信息技术处理生活、学习问题的能力。
三、学生水平不齐
由于初中教学水平的差异及各种客观因素导致高中学生的信息技术水平参差不齐，有的学生对电脑的基本*作驾轻就熟，能够非常熟练地运用电脑上网，有的学生则可能连电脑都没用过，学生们的信息技术水平呈现出一种两极分化的局面。
小组协作式教学介于班集体教学和个别学习之间，较容易发挥集体教学和个别学习的长处。由于学生个体的信息技术素养的不同，在教学中坚持分类施教，分类辅导，根据学生的基础和知识水平、爱好分组，并使小组内部成员的能力水平呈梯形分布，让他们在完成基础知识后能自主的自学自己感兴趣的知识，同时，让基础最好的学生做组长，负责带动和组织本小组的其他同学，这样其他基础差的学生在基础较好的学生的带领下，也成了整个学习的积极参与者。在课程安排中，注意从活动的内容上，从一般学生和学优生的培养上，尽力分别对待，对于学优生，教师作深化指导，以提高其学习层次；对学困生，耐心辅导，以保护其学习的积极*。此外，这种教学形式还能有效的提高学生的集体协作能力、人际关系处理能力，培养学生的团队精神。
四、课堂教学模式乏味
课堂教学模式乏味，在教学过程中，教师应尽可能地选择一些贴近生活的实例，学生容易理解也容易引起学生的共鸣。
在信息技术教学中，学生学习的知识类型多种多样，学生在学习信息技术这门课程时，往往喜欢上机*作课，而不喜欢上理论课。
其实，在课堂教学中，我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一点，教师在讲解时，可用风趣的语言，贴近的比喻，引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可。
比如我在上“信息无处不在”这块内容时，通过举例：校园的铃声告诉我们上课、下课的信息，走过食堂时传来的饭菜香传递给了我们可以吃饭的信息，通过这几个身边的小事情，学生踊跃发言，让学生轻松地掌握了信息的概念及信息的载体，也让学生可以举一反三。
最后谈谈亮点：在实际的教学当中，我一般能用好的比喻，贴近生活的例子，激发了学生学习的热情和兴趣，把理论课教得轻松，学生学得愉快，让学生感受到计算机世界的五彩缤纷，同时师生关系也很*，真诚的微笑去面对每一个学生，从而拉进师生之间的距离，学生感觉到老师平易近人、和蔼可亲，让他们轻体松愉快地投入到学习中来，有什么问题才会及时地提出来，师生双方及时交流。
作为信息技术教师，必须根据环境，注重知识应用的综合学习，不断提高自己的业务水平和教学水平，不断摸索总结，才能达到理想的教学效果，进而实现信息技术教育的总体目标，提高课堂教学效率和质量，适应时代的要求！
