有关写景的作文四年级（通用9篇）

培养我们的口语表达能力是一件非常重要的事情。那么，如何通过写作来提高口语表达能力呢？我们可以在日常的作业任务中引导同学们多加练习写作。通过频繁的写作实践，自然能够提升他们的表达能力。以下是小编整理的一些四年级优秀写景作文，供大家参考，快来看看吧！

小学生四年级优秀写景作文 1 - 赏菊

有关写景的作文四年级（通用9篇）

秋天，是菊花盛开的季节。我们恰巧去了*公园参观花展，展出的全是各种各样的菊花。我和爸爸一同来到了那里。

整个公园里弥漫着浓浓的花香，各式各样的菊花使得这里分外美丽。让我来介绍一下展出的几种菊花吧！像桃子一样粉嫩的“女儿娇”，散发着清香，蜜蜂和蝴蝶仿佛也十分喜爱，纷纷在其间忙碌。名为“红珊瑚”的菊花同样娇艳欲滴，果然名副其实，宛如珊瑚一般美丽！而“群代美女”则是红中带黄，其细长的花瓣仿佛是无数美女的身影……

更让我惊叹的是，还有用菊花搭建的小亭子，吸引了蝴蝶和蜜蜂们围绕着“花亭”翩翩起舞，实在太美了。还有那组成“二龙戏珠”的绿*龙身，中间金黄*的珠子，如同金子般耀眼，美不胜收！我深深地喜欢这里。

这个菊花的世界实在是太美妙了，五彩斑斓，形态各异，真希望每天都能有这样的花展。

小学生四年级优秀写景作文 2 - 街头那一幕

风景，在大多数人眼中，仅仅是形容一个地方优美或者不美的词语，然而对我来说，风景是指善良与美好，值得珍藏在心底某个角落的景象。在我心中，有一处风景一直丰富着我的心灵。

那是一个春天，花开满园，桃花、杜鹃花争相怒放。我骑着爸爸给我的新自行车，高兴地在街上骑着，虽然是新手，心里还是有些忐忑。突然，一辆小轿车迎面驶来，我吓得腿都软了，不知该怎么办。就在我慌乱之际，一位交警叔叔迅速把我抱到了安全地带。虽然我的自行车被撞成了两截，但幸运的是人没事。这一刻对我来说是前所未有的恐惧和感动。

交警叔叔走过来，严肃地对我说：“小朋友，骑车要注意安全，安全第一。”我泪眼朦胧地看着他，他把我的自行车送到修理店，不到10分钟，我的自行车就像新的一样。他对我说：“小朋友，骑车出门要注意安全哦！”我骑着自行车，向他说了声谢谢，看着他的背影慢慢消失在雾中。现在我已经长大了，回到了这条街上，得知交警叔叔已经调离这个地方，但我心中永远铭记着他的帮助。

这一幕，成为了我心中永恒的记忆，时光流逝，它依旧鲜活。

小学生四年级优秀写景作文 3 - 旅游青海湖

放暑假了，我们一家来到了青海湖游玩。

沿途上，我们看到大片的绿草地上，牛羊成群，如同画中的一幅景象。接近青海湖时，眼前金黄*的油菜花田扑面而来，格外绚丽，蜜蜂们在花海中翩翩起舞，小朋友们见状兴奋地大叫，情景十分可爱。

青海湖，你真是一个令人惊叹的美景！

四年级写景文章2

写景作文，是记叙文的一种，通常指以写景为主的文章，运用描写、叙述、抒情等表达方式，来表现作者对某些景物的赞美以及自身情感。对此阳光网小编给大家准备了四年级写景文章的相关范文，以供参阅。

“春玄武，秋栖霞”，作为南京着名的风景名胜及佛教名山，栖霞山以“山深林密，水清塔秀”而闻名。一走进栖霞山，入我眼帘的便是放生池那一汪清澈见底的湖水，碧蓝碧蓝的，在微风吹拂下，荡起层层涟漪;抬头远望，半山腰那一层层的佛塔，在夕阳的余晖下，掩映在峻岭中分外庄严……而最让我震撼的却是那满眼的火红，从半山腰一直燃烧到了山顶直至遥远的天边，这就是栖霞山最让人流连忘返的枫叶……

每到秋天，尤其是深秋，枫叶格外惹人注目。“哗啦啦”“沙沙”这是风儿一吹，枫叶唱起的美妙歌;别看秋天一到，许多树上的叶子就漫天飞舞，可枫叶却不一样，越到深秋，枫叶就越红，染红了半片原本碧蓝的天空，让游客们不禁啧啧赞美起来：“真美，栖霞山的枫叶!”

栖霞山还被人们称作“枫岭”，因它有成片的枫树，深秋的栖霞，红枫如火，远远望去，甚为壮观，景*真是十分迷人，令人们陶醉在其中。

这千树万树的枫叶，愈到深秋，愈加红艳。在蓝天中，几朵雪白的云朵相映照，就像是在火焰中燃烧，我认为它们也太“过分”了，就连田野也不放过，到处都是火红火红的，就像落在田野上的红云彩。

望着那染红天际的红枫，让我们大家由衷地赞叹道：“秋天真美呀!”

