音乐有着使人心情放松的神奇魔力，在闲暇时欣赏美妙的音乐片段确实是一种美好的享受。今天，我想和大家分享一些关于儿童声乐训练的知识，希望大家会感兴趣。
01 呼吸练习 刚开始接触声乐的孩子往往会有张口就唱的倾向，然而这样的唱法容易导致声音局限在喉咙中，使声音听起来生硬刺耳。我们应该让孩子明白，呼吸是歌唱发声的基础动力，歌唱时的呼吸需要比平常更深沉，气息要在下肋周围得到控制，形成歌唱发声的支撑。同时，我们需要经常纠正孩子们可能存在的不良呼吸习惯，如紧张的呼吸、过度吸气以及耸肩等。(建议让孩子们弯腰咳嗽，感受到下肋和横膈膜的扩张，以引导他们掌握正确的呼吸技巧。)
02 发声练习 在刚开始的发声练习中，我们应该以中声区为主。因为中声区的训练效果比较显著，练习中低音时的呼气压力较小，声带可以更自然地放松，不会给孩子的声带带来太大的压力。可以通过“嗼”或“咪”等元音进行下行音阶的练习，同时引导孩子尝试运用胸腔和头腔的共鸣。在掌握了一定技巧后，逐渐向高音扩展。高声区的训练难度较大，因为音域越高，气息压力越大，容易导致声带和喉咙的紧张。这时，可以采用“呜”等元音，轻柔地在高位寻找头腔共鸣位置，不断巩固并扩大音量。声音应该圆润、位置稍微靠后一点。由于儿童的声带发育尚未成熟，比较娇嫩，因此在唱高音时，声带往往是边缘振动的，如果不使用假声唱高音，就有可能损伤声带。(因此，像“维也纳童声合唱团”等著名合唱团要求使用假声唱高音，这样既可以保证音*优美，又可以在不损伤声带的前提下学会正确的声乐发声技巧。)因此，我们不应盲目追求音高，也不应一味让孩子的音*趋向*的音*，正确的声音应该是通透圆润而非尖锐。
03 把握适当的声乐训练时间、强度和歌曲难度 孩子们的声带十分娇嫩，在训练过程中我们必须确保训练量不会影响到孩子的声带健康。声带在震动时会产生轻微的充血，即使采用科学的演唱方法也难以避免，因此当孩子的声带出现轻微充血时，就必须停止训练，以让声带得到充分的休息和恢复。(轻微的充血是正常现象，但如果不注意训练的强度，导致声带严重充血，就可能引起病变，造成声带损伤。)对于歌曲的难度，更要掌握好，如果长时间让孩子唱超出他们音域范围的歌曲，很容易让他们养成挤压喉咙的坏习惯，这对后期的声乐学习非常不利。
少儿声乐训练技巧2
少儿声乐训练技巧
儿童的声带娇嫩，因此在训练过程中必须谨慎，确保训练强度不会损害他们的声带健康。以下是一些实用的少儿声乐技巧：
呼吸练习
刚接触声乐的孩子，往往直接开口演唱，导致声音压在喉咙，听起来刺耳。要教导孩子理解呼吸是歌唱的基础，歌唱呼吸比一般呼吸更深，集中在下肋附近，支撑歌唱发声。同时，及时纠正孩子过度换气、吸气时发声、耸肩等不良习惯。（建议让孩子弯腰咳嗽，感受下肋和横膈膜的扩张，从而引导他们运用正确的呼吸方法。）
发声练习
初始发声练习应以中声区为主。中声区训练容易见效，因为唱中低音时气流压力较小，声带可以自然放松，不会给声带造成过大压力。可先用“嗼”或“咪”母音进行下降音阶练习，引导孩子尝试运用胸腔和头腔共鸣。掌握一定技巧后，再逐步扩展到高音区。
