夏天到了,夏天到了。

夏姑娘带着满心的欢喜,来到了美丽的人间。

夏天到了

夏天是充满了*彩和欢乐的季节,知了被夏天的热情叫醒了,在青草中探着自己的小脑袋,顽皮的孩子在田地中嬉戏,她们跳到的身影应和着美丽的夏天。

红*代表夏天的热烈,黄*代表夏天的温暖,白*代表夏天纯净美丽,绿*代表夏天的生机勃勃…。.

夏天来了,带着她的一份厚礼。

我爱生机勃勃的夏天。

春天过去了,眨眼之间炎热的夏天来到了。

夏天,是一个生命旺盛的季节,也是炎热的季节。路边的小草已经长到了一尺来高,在一望无际的.绿草中,朵朵野花时隐时现。灌木丛长得郁郁葱葱,田野里满眼都是绿*。走在上学的路上,太阳烤得我有点透不过起来,总觉得像刚刚睡醒似的,不想动*。

校园的小朋友热得都穿上了短袖上衣、短裤和凉鞋,有的美美地喝着带*的水解渴。校园的月季花已经竞相开放,一阵风吹来,我们偶尔还能闻到槐树花香味儿,听到杨树叶哗啦啦的唱歌。

我爱夏天,我爱绿*美丽的夏天。

春姑娘悄悄地飞走了,炎热的夏姐姐等不及似的赶来了。

夏天一到,小朋友们换上了半袖的上衣,有的还穿上了短裤或是裙子,还有的都穿上了凉鞋。有几个热得受不了,都吃上了*块。夏天实在是太热了。

夏天的天气说变就变,刚刚还是艳阳高照,突然就大雨倾盆,而且一下子下到了第二天黎明,大家只好打着伞或是穿着雨衣上学了。

夏天的校园特别的美丽。教室前的月季花都开了。有大红的,有粉红的,还有朱红的。有的月季花才展开两三瓣花瓣;有的花瓣全展开了,露出嫩黄*的花蕊,;有的还是花骨朵,看起来饱胀得马上要破裂似的。月季花的花香引来了勤劳的小蜜蜂,爱美的花蝴蝶也来凑热闹。

夏天来了,我喜欢夏天。

今天不知道是怎麽回事,媛媛姐姐穿的好少好少啊!我一看外面,哇!太阳照得大地暖洋洋的,路上的行人有的穿裙子,有的穿短裤,还有的光着膀子在散步,我还看见了一个小孩正求着妈妈带他去游泳呢!看了这些,我想了一会儿,才知道,原来是夏天来到了。

夏天到了作文300字2

夏天的一个周末,小明约了几个最要好的朋友,一起去儿童公园的池塘边赏荷花。

瞧,远处高耸如云的山上有一棵棵苍翠的参天大树。

近处,池塘里的水清澈碧绿,清得都能看见小鱼在愉快地游动,也许,它们在进行“游泳比赛”呢!荷叶碧绿碧绿的,又大又圆的荷叶像一个个大圆盘。青蛙赶来了!把这里当作歌台,正欢快地唱着歌呢!“呱、呱、呱......”蜻蜓赶来了!拍拍透明的翅膀,仿佛在它的停机坪上准备起飞了!

最美的是荷花,一朵朵粉*的荷花娇艳欲滴!也有许多荷花已经谢了,结了一个个莲蓬,淘气的小华摘了一个,尝了尝,又脆又甜!

这里真是风景如画,欢迎你也来游玩!

夏天到了作文150字3

夏天到了

夏天到了,清澈的池塘更美了。

碧绿的荷叶像一大块一大块绿*的地毯铺在池塘上。池塘开满了粉红*的荷花,它们随着风唱起了快乐的歌。一只蜻蜓站在荷花上休息,它扑扇着翅膀好像在说:“荷花你可真美啊!”

再看池塘边上有很多棵翠绿的柳树,柳条随风舞动,使得池塘的风景更迷人!

【解密:写作文的四大误区……】

误区一:假、大、空

今年高考作文,要求考生写自己真实的思想。专家指出,近年来发现考生编造情节的现象较普遍,一些考生为博同情得高分,不惜编造,如家里父母“离婚”、“死亡”之类的假情节,很明显看出是编的;还有的考生动辄编造一些离奇荒诞的故事,如星球大战、未来世界等。(next88)这类文章今年很可能“碰壁”。

专家指出,一篇作文能否打动阅卷教师、得到高分,因素是多方面的。情感真挚是首要的,即便是源于生活的虚拟情景,也应包含着真情实感。那些假话、大话、空话、套话必定不受欢迎。

误区二:仿、套、抄

近年来,一些考生抱侥幸心理,临场将考前背下的佳作进行仿造、套抄,这种现象引起了阅卷老师的高度关注,今年评卷规则规定,一旦发现作文为抄袭作品,将作严肃处理,直至判零分。

专家称,考生备考多读范文有必要,但关键在于从其中揣摩文章立意、构思,学习语言、表述为己所用,而不是模仿、套抄内容。

误区三:选材老一套

“材料新鲜”是今年高考作文材料的要求,它考查考生的阅读是否广泛、对生活是否关注。在近年的高考阅卷中,经常发现考生在选取材料方面“老一套”,举出的例子是用过千万次的,如屈原、*、居里夫人的例子都是出现频率相当高的。再则,部分考生喜欢在作文中堆砌材料,却缺乏针对*的分析论证,这样空洞的作文再不可能得到高分。

要写出鲜活有灵魂的华章,专家建议考生可将目光放到身边来:成长道路、身边人事都可以成为写作素材。

误区四:文体怪异

话题作文是不限文体的,于是一些考生在高考中,“怪文体”也就出现了,不符合任何一种文体的规范,成了“四不像”;另外则是考生一心想创新,写出的作文却是内容与形式严重不符。

专家称,高考中创新可以,但应该注意两点:一是文体形式一定要与内容符合;二是既然选择了一种文体,就应按照文体的特点、要求展开写作。

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