在美丽的贵港里，镶嵌着四颗璀璨的明珠。有气魄雄伟的新世纪广场，有鸟语花香的南山公园，有百花齐放的马草江公园，还有水平如镜的东湖。进入公园，首先映入眼帘的是千姿百态的树木，树下到处是绿绿的草地，草地上盛开着各种各样的花儿，它们有淡黄的、粉红的、桃红的、雪白的、淡紫的……漂亮极了!它们不但颜*不一，而且形状千姿百态。有的竞相开放，像节日的礼花;有的似放非放，像慵懒的睡美人;有的含苞欲放，像彩*的绣球……美丽的花仙子精心地打扮着东湖公园，吸引了许许多多的游客。

接下来，我们来到了公园的“荷城”。抬眼望去，一盆盆、一缕缕鲜花在温暖的阳光中，正开得烂漫。黄*的荷花淡雅，白*的荷花高洁，紫*的荷花深沉。有的荷花早已含苞欲放，如同天使把洁白的翅膀打开，又像团结的“千手观音”，把婀娜多姿的美献给大家;有的还是膨胀的花骨朵，似乎要裂开似的，外面好像渲染了一层淡淡的粉*，让你觉得一身轻松，心花怒放。它们把自己的美、芳香无私地献给了大家。青翠的柳丝又长又嫩，好比小姑娘头上细长的小辫子。湖水绿绿的，它绿似树叶，可比树叶绿得深沉，它绿如草地，可比草地鲜明。它绿似颜料，可比颜料绿得深湛。

天*渐渐暗下来，该回家吃饭了，我心不情愿地向公园说了声“再见”。再见，春意盎然的公园，再见，带给我开心的公园。

今天下了好大一场雨。

刚开始的时候，我坐在客厅椅子上看书，突然一声巨响，在迅雷不及掩耳响声中，又带着沙沙的声响。一下打断了我看书的兴趣。我一脸茫然，来到阳台一看，天空乌云密布，有些高楼已经看不见了，这时天空好像和谁吵了架一样，雷声和闪电一直打个不停，雨霎时哗哗地下了下来。

好一阵没下雨了，这一下可真凉爽啊。街道上的行人有的撑着各式各样的伞，还有没带伞的，用手捂着头，在拼命地跑，路上的积水一会就有一尺多高了，汽车都减慢速度，积水深的地方，车冲过去就像小船一样，冲出白白的浪花。雨越下越大，拍打地面和墙壁的声音淹没了一切。

暴雨来的快去的也快。外面的天空出现了一缕缕阳光，路面清晰了，到处都是汽车鸣笛的声音。外面的空气湿漉漉的，但很清新。大树的叶子被雨水冲刷的干干净净，还有一些晶莹的水珠躺在树叶上。

今天的天空像小孩一样，*格多变爱哭爱笑。

描写一处风景的作文四年级写景作文3

走在乡间的小路上，你会看见五颜六*的野花，家乡的风景也是美不胜收的。下面是百分网小编给大家分享一些描写一处风景的作文，大家快来跟小编一起欣赏吧。

我最喜欢家乡的田地，那里的田地一年四季都有美丽的景*。

春天，我和朋友在田地里播种，我们先把种子撒在爷爷挖的每一个小坑里，然后再用土填满小坑，最后，再给种子浇水。过了几天，种子在我们精心的照看下，渐渐地探出了绿*的小脑袋，一阵微风吹来，它就不停地给我打招呼。

夏天，我到田地里玩，发现嫩芽长高了许多，都有我身高的一半了，郁郁葱葱，从近望到远，我好像被浸在一片绿*的海洋里。

秋天，我们种的棉花、稻子、豆角都成熟了。我又高兴又兴奋，连忙把家里的推车推过来，跳进田野里，把棉花和豆角采下来，把玉米和稻子割下来，累地我气喘吁吁，大汗淋淋。然后再把丰收的东西用推车运回去，丰收的果实堆得满屋了都是，我心里喜滋滋的。

冬天，雪花在空中飞舞，田野上覆盖上了厚厚的积雪，又松又软，突然，我们这一群孩子跑来，在田野里堆雪人，打雪仗，玩得可高兴了。

家乡的田野不仅给人们带来了温暖，还是孩子们玩耍的天堂。

八境台公园一年四季有着不同的迷人景*。

每当万紫千红的春天来临时，一棵棵小草人酣睡中醒来，舒展着它们那幼嫩的绿叶，连成一片片柔软的草坪，远远望去，犹如一块块绿*的地毯。公园里，各种各样的花竞相开放。最引人注目的是那一簇簇、一片片压满枝头的樱花。它一球球，一串串;一朵紧挨着一朵，挤满了枝头。樱花把春光渲染得多么鲜明浓艳啊!

盛夏，草坪四周的一棵棵郁郁葱葱的柳树，随风轻轻地飘动，仿佛在为游客驱散热气;荷花池内盛开着高洁的荷花，有的才开展两三片花瓣;有的已经全部展开了，露出嫩黄*的小莲蓬;有的还是花骨，看上去马上要破裂似的。微风吃过，它们像是穿着粉红*上衣的仙女在翩翩起舞。如果你坐在河边，会感到全身清凉舒爽。

秋天，花儿谢了，枯黄的叶子满天飞舞;好像是要把大地变成黄*似的。但这时，正是桂花盛开的季节。在公园里，到处能闻到桂花的香味，那常浓郁的香，几乎渗透每个空气分子。这时，一年一度的菊展在八境公园“打响了”。这些菊花在肃杀的秋天显得格外有精神。

隆冬，寒风刺骨，花草“躲”进了暖房。但在八境公园里，你仍然能看到碧绿的叶子。那就是四季青的松柏。

是的，用现在与以前对比，我体会到家乡在发展;国家在前进。朋友偌是有机会到赣州，别忘了游览一下八境公园啊!

