简单的就一定会是幸福——题记
在绿柳成荫的江南，却向往千里*封，万里雪飘的北国风光。
在浩瀚无边的海边，却期待一览驼走大漠长河落日的壮美。
在霓虹繁华的都市，却执着于一种纯真无暇的幸福。
书桌上放着一张纸，白*的，毫不起眼，手不经意地拿起，随意地折了起来，按着脑海中的样子，折成一只纸飞机，洁白的样子，似乎记忆的匣子中，也有一只一模一样的纸飞机。
那次，你心情极好，如那天的天气一样，阳光明媚，万里无云，你不经意的说了一句：真是一个放飞机的好天气！我听见了，嚷着要你教我折飞机。你无奈，只好答应了我，带我来到你的书房，从箱子里拿出两张白纸，一张递给我。
你先将纸对折，然后选取一边折成三角形，那张纸像很听你的话似的，可纸一到我的手里就不听话，我笨拙地翻弄着，但怎么也没你折得好看，不一会儿，一只洁白的纸飞机便在你手中诞生了，我看着你的飞机，心里更着急了，脸也不禁红了，你笑了笑，摇*，走过来，宽厚粗糙的手掌在我的手上，手上的茧使我感觉微疼，但却温暖，你手把手地教我，一只纸飞机也诞生了。
我拉着你跑到外面，将手中的纸飞机轻轻向空中一扔，在空中划过一道弧线便落下了。正当我要去捡时，你将飞机轻轻一扔，风便将它托了起来，向远处飞去。我静静地看着，觉得那洁白的身影甚是好看。
那一刻，天使蓝的，是白的，温暖是真的，幸福是无暇的。
纸飞机教案2
活动目标： 1、用连贯的演唱方法学唱歌曲《纸飞机》。 2、通过肢体语言表现歌词内容。 3、体验与同伴一起游戏的快乐。 4、感知乐曲的旋律、节奏和力度变化，学唱歌曲。 5、感受歌曲的柔和旋律，理解歌词的含义。
重难点： 在熟悉掌握歌曲的基础上，运用肢体语言表现歌词内容。
活动准备： 音乐《纸飞机》、*纸、铃鼓。
活动过程： 1、开始部分，通过折纸飞机和玩“开飞机”来引发兴趣。 （1）请幼儿用*纸折纸飞机，折好后可以进行投掷玩耍。 （2）在教师的铃鼓声中，幼儿用肢体模拟飞机飞行，铃鼓节奏停下来时，幼儿也需暂停“飞行”。
2、基本部分。 （1）引导幼儿熟悉歌词，并用肢体动作表现歌词内容。想象自己是一张纸，根据歌词“折一折，叠一叠，做成飞机用力一丢”，分别弯曲左臂、右臂，再用力向前蹦跳；想象自己是一架飞机，根据歌词“飞出去，飞出去，咻咻咻咻真开心”，开心地模仿飞机飞行的动作。 （2）在音乐伴奏下，幼儿边唱边用肢体动作表现歌词内容。
3、玩“折飞机”游戏。 将幼儿分成5人一组，排成队列，第二个幼儿假装“折飞机”，然后轻推第一个幼儿让他“飞出去”；第一个幼儿“飞”一段时间后返回队尾；同时，第二个幼儿被第三个幼儿“折”好并“丢”出去，依此循环游戏。
教学反思： 通过丰富多样的教学手段和音乐元素的结合，幼儿感受到了不同的音乐形象。每个孩子都有自己独特的方式来学习和享受音乐。音乐作为情感的艺术，只有通过情感体验才能达到“以美感人、以美育人”的教育目的。幼儿的演唱效果良好，通过实践活动，培养了他们的审美能力和创造力。成功的音乐活动提升了孩子们对音乐的兴趣，也增强了能力较弱孩子的自信心。
那飞远了的纸飞机作文3
“倪倪获得了羽毛球比赛第一名，这真是一分努力换一分收获啊。”“琦琦今天数学又考了满分，真为他感到高兴。”“‘方便面’在今年的绘画比赛中又获奖了！衷心祝福她”……在不停的自言自语中，一架架纸飞机也在我手中慢慢生成，每一架纸飞机里都藏着我的心绪，看看这一架架飞远的纸飞机，我的思绪也越飘越远……
一年前，班上的思怡在市里的作文比赛中获得了一等奖，我只有二等奖。老师表扬了我们，还一个劲儿夸思怡是我们班的高才生，是才女。下课了，我便在一边说起了风凉话：“有什么了不起的，说不定是从作文书上套用来的呢！”“有可能啊！毕竟她的作文可从来没得过奖啊！”向来前呼后拥的同学便开始和我一唱一和了。这样一来，我便更得寸进尺了：“更有可能那根本就是她妈妈的大作，她一字不漏地背出来的，真是当之无愧的‘*高材生’啊！”“这么一说，我也觉得确有可能了。”……在我的扇风点火下，同学们也开始怀疑思怡了。你一句，我一句纷纷责问思怡到底是如何得来这一等奖的。思怡苍白着脸，看着虎视眈眈的我们欲言又止。看到此情此景，我心里总算舒坦了一些，冷笑着走开了。
每当我发现有同学比我优秀时，心里就像有蚂蚁在咬一样的不舒坦，我情不自禁地会说一些过分的话，做一些离谱的事情。慢慢地，我发现我身边的朋友越来越少了，我最好的朋友小芳对我说：“你是我见过心眼最小的女孩子，你再不改正自己的缺点，我不想跟你做朋友了。”那番话如当头棒喝，我震惊了。我找到了老师，向她诉说了自己的苦恼。老师让我知道了这种心理叫嫉妒，嫉妒羡慕生成恨。在老师的开导中我找到了自我，更找到了排除嫉妒的办法——折放纸飞机，让一架架的纸飞机带着我的羡慕与嫉妒飞向天空，留下真诚与祝福。从此，我收获了众多的友情，拥有了一个更广阔的心灵天空。
站在阳台上，望着那一架架随风起飞的纸飞机，我感觉自己的心是那么平静，那么快乐……
