教学目标：
1、学习“折”“磨”两个生字，认识4个生字，正确地读写棱角，瓦砾、稀罕等词语。
2、有感情地朗读课文，通过理解贝忍受痛苦和石子抗争的句子，体会“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”
3、通过本课学习，感悟一只贝特殊经历所蕴含的人生哲理。
教学重点、难点：
通过品味语言文字，深入体会这只贝忍受痛苦，与石子抗争所表现出来的可敬的品质，并体会出其中蕴含的人生哲理。
教学实录：
课前交流
师：同学们，你们见过贝壳吗？你见过的一只贝壳是什么样？
生：是一只非常漂亮而且颜*也非常鲜艳。
生：花纹很漂亮，有很多纹理而且纹理也非常漂亮
生：我见过的一只贝壳是白颜*的而且有一些纹理
师：老师去大连带来了一只贝壳，想看看吗？（出示两片贝壳，）这就是一只贝的两扇壳，摸一摸，你摸到了什么？
生：不平整，因为被海水冲破的起伏的线条
生：一些突起的地方，应该是被一些海水冲洗的。
师：如果是一只完整的贝壳，他的里边还应该有什么？
生：还应该有肉。贝壳的肉，白白的，软软的
生：非常细腻
上课
师：这节课学习一篇新课文，齐读课题。
生：生读课题
师：昨天回家读了吗？我们一起来读课文，把课文打开，谁来读？
老师指三名学生分别读两个自然段。
师：站起来读的同学要注意读准字音，句子读通顺。其他同学要认真倾听，一会儿老师要你们谈一谈，文中的这只贝给你留下了什么印象
三名学生分段读课文，其他学生听
师：，读得既正确又流利，这三个词语老师想请同学来读一读。
师指板书的词语：旋涡、瓦砾、稀罕
师：指“旋涡”这个旋还读第几声？
生：第四声
师：注意这里是读第二声。
师：瓦砾是什么意思
生：就是砖头、瓦片之类的小石子
师：指“稀罕”，它在这读轻声，一起读
生：读
师：初读了课题，文中的这只贝给你留下了什么印象？换句话说，这是一只怎样的贝？
生：这是一只坚强的贝
生：这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝
生：我有补充，石子进到它的肉里，他默默地忍受了这些痛苦，他是一只非常坚强的贝
师：非常好，同学们，刚才有的同学说这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。板书：可怜、可敬。
这篇课文虽然不长，但是耐人寻味，老师在课前读了很多遍课文呢，老师每次读都被文中的这只贝深深地感动，请同学们再默读，课文，把你感受最深的句子划出来，再体会体会。老师建议你们不要一句一句的划，可以用括号表示起点和终点
《两只懒乌鸦》优秀教案2
教学内容
唱《两只懒乌鸦》
动音乐游戏《懒乌鸦的故事》
教学目标
1、要求同学用诙谐、风趣的声音演唱歌曲《两只懒乌鸦》，教育同学要做一个勤劳的人，不能懒惰。
2、通过音乐游戏《懒乌鸦的故事》培养同学的扮演能力和与他人合作的能力。
教材分析
《两只懒乌鸦》是一首诙谐、风趣的儿童歌曲，由四个乐句构成一个乐段，采用了分节歌的形式。歌曲中多次出现了四分休止符，增强了歌曲的幽默感。
用歌曲《两只懒乌鸦》和古诗《明日歌》编成音乐剧《懒乌鸦的故事》，让同学演一演，说一说，可以照着教材上给出的顺序进行扮演也可根据同学的实际水平让他们自行创编再扮演。在整个活动过程中教师要鼓励同学积极、勇敢地加入到该音乐活动中来。
教学重点
学习用有诙谐、风趣的声音演唱歌曲。
教学难点
四分休止符的演唱要准确。
教学过程
一、谜语导入——感受音乐
在《两只懒乌鸦》的背景音乐声中出示谜面：两条小腿圆脸庞，头顶两个大铃铛。随着时光滴答走，听你指挥铃铃响。要求同学猜出谜底——闹钟，从而引出歌曲《钟》。
二、唱唱跳跳——享受音乐
学唱新歌《两只懒乌鸦》
1、完整地聆听歌曲
2、带领同学按节奏朗读歌词。
3、用整体听唱法学唱歌曲。
a、要求同学随着钢琴哼唱旋律。
b、填唱歌词。
c、对同学个别唱不准的地方，采用分句教唱法教唱。
4、用多种方法练唱歌曲，协助同学掌握音准。
5、歌曲学会后让同学结合书上的插图，根据歌曲内容自编动作进行扮演，为音乐剧的创编扮演打下基础。
三、说说演演——表示音乐
1、引导同学结合歌曲《两只懒乌鸦》的内容讨论：课本中的四幅插图分别表示了什么？
2、依照教材中给出的唱（歌曲《两只懒乌鸦》）——念（古诗《明日歌》）——演（根据歌曲内容，结合书上的插图）——唱（歌曲《两只懒乌鸦》）的顺序进行扮演。
3、同学自由分组，分角*进行扮演。
一只贝 读后感3
今天，在老师的指导下，我们学习了《一只贝》这篇课文。故事讲述了一只贝壳里钻进一颗石子，贝无法将其挤出，只能忍受着石子的折磨。它失去了身为贝的荣耀，却在多年的痛苦中用血肉磨制出了一颗稀罕的大珍珠。
贝壳的坚韧和无私奉献深深打动了我。它默默忍受着痛苦，为我们奉献了珍贵的珍珠，令人敬佩不已。虽然它失去了美丽和荣耀，但它却拥有了无私奉献的精神。如果是我，恐怕会整天抱怨痛苦，但贝却无怨无悔。它的坚持不懈和坚强令人钦佩。
在我们的生活中，也有许多像贝这样的人。例如：
清洁工： 他们无私地奉献自己的劳动，为我们创造了干净整洁的生活环境。
父母： 他们为了孩子，默默付出自己的青春和心血，无怨无悔。
老师： 他们辛勤地教导我们知识，为我们的成长和发展倾注了心血。
警察： 他们守护着我们的安全，为*群众提供保护。
老师这个职业非常辛苦，在学校里耐心教导学生，下课后还要批改作业，回到家还要备课。胡老师为了我们这些调皮的学生生病了，同学们纷纷去看望她。上学后，她还经常打电话给江老师，询问我们的学习和身体情况。
像贝这样的人有很多，我们应该向他们学习。贝虽然外表丑陋，却孕育了一颗珍贵的珍珠。它是一只值得尊敬的贝，因为它无私地奉献了自己的血肉。
读完这篇课文，我联想到了无私奉献的老师，他们日夜为我们*劳；我想到了清晨打扫大地的清洁工，他们为我们美化了城市环境；我想到了白衣天使，他们让我们的健康得到保障。
这些人就像一只只贝，他们的职业平凡普通，却默默地为祖国和*付出着自己的力量。他们是多么可敬！
其实在我们的身边也有许多像贝一样的人，我们的父母就是其中之一。春夏秋冬，他们无条件地爱着我们，为我们遮风挡雨。
世界上有多少无私奉献的人啊，他们像贝一样，牺牲了自己，孕育了宝贵的珍珠。我们现在是学习成长的嫩贝，在知识的海洋中吸取养分。当我们被送到社会的海岸时，也要用血肉孕育那颗硕大的珍珠，成为一只可敬的贝。
《一只贝》这篇文章给了我深刻的启示。生活中，如果你细心观察，用心感受，很多平凡的事物也会让你感动和启发。让我们一起感受贝带给我们的震撼和感动！