我的家乡是美丽的花城广州，广州有很多美丽的地方，但是我最喜欢的还是晓港公园。

一进大门，就看到一个很大的池子，池里的水很蓝，仿佛一池蓝*的珍珠。池里的鱼儿有的在水里呆住不动，仿佛在思考;有的在水里自由地游来游去，仿佛在跳舞;还有的躲在了荷叶底下嬉戏，仿佛在向荷花问好。池塘四周还有很多五彩缤纷的鲜花，美丽极了。

再往前走就到了游戏专区。游戏区里有章鱼、电动车等游戏。我最喜欢玩电动车了。每一次我和表弟去晓港公园，就一定去玩电动车。电动车看起来可可爱了，像老虎、像猴子、像小马……表弟每一次都坐在了司机的位置上，他很调皮，如果看到一个小朋友的车朝我们开过来的话，他一定要去撞一下那个车。我坐在表弟旁边，有时当他要转弯或者被什么东西卡住了的时候，我就帮他开车，他有时也会让我当一次司机。我喜欢玩电动车，因为它不像旋转木马那样限定几圈，在规定的时间内，我们可以选择路线并且可以享受开车的快乐。

我喜欢晓港公园，因为它不仅风景秀丽，而且游戏丰富。

在我家的后面有一个大花园。这里绿树成荫，繁花似锦，非常美丽。

来到这里，首先映入眼帘的是一排整齐的大树，分别是松树和柳树。然后看见的是两个大花圃，里面密密麻麻种了很多花：有菊花、牵牛花，还有许多不知名的野花。地上长满了绿茵茵的小草，还种了许多水仙花。

春天来了，柳树冒出了嫩绿的新芽，松树长出了新的绿叶。小草探出了头。一场春雨来了，小草抬起了小脑袋，贪婪地吮吸着春天的甘露。水仙花也开了，偶尔会飞来几只蝴蝶和蜜蜂。一阵风吹来，叶沙沙作响，像是大自然的乐曲。

夏天来临了，柳树的叶子都长齐了，它高兴地舞动着枝丫。牵牛花吹着小喇叭，高兴地爬上爬下。

秋天到了，柳树更加憔悴了，那金黄*的叶子纷纷落下，犹如一群群金黄*的蝴蝶在空中翩翩起舞。地面的小草也都伤心地低下了头。花坛中，洁白的菊花开满了花圃，五颜六*的小野花也开了，美丽极了!

这个花园真美啊!真是不朽的杰作。

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四年级上册写景作文-四年级写景作文大全4

四年级上册写景作文

冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着活泼轻盈的脚步来到了人间。春景迷人，就像一幅栩栩如生的风景画。春天的阳光格外明媚，春姑娘便飘然而至，来到人间。太阳，红红的光束射过来，像妈妈温柔的手轻轻的抚摸着你。

春天来了，在这个温暖的季节里，许多树木都暴出了绿芽儿;到处都开满了鲜艳的花朵;它们各不相让，红的、黄的、白的、紫的……各*各样的鲜花聚在一起，像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同的飞来采蜜，在空中飞来飞去。

春天来了，许多小鸟都从窝里探出了头，张开翅膀自由自在地飞翔着。百灵鸟唱出了清脆悦耳的曲子;燕子从北方飞回来了;黄鹂在树枝上跳起了欢快的舞蹈;麻雀们还在空中追逐嬉戏。和煦的春光吹拂着小河，河水突然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群调皮可爱的小孩正在用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心中的幸福和快乐!

春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝上、竹叶上跳动、滚动着。那雨时而直线滑落，时而随风漂洒，留下了如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是在琴弦上跳动的音符，演奏出优美的旋律。

啊!春天真美，让我们用心去感受春天的美景吧!

四年级上册写景作文

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清晨，太阳刚上山，天空上还有雾，岸边的柳树犹如刚睡醒的少女，亭亭玉立。湖水里的小鱼趁着起着大雾就争先恐后的跃出水面，湖面像仙境般楚楚动人。

中午，太阳在我的头顶上暴晒，湖中间的小岛倒映在湖上。大人在岸边的草地上的石头上聊天，小孩在草地上打滚、做游戏。还有少女在岸边翩翩起舞。

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四年级写景作文如何指导的思考

按照写作要求，这一单元的作文可以以三种题材来写：写校园里的一处景物;写别处的景物;或写发生在校园里的事情。考虑到本组课文都是围绕“自然风光”来写的，所以我们打算暂时不考虑第三种题材：写发生在校园里的事情。由于四年级上册第一单元的习作我们已经写过校园里的一处景物——紫藤长廊。

所以我们最终考虑让学生写一处自己喜欢的景物或者是校园一角——花坛。可以说，大自然以它的鬼斧神工为我们展示了神奇绚丽的画卷，但当我批阅学生的第一单元习作时，我的心情变得沉重了。仔细阅读学生的作文，我发现主要存在的问题有：(1)缺乏一定的顺序：写景的顺序主要有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。在这次习作中，不少学生只是简单地按照春夏秋冬季节顺序来写，显得比较单调。

此外，也有一些学生是“眉毛胡子一把抓”把所看到的景物统统都写下来，缺乏一定的顺序，条理不够清晰;(2)没有突出景物的特征：在批阅学生的习作时，我还一些学生是“东一榔头、西一棒子”地泛泛而谈，没有把景物的主要特征凸显出来。还有一些学生在写景时详略把握不够得当，加入了大量了与景物无关的人物动作、语言、活动，冲淡了景物本身的特征;(3)语言较为平淡，缺乏个*：在描写景物时，不少学生只是粗略地勾勒景物的大致轮廓，语言较平淡，空话、套话较多。还有一些学生喜欢堆砌一些“放之四海皆准”的描写景物的好词佳句，语言缺乏个*。

二、问题的归因

与同备课组的老师交流时，他们认为写景的文章是小学阶段的一个难点，这次习作学生普遍写得不太好。经过交流讨论，我们认为学生之所以出现以上问题主要有以下几点原因：

1.学段习作要求相似

习作要求

三上第六单元

写一处自己去过的地方，或自己想去的地方。要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了对这个地方感兴趣。

三下第一单元

写一写家乡的景物，写的时候要按一定的顺序，仔细观察，写出景物的特点，并展开丰富的想象。

四上第一单元

围绕自己游览过或了解到的一处自然精短，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。

四下第一单元

让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意要把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写一写发生在校园里难忘的事。