高音区训练难度较大，因为音高越高，气流压力越大，容易造成声带和喉头的紧张。此时应改用“呜”母音，轻轻探索头腔共鸣的位置，逐步巩固和扩大音量。声音要求圆润，位置集中且稍稍靠后。由于儿童声带发育不成熟，唱高音时声带边缘振动。如果不是用假声发声，则容易损伤声带（因此，著名的“维也纳童声合唱团”要求采用假声发声，既能保证音*优美，又能不损害声带地学习发声方法）。因此，不要盲目追求音高，也不要让孩子的音*刻意模仿*。正确的声音应该是通透圆润，而不是尖锐刺耳。
把握适度声乐训练时间、力度和歌曲难度
儿童声带娇嫩，训练时必须确保训练量不会影响声带健康。声带在振动过程中难免会充血，即使是科学的歌唱方法也无法避免。因此，当孩子声带充血时，必须停止训练，让声带休息恢复。（轻微充血是正常现象，但如果训练过度，导致声带严重充血，则可能引发病变，造成声带损伤。）此外，对于歌曲难度，也需要妥善把握。如果长期让孩子唱超出其音域范围的歌曲，很容易养成压喉结的坏习惯，这对后期的声乐学习极其不利。
少儿声乐学习基本知识7大要点3
在当下的社会，孩子们早早就背负着极高的期望。为了不输给同龄人，许多父母会将他们送到艺术培训机构。但是，父母对于孩子声乐基础知识了解到什么程度呢？以下是yjbys小编分享的一些相关资料，供大家参考。
什么是少儿声乐？ 少儿声乐是利用童声期的嗓音条件，结合气息运用等发声技巧，形成的一种适合少年儿童演唱的形式。由于少年儿童嗓音的特殊和柔嫩，教学方法显得尤为关键。同时，青少年儿童正处于智力开发的关键时期，因此在教学过程中，利用学生的现有条件进行多维度的启发与训练，对少年儿童的素质培养具有不可低估的作用。
少儿声乐演唱的方法是否在将来的变声期后仍然适用？ 少儿声乐的演唱对象主要是未成年儿童和变声前的少年。这些群体的嗓音非常娇嫩，需要科学的方法进行保护。科学系统的训练不仅可以保护他们的嗓子，在变声期后也具有延续作用。少儿声乐并不是完全*于其他歌唱形式的发声方法，它与其他唱法有着共同的原理和要求。在变声期结束后，学生可以进一步学习歌唱技巧和其他素质培养。
少儿声乐是否可以简单理解为唱歌？ 虽然可以简单地将少儿声乐理解为少儿歌唱，但实际上并不简单。声乐包含了多种音乐、心理、反应和文化素质等综合因素，不仅仅是张口唱歌那么简单。唱歌只是其表面形式，而其深层内涵更加丰富。
少儿的嗓音条件是否限制了他们的歌唱？ 一般认为，学习歌唱需要具备天生的好嗓子。虽然这种说法有一定道理，但也有片面*。天生好嗓子是学习歌唱的有利条件之一，但并不是唯一的因素。许多成功的歌唱家在训练之前并没有展现出天生的声音优势。说话和歌唱的生理条件是相同的，但歌唱需要有意识地控制发声器官，这是可以通过科学方法训练的。因此，只要具备一定的音乐素质，任何人都可以学习歌唱。
少儿声乐需要具备什么条件？ 音乐素质是学习声乐的基础。这包括敏锐的听觉、明确的节奏感和良好的音乐感觉。音乐素质可以通过后天培养而得到提高。此外，学习音乐方面的基本技能和知识也是必要的，如视唱练耳和乐理知识。键盘乐器的学习也对声乐的培训有所裨益。
少儿声乐有何作用？ 声乐的显*作用包括提高唱歌技巧、增强自信心等，但更重要的是其潜在作用，如开发想象力、表达情感、培养表现力和塑造内在气质与*格。
只有好嗓子就够了，不需要学习训练吗？ 少儿声乐训练有其自身的体系和理论。即使有再好的嗓子，没有科学的训练也难以持久。好比一辆好车，如果不经常保养，也会失去价值。因此，即使嗓子好，也需要小心谨慎地进行训练，以保护嗓子的健康。
