活动分析：
儿童身边存在许多尖锐或锋利的物品，若不小心玩耍，可能导致手部划伤，引发危险和不便。因此，本课题为《关爱我的小手》，旨在教育儿童避免玩耍此类物品，保护自身安全。
教学目标：
1. 认识尖锐物品的危险*，学会保护自己的手。
2. 了解手部受伤后的简单处理方法。
教学准备：
1. 受伤小兔玩偶
2. 生活中常见的尖锐物品图片或实物
教学过程：
1. 故事导入
教师：今天小兔在玩耍时不小心把手划破了，非常疼痛，哭了起来。
2. 讨论环节
1. 询问儿童小兔手受伤的原因。（尖锐物品划伤）
2. 鼓励儿童回忆自己的手部受伤经历，分享受伤的不便。
3. 出示尖锐物品图片或实物，让儿童认识常见的危险物品（如：玻璃片、针、铁钉、剪*等）。
3. 保护手部安全措施
强调以下注意事项：
平时不玩耍剪*、小*、针、玻璃片、铁片等尖锐物品。
避免接近尖锐的物体和角落。
使用工具时，遵守安全*作规范。
4. 手部受伤后的处理方法
1. 教导儿童手部划伤后禁止用手触摸伤口（防止感染）。
2. 讲解手部受伤后的处理步骤：
擦伤：清洗伤口，涂抹碘伏消毒。
严重伤势：及时就医。
3. 强调受伤后的注意事项：
保持伤口清洁干燥。
避免伤口浸水。
定期换*。
教学总结：
强调小手受伤后的重要*，鼓励儿童关爱自己的双手，使其得到充分呵护和及时康复。
《小手脏脏》托班教案2
活动目标:
1.能让幼儿理解正确的洗手步骤。
2.让幼儿会洗手。
3.理解为什么要洗手，洗手对身体有什么好处，什么时候该洗手。
4.日常生活中注意讲究个人卫生。
重点难点:
洗手的步骤。
活动准备:
1.水盆两个，肥皂，毛巾，棉签，
2.动画《小邋遢》节选。
活动过程:
一、导入：请小朋友看动画片《小邋遢》节选。
1.看完动画片了，请小朋友跟教师一起回忆里面的'人物是个什么样的人？“邋遢的人”。
2.取出棉签，用棉签在自己的手上擦拭一次，棉签有什么变化？请幼儿辨认。幼儿会说黑*，脏。那么给幼儿每人发一根棉签，让他们自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉签有什么变化，变黑*很脏。教师引导幼儿说：“我们手很脏哦，是不是和小邋遢一样了？”幼儿回答：“是”，那怎么办呢？洗手。
3.教师提问，哪位小朋友会洗手？怎么洗？引导幼儿回答问题。
二、教师示范洗手步骤：拿出盆子，肥皂，毛巾，装满水，先把手弄湿，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干净，最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要补充，这是老师的示范步骤，小朋友要去进洗漱间洗手的时候要先拧开水龙头，水不要开太大，以免把衣服弄湿。之后按照老师的步骤去做，最后吧水龙头关掉。
三、示范完洗手步骤了，再用棉签擦拭下手掌，引导幼儿观察棉签的变化。再对比与没有洗手的前的棉签的不同。
1.请幼儿上前*作洗手的步骤。
2.请全体幼儿分组去洗漱间进行洗手，观察幼儿的洗手方法是否正确。
3.让幼儿用棉签在洗干净手上擦拭，观察什么变化。说明卫生的重要*。
四、讲述若不讲究卫生的后果。
爱喝水的小树托班教案3
活动目标： 尝试用手挤压水瓶给小树浇水。
重点难点： 尝试挤压水瓶。
活动准备：
户外准备若干棵小树。
每人分发一个瓶盖上扎有小孔的小矿泉水瓶，里面装有适量的水。
该活动可在喝水后进行。
活动过程： 一、引导宝宝思考：为了小树也能解渴，我们可以做些什么呢？ 师：刚刚我们喝了水，但小树也口渴了，你想帮它吗？
二、示范用水瓶给小树浇水，并引导宝宝观察土壤的变化。
师：水哪去了？它似乎融入了土壤里。请宝宝观察并比较浇水前后的土壤差异。
指出土壤干燥的地方就是小树渴望水分的地方。
三、鼓励宝宝参与，给小树浇水，并提供适当的指导。
师：现在轮到你了，让我们一起给小树喝水吧！
引导宝宝观察并选择土壤干燥的地方浇水。
如果宝宝一直在同一位置浇水，可以鼓励他尝试给其他小树浇水。
四、肯定宝宝的努力，并鼓励他平时多观察小树，并给它们浇水。