教材编写者在安排习作时是采用“螺旋上升，层层递进”的方式，从习作内容和习作要求两方面对学生提出了更高的要求。三上写景习作要求写出景物的特点;三下写景习作不仅要求写出景物的特点，还要求展开丰富的想象;四上的写景习作则是要求有顺序，有详略地写出景物的特点;而四下则提出了更高的要求：有特点，有详略，有顺序，表达还要具体。虽然每个学段的习作要求不同，但题材大体相似。从一定程度上说，教材这样的编排体系给我们习作指导带来了一定的困难。第一次写景学生或许觉得有些新意，等到几次反复写，学生容易因找不到好的题材而觉得疲乏;老师也因为没有充分了解写景习作的指导方向而感到头疼。

2.习作前指导不够细致

由于害怕学生写出来的景物千篇一律，所以我大致说了写景作文的注意点，如要按一定的顺序，语言要生动，要写出景物的主要特征等。可以说，这样的指导对于一些基础比较薄弱的孩子来说是“低效”，甚至是“无效”的。实际上，习作前的指导并不需要特意花一节课的时间进行系统指导。如果能够在平时的课文学习中有意识地进行此类小练笔，促进写景写法的迁移，则能在一定程度上避免以上情况发生。

3.忽视引导学生进行细致有序观察

观察是写好作文的必要前提，尤其是写景物更需要持续、细致、有序的观察。而持续、细致、有序的观察是需要一定的时间以及相应的记录。这篇作文是学生的周末回家作业，由于没有布置前期的观察任务，不少学生是没有经过观察，拿起笔来“闭门造车”，“胡编乱造”。

三、解决问题的策略

那么如何才能引导学生将这些美不胜收的自然风光描绘得绚丽多彩、栩栩如生呢?我认为教师要在准确把握学段目标的基础上，结合本单元写景课文的写法，引导学生进行以下梳理：

1.调动感官，仔细观察

观察是我们了解自然，写好景物的基础和前提。观察时我们不仅要用眼睛看，还要用耳、鼻、舌、身等感官“立体式”、“全方位”去知觉。因此，在观察景物时，我们要引导学生调动多种感官，从视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等方面描写自己入微的感觉。

如《桂林山水》一课，作者在描写漓江的水的特点就就充分调动多种感官：在写漓江的水的静时，作者主要通过感觉来写(静得让你感觉不到它在流动);在写漓江的水的清时，作者主要通过视觉来写(清得可以看见江底的沙石);在写漓江的水的绿时，作者则是通过想象来写(绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠)。

2.讲究顺序，条理清晰

查阅了《小学语文作文教学研究》等书籍我知道写景的顺序，从大的方面讲主要有：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。具体来讲，时间顺序可以按照春夏秋冬一年四季的顺序或早中晚一天的顺序来写;空间顺序也叫方位顺序，比如上下左右，前后内外，东南西北，有定点观景和移步换景两种形式;逻辑顺序主要是由主到次，由表及里，由总到分等。

小学阶段，我们接触过的写景的文章比较多，光三四年级来就有《颐和园》、《美丽的小兴安岭》、《富饶的西沙群岛》、《桂林山水》、《鸟的天堂》、《记金华的双龙洞》等。《美丽的小兴安岭》就是按照春夏秋冬季节顺序来写的;《颐和园》描写昆明湖这一段时是按照方位顺序来写的;《桂林山水》描写山和水的这两段是按照从总到分的逻辑顺序来写的。《记金华的双龙洞》和《七月的天山》是按照游览顺序来写。可以说，这些写景佳作都有鲜明的写作顺序，是训练学生有序写作的理想范文。

3.细致描摹，凸显特征

不同的景物有不同的特点，我们要抓住它独有的特*写，从大小、形状、*彩等几个方面进行细致描写，使人一看文字，脑海里就能浮现出那美丽的画面来。在描摹景物的特征时，我们可以请比喻、拟人、联想、衬托这些常用的“修辞”来“帮忙”。它们可以化平淡为生动，化无形为有形，化抽象为具体，化腐朽为神奇，不仅能使语言更加简明准确、生动形象，还赋予景物以鲜明的生命与情感。比喻，拟人，排比等手法的运用可以使景物锦上添花;动静结合，互相衬托的手法可以使景物情绪盎然，使文章更生动活泼。

如，《桂林山水》一课中作者先以峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山来衬托桂林的山是那么别具一格，随之运用排比、比喻等手法十分贴切地形容桂林山的奇、秀、险，给人身临其境的感觉。又如，《七月的天山》一课作者更是通过丰富的想象，贴切的比喻，巧妙的衬托等方法把天山特有的风光展现在读者面前。

4.情景交融，富情于景

“一切景语皆情语”，景物描写只有涂抹上个人的主观感*彩，才显得独特鲜明。在描写景物时，我们要充分发挥学生由此及彼、丰富合理的联想，以把自己的情感融合进去。

在《记金华的双龙洞》一课，作者将游览时的心情与景物描写紧紧地融合在一起。如从“一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也试试变换调子。”一句中我们可以看出由于溪流缓急不一，听到的溪水声也就各不相同。从这“时时变换调子”的溪声中我们足以看出作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹!又如，“粉红*的山，各*的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明丽。”在这里，明丽的不仅是五彩斑斓的春*，作者四月踏春时的心情也一定是“明丽”的!

