幼儿园教研工作计划模板（模板3篇）

一、指导思想

本学期教研工作将紧密围绕园务工作计划的总体要求，结合《幼儿园教育指导纲要》的精神，秉持先进教育理论，致力于提升教师的教科研水平。坚持理论与实践相结合，以“以人为本”的教育理念为核心，开展集体备课、课题研讨及教学经验交流等活动，全面提高教师的教育能力，推动我园特*教育的深入发展。通过加强理论学习、业务能力培养及课题研究，进一步落实教育改革要求，促进全园教师专业成长与园所特*发展。

幼儿园教研工作计划模板

二、教研重点：加强理论学习，提升教师理论水平

教师要在日常工作中不断深化教育理念，积极转变观念，借助先进的教育理论武装思维，科学安排教学，始终保持高涨的教育热情。为此，我们将通过定期组织教科研活动和自学相结合的方式，逐步提高教师的理论水平和教学能力。

积极组织教师借阅幼教刊物，学习前沿教育理念和方法，鼓励教师撰写理论学习笔记，并在实践中运用，将理论与实际教学紧密结合。

定期开展园内观摩活动，提升教师理论水平和教学技能。通过与同事的互动学习，切实提高自我教学反思能力。

深入学习《幼儿园教育指导纲要》，并探索其在实际教学中的应用。全体教师将通过积极参与再培训教育，不断提升自己的教育理念与实践能力。

三、注重业务培养，提高保教质量

教师应当从备课、授课到活动延伸等各个环节，认真对待每一项教育任务，切实提高课堂教学质量。具体措施如下：

每周由年级组长带领教师共同探讨主题活动的计划、目标、过程及教学方法，确保教师备课内容详实、格式规范、层次清晰。

通过课堂观摩与评课，教师之间进行经验交流，借鉴彼此的教学方法与保教技巧。观摩课后，由授课教师就教学中出现的问题进行讲解，鼓励全体教师参与讨论，寻找最佳教学方案。

定期开展各类评比活动，如两*评比、教育随笔及教玩具制作等，激发教师的工作热情，营造积极向上的教育氛围。

实行“推门听课”制度，随机查课，及时与授课教师交流，提出改进意见，并给予量化评价，作为月考核的依据。

四、扎实开展教研活动，充分发挥其辐射作用

教研活动不仅是提高教学质量的重要手段，更能在教师之间形成良好的学习氛围。具体措施如下：

建立教研活动轮值制，让每位教师都有机会主持活动，积极参与教学互助。通过轮流主持，形成教师之间的教学协作与经验共享。

每周四开展集中研讨活动，围绕半日开放日的实施进行深入讨论，确保教学质量得到有效保障。

五、进一步兴起岗位练兵活动，提升师资队伍建设

师资队伍建设是教育质量提升的根本保障。根据上级指示和园内实际情况，我们将有针对*地开展岗位练兵活动。

持续开展教师基本功训练，注重绘画、舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络知识等各项基本技能的提升，通过定期展示和技能培训，促进教师的全面发展。

每月安排教师相互结对听课活动，互相学习，评课与反思，推动教师之间的共同进步。

六、加强课题研究，突出我园特*教育

加强幼儿的常规管理，培养幼儿的良好行为习惯，创建有特*的班级文化活动，如绘画、舞蹈、珠算等，以此促进幼儿素质的全面发展。

积极开展古诗背诵、礼仪教育等传统文化活动，强化幼儿对*优秀历史文化的认同感和传承意识。每天早晨，由两名“礼仪宝宝”用英语向到园的幼儿和家长问好，增强幼儿的礼仪意识与语言表达能力。

幼儿园教研的工作计划2

一、指导思想

在《指南》精神的指导下，结合郫县教育局学前教育管理中心的教学研究重点，结合我园实际情况，制定本学期教研工作计划。

二、工作目标和任务

1. 深入学习并贯彻《指南》精神，解放思想，勇于创新，大胆实践。

2. 将教育教学活动研讨作为核心，优化教学活动组织，合理安排一日作息，提升区域游戏活动的开展质量。

3. 完善教师自我培训与互相学习模式，加强新教师的带教与培养，开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动，推动教师专业水平的提升。

