转眼间，大学的第一个学期即将结束。在这段时间里，我通过美术专业课程的学习收获了很多，无论是理论知识还是实际*作，都让我感触颇深，尤其让我更加明确了大学与高中的不同与变化。虽然大学的学习相对高中轻松些，但在提升艺术修养和文化素养方面，我没有放松。
刚进入大学时，我的绘画水平并不高，和一些来自省外的同学相比差距较大，这在我画*彩的时候尤为明显。当我完成第一幅作品时，整个画面显得平坦且缺乏立体感，颜*也偏灰，显得有些沉闷。可能是因为已经大半年没有画画了。针对这一点，老师提出：“要注重光感。”起初，我并不完全理解这句话的含义，但随着后来的不断练习，我逐渐明白了*彩之所以为*彩，关键在于光影的变化。一天之内，同一物体在不同时间段的视觉感受都有差异，正是光线的方向和明暗程度的不同，导致了物体*彩的变化。之后，每次开始作画时，我都会先观察对象的光感，这也成了我进步的关键。尽管目前我的画技仍显稚嫩，但我相信通过系统的训练，我会有更大的提升。
我认为，现代大学的美术教育已经不再单纯是技能技巧的训练，它更强调文化学习，注重人文素养与艺术素养的培养。在整个社会历史中，美术一直是人类文化的重要组成部分，它在情感与思想的交流中发展演变。美术教育不仅仅局限于专业的技能训练，它通过提升艺术鉴赏能力，培养学生的审美能力、感知力、想象力和表现力等多方面的能力。更重要的是，它鼓励创新思维，关注学生个*的发展，而这正体现在我们每个艺术生不同的绘画风格上。经过半个学期的学习，我深刻感受到大学的美术教育和高中应试教育的区别，它更加注重学生学习兴趣的激发，强调自主学习和团队合作，并鼓励情感的表达和体验。这种教育方法与传统的应试教育截然不同，它注重学习的过程，提倡跨学科的综合*学习。
新课程培训学习总结2
培训由谢润棠和王忠两位副校长主持，主要内容包括：1、对新课标的解读；2、对教材的分析。此次培训开阔了我的视野，给我留下了深刻印象。通过学习，我深刻认识到合作在新课标中的重要*、必要*及可行*，受益良多。
一、建立新型师生关系，成为学生的朋友和榜样
新型的师生关系应该建立在平等的人格基础上，并通过相互理解与信任增进师生情感。要构建这种关系，教师需要做到以下几点：首先，要真诚地关心学生，关爱他们的成长；其次，要在教学过程中展现魅力，享受教学成功带来的喜悦。此外，教师应不断提升自身修养，拓宽知识视野，提升敬业精神，成为具有个人魅力的教育工作者。
二、激发学生学习兴趣，培养学生的主动*
教学的成败往往取决于能否激发学生的学习兴趣，因此激发学生的学习热情是每位教师的首要任务。首先，可以通过创设情境来激发学习的乐趣。在教学中，可以结合日常生活创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，从而激发他们的学习兴趣；其次，要关注学生的情感变化，给予积极的评价。通过这种方式，能够激发学生探索知识的欲望，使他们充满信心，积极投入学习。
三、营造创新教育氛围，培养学生的自主*与合作能力
学生在解决问题和了解问题时，可以通过合作分享不同角度的观点。信息的多元输入能帮助学生形成全面的认知，并激发创造*思维。通过合作与探究，学生能够更好地解决问题，提升创造*。
网课的学习总结3
20xx年是全新的一年。在全国*欢庆的时刻，由于疫情的影响，我们无法外出。而学生们也受到了疫情的限制，只能呆在家里自学。这大大降低了听课的效率。自学无法像课堂上那样有效吸收知识，也缺乏教师的指导。为了解决这一问题，网络授课的模式应运而生，推出了停课不停学的方式。对于这种新型教学模式，网络上的评价各异。有些人认为这种学习方式效率不高，但大多数人对此表示认可，认为即便在家，也能帮助学生理解老师的授课内容。
我第一次上网课时，整体体验还是不错的。虽然是通过网络教学，但老师依然全力以赴。与在家自学相比，显然效果要好得多。上课开始了，老师的声音还是那样熟悉，只是网络卡顿，老师的声音时断时续。原本热闹的课堂，突然变得冷清了。我环顾四周，发现不再有同学们争先恐后回答问题，也没有了大家齐声朗读的声音。看不到同学们，不能与老师互动，心里不禁感到失落，但比起之前自己独自学习，效果确实要好得多。
在这个特殊的时刻，尽管我们无法见面，但通过网络上的不断教诲，我们依然紧密相连。停课不停学，让我们在追寻梦想的路上，逐步前进。新型冠状病毒疫情让我们更加团结一致，彼此同呼吸、共命运。疫情地图上的每个城市、每个数字，深深牵动着我们的心。作为中学生的我们，正是在这时更应努力学习。