四、总结与反思

通过共同梳理本单元写景课文的写法，学生对如何把握写景作文有了一定的了解。批阅学生修改后的作文，觉得明显的进步主要有：(1)能按照一定的顺序描写景物的特点，不少学生尝试按照方位顺序及早中晚时间顺序来介绍景物;(2)能从触觉、听觉、视觉等方面抓住景物的主要特征来写;(3)不少学生巧妙运用了整齐的排比、恰当的比喻、丰富的联想等修辞手法来细致描绘景物特点，语言更优美，习作更生动了。但在取得进步的同时，我也发现了一些新的问题：如，写同一景物(如《校园一角——花坛》)习作雷同现象较严重;还有一些学生排比等修辞手法使用过度，习作显得有些臃肿不堪。如何引导学生自己眼中景物的不同特点是我下一阶段的思考重点。

四年级写景作文300字-四年级校园写景作文5

四年级写景作文300字_四年级校园写景作文

秋日的风吹进了校园，远处的香樟树被秋风吹得东摇西荡。微微泛黄的树叶在秋风中处死挣扎着……发出了最后的怒吼，但它依然免不了那悲惨的命运，终究还是被那无情的秋风吹落了下来……

或许，树叶飘落就像一首悲伤的诗，但是，这又何尝不是一种美呢?雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗?”我说：“黄叶落了，绿叶就要醒了!”它的死亡孕育着生命的萌芽。，这不是死亡，这是无私的奉献。

看，花坛中还有几支玫瑰傲然的立着，有红的。粉的，开得鲜艳极了。在秋风中，它不免有些瑟缩，但是，它在用自己的身躯和萧瑟的秋风对抗。一阵秋风吹来，它显得有些摇摇欲坠，但是，它挺住了，它赢了，它战胜了寒秋，绚烂的开放着。

深秋的风把萧瑟、荒凉的种子植进人们的心中。不知什么时候，后花园里的那棵平日里枝繁叶茂的树，也没能逃过秋风的魔掌，那红叶已经被狂风吹得所剩无几了。

清幽幽的月影妖娆地射过那片片在风中苦苦挣扎紧紧依偎在一起的残缺不全的红叶，留下一点点一点点的斑斑驳驳，月光亲吻的痕迹……

风依然狠命的吹着，丝毫没有停止的意思。月光如同一层白霜涂满了香樟树叶，伴着凉如水白光在风中摇曳，悄无声息的舞蹈，悄无声息的飘零，留下的只是那支离破碎的回忆……

四年级写景作文300字_四年级校园写景作文

夏，爱开玩笑，它悄悄地把柳树烫成卷发;夏，调皮捣蛋，招来了令人讨厌的害虫。夏姐姐赶走了春妹妹。小白兔活泼乱跳在草坪上玩耍，小猫咪懒洋洋地躺下来睡觉。小蝌蚪自由自在地池塘里嬉戏。小鸟叽叽喳喳得在听动听的歌摇。花儿舞动着身子，好像在迎接夏姐姐的来到。

夏天来了，夏天来了，乘着灼热的风来了，骑着乌黑的云来了，踩着碧绿的荷叶走来了，唱着清脆的虫鸣飞来了。

夏天捧着一个聚宝盆，把五彩缤纷向下倾——花园里，姹紫嫣红的花儿竟相开放，粉红的荷花，金黄的向日葵……像地毯上的花纹。经过太阳的暴晒，花儿的香气都散发出来了，空气中流着甜美的味道，夏天捧着一个聚宝盆，把丰收向下倾倒——果园里，果子挤满了枝头，圆溜溜的西瓜在地上排着整齐的队伍，“三只一伙、五只一群”地挤在一起;很多黄中透红的桃子聚在一起，好像在开一个重要的会议……

不知道，我什么对夏天有一份独特的爱怜，说不出来，也表达不出来。我就喜欢一个人在太阳最强烈的中午的时候，静静地靠在窗户边坐看，没有一丝风吹过。

夏天来了，大地怕热了，纷纷戴上绿*的小帽了，小孩是可爱的鱼。光着身在清亮的世界里，自由地游来游去。树枝是害羞的少女，扯片翠绿的裙子，打扮自己。小伙伴们的笑语惊醒了月亮，悄悄地派莹火虫去探个究竟。*在庭院中闲扯，把蒲扇扇得月光悠长悠长……

这个夏季，跟随着蓝天白云的脚步，我一同而去，没有喧腾，没有烦恼，更没有苦*………

四年级写景作文300字_四年级校园写景作文

当柔柔的春风夹着花香渐渐飘远时，夏的脚步声悄悄临近了……

踏着青石板走向荷花池，不时感到脚下有股沁人心脾的凉气往身体里钻，一身的暑气一下子全跑光了。近了，近了，闭上眼睛，感受着那股蕴含着清香之气的暖风柔柔地从我脸颊划过，这就是夏的味道了吧?

循着那股清香之气，我忍不住加快了脚步，想早点一睹荷的清丽之姿。远远的，淡淡红云漂浮在绿波之上，有一种无法言说的朦胧美。终于到了近前，对面的荷塘里荷花苞随风摇曳，真让人担心那细细的茎会被风儿折断了。有的只展开了几片花瓣，真是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，欲语还羞啊!还有一些大胆些的，正从容地向世人展示自己的美呢……风情不一，但都是那么迷人。从古至今，荷折服了多少文人墨客啊，不仅是因为它的风姿，更是因为它那“出淤泥而不染”的高贵品质。

虽然现在池里的荷花还不多，可荷叶却争先恐后开了一大池。绿莹莹的荷叶也随风舞了起来。硕大的荷叶盘不慌不忙地摇摆着，仿佛整个池塘都是它的舞台，肆无忌惮的表演着。就连青蛙也想表现表现自己，跳上荷叶盘放声大唱，还不时在荷叶间蹦跳。

渐渐地，太阳光越发的强烈，沁凉的青石板也被暴晒得烫脚，我连忙采了一株荷叶挡住阳光跑回了家。

一回家，我便拿出小团扇坐在老槐树下，耳畔传来知了无休止地鸣叫，大概是想为夏增添一份热闹吧……

夕阳西下，金红的太阳散发出炫目的光芒，渲染了整个村庄，知了也似乎被这景*迷住了，渐渐停止了鸣叫，进入了梦乡……

四年级关于写雾的写景作文6

导语：说到雾，相信大家都不陌生。是的，它总是那么神奇，那么神秘。以下是小编为大家精心整理的作文，欢迎大家阅读参考!