4. 鼓励教师参与学历进修，强化教师队伍建设，培养一支稳定的高素质教师团队。

5. 扎实开展常规教研活动，推动幼儿园保教质量的全面提升。

6. 立足本园特*，营造教育教学竞争与共同发展的氛围。

三、具体措施

（一）强化教育教学常规管理，注重家园合作。

幼儿的学习与发展离不开家庭与社会的支持与配合。本学期，我们将加强家长工作与服务，开展形式多样的活动，全面提升园所保教质量。

（二）以人为本，推动教师专业化发展。

（四）加强队伍建设，不断提升师资素质。

《指南》对教师素质提出了更高要求，为更好地促进幼儿发展，我们将在以下几个方面加强队伍建设：

1. 加强师德学习，确保教师行为与教育实践紧密结合，推动师德建设落实到具体教育工作中。

2. 强调研究*学习，鼓励教师学习新的教育理念，关注教育改革动态，利用现代信息技术开展学习，并结合教师对儿童行为的观察与分析进行研究。

（五）优化管理，提升保教质量。

1. 进一步规范计划、记录和教育评价制度，引导教师反思教学行为，提升教学效率，优化日常活动管理。

2. 加强教育环境创设，引导教师从静态和动态环境、教师指导及幼儿行为等多个维度构建有利于儿童发展的教育环境，注重创设开放、丰富的活动空间。

3. 以主题教学为基础，开展系列主题教育活动研讨。

4. 立足园本特*，开展丰富多彩的教育活动，营造特*竞争与共同发展的教育氛围。

（六）深化课题研究，推动教育改革。

教师的教育科研工作对个人素质提升至关重要，能为幼儿园的持续发展提供动力。因此，本学期我们将鼓励教师将课题研究与教学实践结合，解决实际问题，推广科研成果，进一步推动教育改革并形成园所特*。

（七）加强家园共育，解答家长疑虑。

1. 组织丰富的幼儿活动，给予孩子展示自我才能的机会，记录并展示他们的作品，增强家长对教育的认同。

2. 通过《家园共育》栏目的宣传，吸引家长参与幼儿园的教育工作，促使家园达成共识。

3. 通过半日开放活动和亲子活动，促进家庭与幼儿园之间的联系与沟通。

4. 实施家访计划，每周对1-2名幼儿进行家访，并做好详细记录。

四、教研活动安排

九月

1. 制定新学期教研计划

2. 创编并学习新早*

3. 迎接市级教研检查

十月

1. 根据一级园标准进行各方面完善

2. 开展区角布置合理化研讨

3. 组织家长半日开放活动

4. 教师轮流参与外出学习与培训

十一月

1. 进行一级园等级评定

2. 举办园内区角游戏比赛（角*游戏）

3. 举行科研成果展示活动

十二月

1. 参与县级角*游戏比赛

2. 交流新教材使用经验

一月

1. 收集整理教研资料

幼儿教研学期工作计划模板3

本学期教研活动计划

一、指导思想

本学期教研活动将以“互动式教研”为核心，打破传统讲座式模式，将教研与科研、培训相结合，实现教研活动的实效*提升。同时，结合幼儿园发展需求，以“幼儿一日常规培养”为主要研究方向，并通过平行班教研与特*组教研相结合，以及各领域教学策略研究与特*教师培养相结合，全面提升教师专业意识和能力，促进幼儿园保教质量的提升。

二、队伍建设

教研组由主班教研组和副班教研组组成，本学期主班教研组人员保持稳定，副班教研组新加入了几位骨干教师，相信这将为本学期的教研活动注入新的活力。

三、活动形式

打破传统讲座式模式，采用多样化的互动形式，如：

教师进班观察，针对观察到的现象进行讨论，提高活动实效。

集体备课采取“试课+讨论+生成”模式，更具针对*和实**。

结合班级一日常规培养和特*组教研，满足日常教学需求，并引领教师进行专业研究。

四、活动内容

集体备课：主备老师根据自身特长，选择擅长的领域进行备课，并在教研组内进行试课，共同讨论分析生成完整的教案。

教师师德培训、教师心理健康讲座：提升教师专业素养和心理健康水平。

文本解读：深入研读专业文献，提升教师理论水平和教学实践能力。

幼儿常规培养探讨：以“餐后管理”和“区角常规”为重点，通过教师进班观察和讨论，提升常规培养的实效*。