一、指导思想：
二、责任分工：
1、成立幼儿园校车交通安全事故应急工作小组
组长：王春怡（园长）
副组长：程文玲（副园长）
组员：姜雄（校车司机）
郑征韵、江晓清、陈孔云、范彩萍、黄美清、游昕珠、陈彩钦、曾秀珍、陈林、李雁钦、杨丽影、鲍兰贞、吴桂花、陈芳（随车管理员）
2、明确各成员职责
组长：负责本园校车的安全管理，确保工作岗位的安排并明确每个岗位的职责。
副组长：负责对校车组员进行安全教育和行车安全指导，并进行不定期检查。及时收集上级对校车安全的要求，并传达给组长。根据需要，制定校车管理制度等。
校车司机：每日检查车辆的外观、车况和安全*能，尤其是制动系统，确保车辆处于良好技术状态。如发现安全隐患或技术故障，应及时报修并进行例行保养。
随车管理员：负责测量幼儿体温，进行安全乘车宣传，劝阻不安全行为，并及时调解车内幼儿之间的矛盾。
三、具体应急措施
（一）预防措施：
1、加强对师生和家长的法制与安全教育，提高其法制意识和自我保护能力。
2、完善校车设施，如配备灭火器和救生锤等。
（二）处理程序
一旦发生校车交通安全事故：
1、*求助：校车司机或随车教师在事故发生后立即拨打110*，并拨打120请求急救。
2、报告：司机或随车教师应及时向幼儿园校车交通安全事故应急工作小组报告，启动应急预案。
3、及时向教育系统校车交通安全事故应急工作小组汇报，先口头后书面。
4、第一时间通知家长或相关家属。
幼儿园应急预案2
在我园，所有小朋友都是全日托管，我们为孩子们精心准备了丰富的两点加两餐。为了确保孩子们在幼儿园的生活不受影响，特此制定了详尽的停水停电应急预案。
一、组建停水停电应急响应团队
由徐途琼担任组长，成员包括周华榕、林余、李文化、徐兆琼、欧阳*洁、伍志文和樊娟等，共同组成停水停电应急处理领导小组，负责统筹协调应急工作。
二、停水停电应对措施
保持冷静与秩序：一旦遭遇停电，各班级教师应立即安抚孩子情绪，维持班级秩序，确保孩子们的安全与稳定。
故障排查与维修：当遇到停水停电情况时，应急小组需迅速行动，检查问题根源。对于内部电路故障或水管破裂等问题，及时组织人员进行抢修；若问题超出自行解决范围，则第一时间联系专业机构如供电所或自来水公司寻求帮助。
保障安全：无论何时何地，应急小组都将把师生的安全放在首位，采取一切必要措施确保校园内的每个人都能得到妥善照顾。
冬季特殊安排：考虑到冬季特殊情况，在晚餐时段如果发生停电，教师们可以在教室中适当使用蜡烛照明（务必注意防火安全），以维持正常的进餐环境。
外部资源利用：针对可能出现的停水状况，我们已预先与园门口的蛋糕店建立了合作关系。停水时，食堂工作人员将前往该店获取所需用水，保证膳食供应不受影响；同时，各班保育员也将从那里取水用于日常清洁，如洗手、冲洗厕所等，确保卫生条件达标。
通过上述预案的实施，我们力求在任何突发情况下，都能为孩子们提供一个安全、舒适的学习生活环境。
幼儿园交通安全的教案3
为了让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要*，从而自觉地遵守交通规则，认识一些常见的交通标志。提供了幼儿园交通安全教案设计，欢迎借鉴！
活动设计背景
交通安全很重要，我们时刻都不可忽视。本次活动主要是讲有关交通方面的知识，遵守交通规则要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简单的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规则对交通顺畅和保障生命安全的意义。
活动目标
1.了解一些常见的交通指挥手势。
2.认识一些交通标志。
3.培养幼儿自觉遵守交通规则。
4.激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。
教学重点、难点
重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。
难点是让幼儿自觉遵守交通规则。
活动准备
1．交通警察指挥交通的图片。
2．一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等
3.警帽，哨子。
活动过程
1.组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。
2.启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？
3.出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。
4.引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证安全。
5.游戏，带幼儿到*场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。
教学反思
本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。
设计背景
《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能*。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。
活动目标
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险*。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
重点难点
1.了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。
活动准备
1.图片：红、绿灯，斑马线。
2.有关情景游戏的创设。
3.儿歌《交通灯》。
活动过程
一、手指游戏。
教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。
二、谈话，引入主题。
1.“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”
（幼儿讨论）
教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。
2．出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。
3、讲解交通规则。
4、幼儿跟教师学说儿歌
“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。”
三、游戏体验《过马路》。
(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)
师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)
场景二：十字路口
师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
四、延伸活动：
行人走在马路上还应该注意什么？
五、活动结束
小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧！
教学反思
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