放假了，在我一再要求下，爸爸终于带我去登嵩山了。

“啊，好高的山!”站在山脚下，我使劲仰着头望着峰顶，赞叹不已。

我和爸爸小心翼翼地爬着山。说爬山，我还真是“爬山”：有时是沿着前人走出了的羊肠小道向前走;有时是顺着长满青苔的石阶朝上登;更多的时候，是要抓着一些裸露在土地上的树根或岩石往上攀。

登上山顶，一阵阵冷风呼啸而过，让人总有些要摔倒的感觉。我站在巨石上，由爸爸扶着，向山底俯视，只要袅袅雾气向上腾起，白茫茫一片。我向远处眺望，呀，东边山峰上的那块竖起来的巨石像什么?多像一只狼狗朝着天空吠叫。

许久，我与爸爸才从美景中回过神来。啊，雾气已从深渊中翻腾上来，迅速蔓延着，我们也被雾气团团包围起来，这里的一切都像隔了一层薄纱，朦朦胧胧，若隐若现。再过一会儿，阵阵微风将浓雾吹散了。雾后的一切看起来都像新的。青的草，绿的叶，上面都布满了露珠，像珍珠似的闪闪发光;而鲜艳的花则在雾后吐蕊喷香，伴着嵩山独有的气息，让人神清气爽，我们便带着这种新鲜的感觉下山了。

说到雾，相信大家都不陌生。是的，它总是那么神奇，那么神秘。

早上起来，抬头同窗外望去，一片朦胧。哦，是起雾了。走在路上，雾气缭绕，伸手不见五指，根本看不清周边的景物。一辆辆车开起了雾灯，在路上缓缓前进，就像蜗牛爬一样。我站在这白茫茫一片的雾里，好奇地看着周围，但辨别不了方向，只能凭着过去的记忆一步一步地走着，摸索着。

在这雾气缭绕的天气，不免会感到潮湿，挺难受的。可是，我望着这白茫茫的世界，到感觉挺好玩的。过了一会儿，雾稍微小了一点儿。我把我的一只手伸到这雾里去，近看，像片枫树叶儿，远看，又觉得挺神秘。据说天气能改变人的心情，那么朋友，你说这雾能让人心情变好呢，还是让心情变坏?

云雾在渐渐减退，浓浓的白被逐渐变为一层薄薄的轻纱。远处的高楼大厦渐渐清晰了，整个人也感觉清爽了许多。这儿的植物被雾气带来的甘露滋润过后，也显得更有活力、更有生命力了。远远望去，就像一幅幅生动的自然水彩画。

太阳公公露出了笑脸，而雾姑娘却回家去了。我的心情一下子豁然开朗起来。汽车加大马力，开得更快了;孩子们有了动力，读书声更响亮了;大人们也感到了一股凉爽，工作更认真了……整个世界又焕然一新。

早晨，缓缓地睁开朦胧的睡眼，打开窗户，凉意陆陆续续地袭来，接触到我的皮肤，入侵到肉、骨，直到心脏，带有一丝丝凉意。

眼前是灰蒙蒙的一片，根本分辨不出事物的真伪，它充满了我的视野，遮蔽着我的双眼。

我把手伸出去，我要摸摸它的真面目。就在伸出手的一刹那，我凝住了。手任由雾

抚摸、亲吻，软绵绵的，凉湿湿的，我仿佛看到了它对我的爱慕。它紧紧地握住我的手，它要牵住我，不让我离去。

不，不要牵住我了。累，我的手很累;冷，我的手很冷，放手，快放手……在我竭力挣扎之时，它心软了，才依依不舍地离开我的手。

把手藏入被窝里，暖暖的，我很幸运自己逃脱了它的束缚，可好景不长。

它在窗外凝望着我，接近，接近，再接近，它靠到窗沿上，它挤，使劲地挤、缩、钻……哦，它真的挤进来了。

它是顽固、倔强的，即便是百分之一的机会，它也要争取，毫不放弃。

虽说雾是迷茫的，可由此看来，它是在迷茫中有毅力，有目标!

一天我走出了家门，看见远处的一切都被大雾笼罩着。百名以外，什么也看不见，就像一个白*的大幕帐挂在那里，遮住了人们的视野。

一段时间后，天和地好像被一个巨大的雾帐笼罩着到处都是淋淋的。大街上不时有人匆忙的来往。起初只能听见脚步声，而后约在十几米的地方出现了模糊的人影，渐渐的才能看清形象。

过了一会儿，雾渐渐的小了些，好想给大自然披上了薄薄的白纱。我抬头望了望天，只见白纸般的天空中，有一些大树慢慢的露出来了，加上一些淡的白云，构成了一幅奇异的粉画。

啊!这幅天然的画，是多么的美啊!

