一、 加强理论学习 提升教育理念
理论是指导实践的重要依据。通过持续深入的学习，全体教师进一步认识到新课程标准对于推动素质教育和创新教育的重要意义，明确这是课堂教学改革的主要方向，从而不断提升自身的理论水平。
二、 强化教研组建设 促进教学改革
教研组活动是教师开展业务研究、提升理论修养、推进教育改革的重要平台。本学期，我们组织了多项专题研讨活动，如随堂听课和"一人一课"等，有效推动了教师教学行为的转变和学生学习方式的优化，使新课程理念在课堂上得到了切实落实。
（一） 教学常规工作
2. 课堂教学：教师们精心设计每堂课，确保教学目标清晰，教学内容综合*强。上课前充分准备教具和学具，在课堂上积极践行新课程理念，注重培养学生的自主学习、合作探究能力以及创新实践精神。
3. 作业批改：大多数教师能够认真完成作业批改工作，但在少数情况下，存在批改不规范的现象。
（二） 教研活动情况
在教研活动中，我们通过集体备课和专题研讨等方式，推动了教学研究的深入开展。每位教师都能够积极参与，共同探讨教学中的疑难问题，并分享优秀的教学经验。
三、 存在的问题与不足
尽管取得了一定的成绩，但在工作中也存在着一些需要改进的地方：
1. 综合科组由于学科分散，教师分布不集中，导致集体备课和教研活动的组织存在较大困难。
2. 部分教师参与教研活动的积极*有待提高。
四、 下学期工作计划
1. 进一步规范小科组的教研活动，优化活动形式和内容。
2. 组织外出学习的教师进行教学经验分享会，充分发挥外出学习的辐射效应。
1. 将原句中的"加强理论学习，更新教育观念"改为"加强理论学习 提升教育理念"
2. 将"实行新的课程标准"改为"新课程标准"
3. 将"由于我们的前瞻*和改革力度不够"改为"缺乏足够的前瞻*思考和改革创新意识"
5. 保持了原有的结构和格式
6. 维持了原文的核心信息不变
综合教研组工作总结计划总结2
在本学期中，综合教研组在校长室、教导处的直接领导下，团结协作，积极开展教研活动，认真执行教学六认真，顺利完成期初制定的各项计划，老师们握协作之手，兴教研之风，展百家之长，结丰硕之果，现总结如下：
一、思想表现
积极参加*、业务学习，严格遵守各项教育教学法规，课无被无故挤占、挪用。学期中组织学习了部分关于学生素质全面发展的文章，明确了我综合各学科在基础教育的重要地位，各教师能及时更新观念，关心学生全面发展。
二、严格执行教学六认真
在教学中做到备详案，精心设计，以发挥学生主体学习，加强活动为主的教案，能主动使用多种教学手段优化教学过程，学生普遍喜欢上综合类学科。
三、温馨的合作氛围您现在阅览的是工作总结网-教师工作总结gzzONGjie/gzzj/jsgzzj/谢谢您的支持和鼓励！
良好的合作氛围建立在老师们良好的师德修养基础上。在教研组中我们互相支持、密切合作，大家心往一处想、劲往一处使，不计较个人的得失，这一切都体现在点点滴滴的小事中。
四、严谨的教研之风
教研组的主要任务是教研，除了平时学科教学中的教研外，我们还能主动的创造*地开展工作，形成了良好的教研风气。
1、加强理论学习，推进新课程的改革实验
（1）利用业务学习时间或空余时间，间周组织科学教师学习《课程标准》，提高科学教师对课程改革的认识，转变教学观念，以适应新时代教学的要求。
（2）以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。
2、积极开展教学研究活动
各教师在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题研究工作。各教师确定个人教研专题，并根据课题进行教改实践，积极开展组内教师说课、上课、听课、评课活动，教师们互相学习，取长补短。新教师能积极上进，虚心请教，一节研究课或公开课的准备往往要在组内经过多次商讨，大家一起听课评课改课，能从正面提出优点，也从不回避教学中存在的问题。
3、提高教师的自身素质，服务于教育科研。
教师素质的高低决定着学生能力的高低，决定一个学校教育的成功与否。我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培养出创新型的人才。
上述点点滴滴说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚和执着，面对新的世纪，面对新的世纪，面对如火如荼小学科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。