清晨，推开窗子，咦?怎样四周朦朦胧胧的?原来是雾姑娘来了，她迈着轻巧的脚步静静地来到了人间……

雾姑娘可真奇异，手臂只这么轻轻地一挥，就让世界白茫茫的一片。鳞次栉比的楼房都沉没了，只剩下那微弱的自行车、电动车的鸣啼声，却直冲进人们的耳朵里。不过，路旁的绿树鲜花由于雾姑娘的恩赐，都湿漉漉的，更加鲜活、娇艳。行人的发丝上、眉毛上都凝聚着一串串细密的小水珠，却不是那末美丽迷人喽，一个个都像须发斑白的老人似的，很好玩。

有了雾姑娘的浸染，世界变得无穷得大，让你似乎进入到了仙境，看不到尽头，也摸不到边际，更找不到可以依托的物体……有了雾姑娘的包裹，又让世界变得很小，小得只能看见四周几平方米的景物，小得不知道啥时就会有一个人或一辆车子来到你的跟前……

雾姑娘给人们带来如梦如幻的美。这类美缥缈而逼真。她用娇美的身姿羞羞答答地把太阳也给遮盖起来了，一缕缕，一道道，人们可以纵情地享受那种腾云驾雾的无私境地。

雾姑娘好快乐，看见花草树木露出快乐的笑脸，自己也欣慰地笑了。她干完了所有的活儿，给袒露在大自然里的所有物体都送去了一个吻，便撩开太阳的面纱，静静地离去了……好一个美丽而潇洒的一转身，还没来得及到道一声再见，她就静静地离去了……

早晨，不知什么时候，升起了似炊烟袅袅、像青纱飘飘的雾来，越来越浓，把整个世界笼罩起来，显得有些飘缈。近处的人好像都会变戏法，一闪，就消失在茫茫的浓雾中了，化成了一个个小黑点，时隐时现，你会感觉到和他们中间像夹了一道又有形又无形的墙。远处的高楼只露出一个个楼顶，真有些海市蜃楼的仙味呢!

雾像个淘气的小娃娃，偷偷地把太阳的利剑似的光芒藏起来。太阳的法宝被偷走了，人们看见了它的真面目，羞得它脸彤红彤红，直往那浓雾里躲。

雾飘来飘去，似乎玩累了，渐渐隐去了。这下太阳又神气起来了，向大地洒下了万道金丝银缕。大地没有了“飘缈”，失去了“海市蜃楼”，变得非常敞亮，非常开心。整个世界又喧闹起来。

四年级写景的作文7

四年级怎么写好写景的作文？下面是小编整理的四年级写景的作文，欢迎浏览。

你见过鄱阳湖吗？没见过没关系，今天我带你去游览一番！

鄱阳湖真大，它是我国最大的淡水湖。打个比方吧，如果万里长江是一条金丝带的话，鄱阳湖就是缀在这条金丝带上最大的一颗蓝宝石。不相信吗？清晨，你登上高高的山顶，放眼望去，湖水碧蓝碧蓝的，好像和无边无际的蓝天连接在一起。这时，你会遐想：乘着一叶扁舟，是不是可以到世界的尽头呢？

鄱阳湖最令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静时，鄱阳湖像一面镜子。你瞧！湖旁的柳树倒映在湖里，不就像是位美丽的姑娘在梳她那乌黑的秀发吗？突然，刮起一阵风，微风轻轻抚摸着鄱阳湖，鄱阳湖则又是另一番景致了。太阳出来了，照在鄱阳湖上，波光粼粼，真叫人心旷神怡，流连忘返。如果刮来一阵大风，几百里的水面白浪滔天，汹涌澎湃，风声、水声响成一片，就像那千*万马齐涌过来，那又将是一幅气势磅礴的景象。

鄱阳湖最叫人喜欢和赞美的，还是湖里丰富的水产，其中最有名的是红眼鱼。听爸爸讲，过去红眼鱼是皇宫的贡品，现在成了劳动*的补品。

啊！鄱阳湖，你美丽多姿，物产丰富！我赞美你！

我的家乡在漳州的一个小县城，这里风景如画，美不胜收。你看，街道上车龙水马，热闹非凡，那是一种流动的美;公园里亭台楼阁，盆花争艳，那是一种精雕细琢的美;商场里货物齐全，顾客如云，那是一种繁华的美但我认为最美的还是在乡村，那里青山绿水，花香鸟语，梯田层层，果树满坡，处处洋溢着一种生机勃勃的美，处处流露出一种自然的美。

田野里，美在那里跳舞！春天，田里禾苗绿油油。那翠绿的颜*，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片叶子上都有一个绿精灵在跳舞。转眼秋天了，田野里一片金黄，一阵微风吹来，层层梯田翻金浪，沉甸甸的稻穗摇摆着躯，仿佛一个个黄精灵在舞蹈。你看，农民伯伯的脸上洋溢着丰收的喜悦。他们忙得不可开交，有的弯腰割稻子，有的踩着脱谷机，还有的载着满车金灿灿的谷子往家赶欢乐的梦精灵在农民的心里跳起了丰收圆舞曲！

山林里，美在那里唱歌！茂密的树林里，一群群欢蹦乱跳的鸟儿正举行音乐会呢，它们叽叽喳喳，唱得多热闹啊！你听，被人们称为鸣禽冠*的画眉鸟小巧玲珑，它站在枝头欢快地昂首高鸣：叮叮叮，叮叮叮，早晨时光多美好歌声婉转，让人心旷神怡！被人们称为绿*小天使的暗绿绣眉鸟妩媚多姿，毫不示弱，它一边在树梢上展翅飞翔，一边鸣唱着：啦啦啦，啦啦啦，森林音乐会多美妙，大家快快来参加歌声优美悦耳，引人入胜。被人们称为超级歌星的百灵鸟，也毫不例外地加入这个音乐会，它是歌手如林的鸟儿王国的最佳独唱演员，也是这场音乐会的主角。它的歌声悠扬动听，扣人心弦，让其他所有的歌手自愧不如，把整个音乐引向高潮林间的小河哗哗地流着，小朋友趟在清澈见底的河水打水仗，你泼我，我泼你，玩得多开心！淙淙的流水声、孩子们的嬉笑声、鸟儿的欢叫声交织在一起，奏成一支欢乐交响曲！

四年级写景作文8

写景作文,就是把我们日常看见的那些自然景观或者人文景观,通过文字的方式记录下来。这是小编准备的四年级写景作文，快来看看吧。

7月13日下午，爸爸妈妈带着我和姐姐去内蒙古锡林浩特游玩，可是路程太远，半天根本到不了，所以天快黑的时候，就在河北省张家口市住下了，第二天再继续赶路。

一大早，天还没亮，我就起来了，可能是太兴奋了，所以比他们起的都早，可是一上车没多会我就睡着了。到了内蒙古的地界时，妈妈立马把我叫起来，我从睡梦中起来后，向车窗外看了看，哇!天好蓝啊!朵朵白云，有的像小狗、有的像雄鹰、有的像狮子……非常有立体感。云也非常低，仿佛站在小山上便能摘到云朵，这的蓝天，白云和太原相比，简直是天壤之别……

我赶忙说：“爸爸，快停车。”爸爸好像已经猜透了我想干什么，便马上停下了车。下车后，一阵带着淡淡草味的微风迎面吹来，我深深地吸了一口气，啊!好清新啊。我放眼望去，一片片绿油油的大草原，就象一块绿*的大地毯，一眼望不到边。远处的马儿欢快的奔跑，近处绵羊悠闲地吃着草，附近还有一些蒙古包，像一个个刚出炉的小包子，可爱极了。爸爸叫了我好几声，我都没理他，最后爸爸没办法了，硬把我揪上车。一路上到处是迷人的风景，看得我眼花缭乱……

到了以后，太阳快落山了，我们吃了口饭，找了个宾馆早早的休息了。

美丽的小花园

我们学校有许许多多的景物。有宽阔的*场，有高大的教学楼，有明亮的教室，还有美丽的小花坛……其中我最喜欢的是学校左边的小花园。

这个小花园就在一进门左边艺术长廊后面躲着。小花园大约长四十米，宽二十米。小花园里还有一条用鹅卵石铺成的小路，这条小路一直延伸到花园的各个角落里。如果你光着小脚丫在这里走，你会觉得好像有人在帮你按摩，舒舒服服的。

走在这条鹅卵石的小路上，可以看见许多花。有串串红，有月季花，有满天星，还有绒球花……其中我最喜欢的是绒球花。当绒球花开的时候，远远望去像一个个小绒球，走近一摸，仿佛想刚出生的小鸡绒毛般的舒服，闻一闻，它会发出淡淡的花香。

花园里除了有五彩缤纷的花朵，还有各种各样的树四年级写景作文500字四年级作文。有松树，有荫香树，有细叶榕，还有冬青树……其中长得最茂盛的是榕树。这榕树铜钱般大小，榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上，不留一点儿缝隙。小花园的景*非常迷人，是我们学校的一道风景线。

美丽的白云

又是一个阳光明媚的早晨我打开窗子，阳光立刻涌进屋子里。我抬头凝视着天空中的朵朵白云。天空中只飘着几朵云，它们慢慢地在空中散着步，悠闲自在，无拘无束。一阵风吹来，它们开始了优美的舞蹈，风停了，又和同伴追逐打闹，活像几个天真可爱的小孩，给无边无际的天空增添了无穷的生机。突然其中一朵云，好像发现我在注视着她，立刻躲进另一朵云的身后，像一位羞*的小姑娘。我低下头，揉揉眼睛，又继续看。可当我抬起头是发现它们变了，有的变成一位飘飘逸逸的仙子，舞动着她长长的手袖，翩翩起舞，婀娜多姿;有的变成一个美丽的大蛋糕，好像要邀请我一起分享蛋糕，还有的变成一匹骏马，我好想起这那匹马在空中玩了一圈……渐渐地，我感觉自己就是一朵云，在空中自由自在的飘来飘去。那感觉好爽!

可不久后，远处飘来一片乌云，它们粗鲁地赶走了其他的云朵，马上天渐渐变*了，像一块厚厚的黑布笼罩着世界，乌云越来越多，越来越浓，像一只发怒的狮子，像一只魔爪;像一个无底洞，想把整个世界都吞噬下去。随着一阵雷响，雨哗哗的下了。看上去好像乌云上装满了黑*的墨汁，现在把墨汁洒下来。我仔细一看，发现乌云变淡了，乌云的边沿也变浅了，就像用墨线勾勒出来似的。

我爱形态各异的云，我爱雨天的乌云，我爱美丽的云!

下午，被烈日晒得吓跑了的白云渐渐地猖狂起来，一片又一片在风的鼓动下又走出来向太阳挑衅，像轻纱似的，在蓝天瞎晃荡。

晃荡够了，白云又和太阳玩起“捉迷藏”的游戏，有的藏在耸入云霄的高楼后，有的躲在山峰间让太阳找不到，有的使用“分身术”，变成好几片薄烟，让太阳无可奈何，有的……它们捉弄太阳后，还嫌不够，白云又向太阳炫耀起自己千变万化的看家本领，一会变成张牙舞爪的狮子，一会而又重重叠叠地拢聚在一起，想把太阳遮住，一会儿是万马奔腾气势汹汹，一会儿……可太阳却仍然默默无语毫不吝啬地为大地带来阳光。

白云见太阳不理他，恼怒了：“哼，你只不过有一点光芒，就敢不理我，你怎么能和我相提并论，再给你些厉害!”正说着，忽然一只路过的大雁听到白云奚落太阳的话，开口了：“太阳发光是为了让地球的万物生长，给万物带来光芒，并不是为了炫耀自己……”“胡说，太阳有那么大本领吗?”白云喝道。“等到日落的时候，你就会明白了!”说完，大雁飞走了。

群鸟回巢，夕阳在远处的山边只露出半个脸，射出红润的光芒，射向大地，也射向白云，这时白云已不再白了，而是被染得五颜六*，失去了白天的神气，它挣扎着，躲闪着，但总是摆脱不了太阳下山给它带来的“厄运”，渐渐地，它变黑了，它似乎懂得了什么，惭愧地在人们的眼皮底下溜走了……