2009-2010年下学期生物教研组工作总结
初中数学教研组工作总结
英语教研组工作总结
语文教研组工作总结
数学教研组工作计划
综合教研组工作计划3
一、基本情况
综合组本学期共有教师xx人，分别负责英语、心理学、科学与信息技术等学科的教学工作。综合组的工作充满特*与活力，但由于课程内容的综合*较强，教师的学科背景各异，教研活动的开展仍然需要各位教师紧密合作、相互支持，共同探索有效的教学方法。
二、指导思想
根据学校整体工作计划和教导室的安排，我们将深入学习并贯彻先进的教育理念和最新的课程标准，积极推动课程改革。我们要在全校范围内深入实施素质教育，首先要更新教育观念，重点提升教师整体素质，尤其是在课堂教学环节中加强教学研究，*教学中遇到的新问题。同时，借助不断优化的教学策略，促使教师的教学行为和学生的学习方式得到转变，使教学质量在稳定中不断提升。
三、工作重点及要求
1. 完善新课程实验，全面提高课堂教学效果，确保每一节课都能充分发挥其教育价值。
2. 强化组内教研，落实听课评课制度，提升教师的课堂教学水平。教师要提前备课，熟悉各学科的课程标准，并通过集体备课提高备课质量，为课堂教学做好充分准备。严格执行学校的听课制度，通过听课促进教师在教学能力上的提升。
3. 公开课活动：授课教师提前提交教案，教研组整理活动记录，听课教师要给予具体、建设*的反馈。授课者要客观接受评议，并进行相关记录。
4. 在科学教学中，要挖掘学生的实践*作能力，鼓励动手实践和创新，特别是要为有兴趣的学生提供辅导，帮助他们提升动手能力。
5. 在信息技术教学方面，除了常规教学外，应增加学生的上机实践机会，激发学生的学习兴趣，利用教学软件促进学生能力的提升，注重特长生的培养，并积极鼓励学生参加相关比赛。
6. 加强团结协作，营造集体主义精神。教研组的建设必须依靠每一位教师的共同努力，只有在互帮互助、团结一致的基础上，才能实现共同的进步与发展。
7. 保证定期开展教研活动，设定每学期的活动次数，确保活动的质量和效率。每次教研活动都有专人负责，涉及理论学习、教学方法探讨、信息收集等内容，确保每一位教师都能从中受益。通过利用现代信息技术，提升课堂教学的互动*与有效*。
四、工作目标
1. 加强师资培训，促进教师的专业成长。学校将通过“引领”、“校本研修”、“经验交流”、“集体备课”和“课题研究”等形式，帮助教师拓展教学视野，推动专业发展。
2. 开展青蓝互助活动，提升新教师的课堂教学水平。强化新教师在备课、教案编写、课堂教学、作业布置等方面的能力，并通过师徒结对活动，开展“师徒听课日”，加强新老教师的互动和指导。
3. 完善教研机制，深化校本研修活动。完善学科教研组、年段备课组等三级教研制度，围绕“课堂教学”进行系统研究，重点研究课堂组织、教学方法、学生学习习惯等方面的内容。
4. 健全教研组工作机制，通过日常指导与修正，提高教研活动的实施效果，推动学科教研组的竞争力。
5. 积极送教下乡，鼓励教师参加各级各类的教育科研培训，组织“求索讲坛”，促进教师互相学习，助力教师专业发展。
五、措施预想
1. 延续校本教研“321”模式，提升校本研修的有效*。
“3”指三种研究单：问题征集单、校本教研工作预告单、行动研究单；
“2”指两次及以上的课例验证；
“1”指一套行之有效的教学策略。
2. 利用师徒互助的方式，规范新教师的课堂教学。成立“青蓝结队工程”，签订师徒协议，通过“师徒听课日”等活动，加强教师之间的互动与支持。
3. 推进教师梯队建设，培养骨干教师。学校将开展校级骨干教师申报，为年轻有潜力的教师提供发展平台，鼓励他们在教学中加强专业素养的提升，进而带动周围教师共同进步。
5. 深入开展课标学习，促进教师的专业发展。学校将加强对课程标准的学习，结合“思维导图”等工具，以小而实的课堂问题为研究对象，推动课标在一线的有效落实，促进教学质量的提升。
六、加强学习，提高教师自身素质
1. 各科任教师要认真研读本学科课程标准，更新教育理念，提升专业能力。
2. 教师应自我检查反思，明确自身的薄弱环节，不断学习和改进。
3. 深入研究本学科教科书，了解各年级知识点的纵向联系和跨学科的渗透关系。
4. 教师之间要经常开展听课与评课活动，互相学习、取长补短，促进教学经验的积累和提升。
七、实施办法
1. 学期初制定教学计划，按照计划开展自学和教学活动。
2. 自学过程中要做好读书笔记，记录学习心得。
3. 严格落实周查制度，检查课堂教学及方法的执行情况。
4. 在教导处的指导下，开展各项教研活动，确保活动的高效*与实用*。
