喂鱼记
今天，我和妈妈、奶奶一起去西湖玩，去了白堤、断桥、红鱼池等。其中，令我记忆最深的是在红鱼池喂鱼。
我们来到了桥上，许多肚子圆圆的红鱼在桥底下，我想：这么胖，大概是被吃撑的吧！还有许多人在桥上扔东西，那些鱼似乎在对那些人说：“还愣着干什么，快扔呀！我还没吃饱哪！”一见有食物下来就赶紧去抢吃的。于是，我便向妈妈要了一个五香饼。
我首先向一条小红鱼扔去一点饼，想给它吃，可是，旁边的一条又大又肥的花鱼一个箭步冲了上去，毫不留情地吞下了那一小块饼，我又扔了一点给远处的红鱼，它们大概没人喂，见到了食物便一窝蜂的扑了上去，我撞你的头，你咬我的尾巴，互不相让……最后，那块饼被一条灵巧的小白鱼给抢走了，鱼群才渐渐平息下来。可是，有的红鱼不服气，又追了上去，几条鱼又闹了起来。
接下来，我丢的每一块饼都将成为鱼儿们的美味，不是被大鱼吞下去，就是被小鱼抢走。妈妈说，可能是我的五香饼有味道，才喜欢吃的吧。
最后，饼丢完了，我也要走了，可鱼儿们好像还想吃，我对着它们说：“我下次来再喂你们。”才恋恋不舍地跟鱼儿们告别。
今天，我真开心呀！
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
1、赞美颂扬法
【特点】
各种植物都有自己的特点，如青松不怕严寒，杨柳随处生长，莲花出污泥而不染，桂花香飘十里，留芳人间，野草有顽强的生命力，……植物的这些特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要对不正之风作斗争；看到野草有顽强的生命力，我们可以联想到做人要不怕困难，不怕挫折……赞美颂扬法就是对植物的这些特点进行赞颂。采用赞美颂扬法首先要对植物的能联想到怎样做人的特点进行具体的描写，并以此贯穿全文，这样文章的中心才能突出。其次文章中要把赞美的感情抒发出来，要在描写植物中写出自己的情感，这样才能感人。此外还要注意首尾呼应，突出赞颂。
2、静态素描法
【特点】
动物的外形包括身体、毛*、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的动物，身体的各个组成部分不同，例如鸟只有两只脚，但有一对翅膀；鱼没有脚，但不鳞和鳍。静态素描法就是把动物静态时各个部位的形状和颜*的特点写出来。采用这种方法描写动物，首先要仔细观察，分辨动物各个部位的颜*有什么不一样。（next88）其次要找出各个部位形状的特点。此外，要运用恰当的比喻。这样，可以使读者好像看到一幅动物的写生画。
3、总分结合法
【特点】
采用总分结合法描述动物，要注意总述与分述之间关系。分述部分要紧紧围绕总述所讲的特点描写。如果总述是讲动物的美丽，分述部分都要围绕着美丽来写；如果总述是讲动物的“灵活”，分述部分就要围绕它的灵活来写。此外分述部分要有一定的顺序，或从上到下，或先形状后颜*，或先中间后两边，一定要有条理。
4、特征举例法
【特点】
采用特征举例法描写动物时，一般先指出动物的某一方面特点，然后举具体的例子加以证实。采用这种方法描写动物要注意抓住最能反映动物的这一方面的特点，而且要尽量写具体，使读者觉得可信。
5、特征说明法
【特点】
采用特征说明法描写动物，一般先介绍动物的某一特征，再说明它的作用，或说明为什么具有这一特征。接着采用同一方法逐一介绍动物的其他特征。采用这种方法描写动物，要注意科学*，要有依据，不能采取想当然的方法加以说明。为了提高写作能力，我们要注意多阅读科普读物，了解动物的习*。
喂鱼作文400字2
这一天，天清气朗，我约了我最要好的同学，带着鱼食，我们个个得非常开心，准备去喂鱼。
我们进了门，走到了桥边，看到了一个池塘，和许许多多的鱼。我和同学们都喜欢急了，鱼儿有红*的，有黄*的，有蓝*的和绿*的，它们可爱极了。有的很小，像小朋友的手指，有得很大，大得像我们常吃的鱼。可爱的姐姐说：这一个大池塘的旁边，居然有一个小池塘。你看，哪里有好多黑*的鱼，我们去数一数吧！于是我们就去数了一数，一共有13条鱼。然后我们分头在喂鱼。他们蹦蹦跳跳的，可爱极了。我们发现画的盛开了，有红*的和黄*的，小草碧绿碧绿的。就在这时，姐姐发现口袋里还有一包鱼食，我们想再次去喂鱼。又发现小池塘里少了许多鱼，我们艺术只剩下5条鱼了，那又走了多少条鱼呢?
我的算式是：原来数的鱼减去剩下的鱼等于游走的鱼。13-5=8。
其实生活中，处处都有数学问题，只要平时然于观测，积累经验，在以后的生活中处理数学问题，就迎忍而鲜了。
喂鱼作文400字3
喂鱼作文400字
有一天放假，我和爸爸妈妈一起去茶亭公园散步。我到茶亭公园时，我们看见草地上有“唱歌”的石头。石头的声音真好听。后来，我和爸爸妈妈看路上有一道小路，小路一直沿到一个荷花池！荷花池旁边有荷叶和荷花，非常的美丽，我们还在那里照相呢！后来，我们到了一个亭子里。亭子里好多好多的鱼，各种各样的都有。
妈妈看见了，就去买了四个馒头给鱼吃。我也拿喂给鱼儿们吃。我一扔，它们就争着要吃呢！就感觉是天上掉馅饼了！鱼儿们吃到了“馅饼”，就在津津有味的把它吃掉，过了一会儿，馒头全部都被吃掉了。妈妈看见身上还有一个大大的火龙果，妈妈就挖起火龙果给鱼儿吃。
我说：“妈妈，它们会吃火龙果吗？”
妈妈说：“不看看怎么知道？”
妈妈就把火龙果扔到下面去。小鱼们看见了，也把火龙果给吃了，我就也一边吃火龙果，一边喂它们。吃完火龙果后，我就看了小鱼们几分钟，我和爸爸妈妈一起离开了亭子。我们离开了亭子，就又做了点游戏，就离开了美丽的茶亭公园，我感觉今天真是玩太开心了！
【写作指导：在写作中怎样展开联想】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在*质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。（next88）茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在*质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
小学作文喂鱼作文400字4
篇一：喂鱼
昨天，我们英语课外班的同学都去了白云山。在那里，最有趣的就是看喂鱼了。休息的时候，一些人去湖边喂鱼，我也走去看了。只见湖里养了许多锦鲤鱼，颜*非常鲜艳，在阳光的照耀下散发出红的光、绿的光、橙的光、紫的光、蓝的光……真像一串串七*彩虹连在一起啊！
最有趣的还是喂鱼了。大大小小的鱼在岸边打转，仿佛在向我们要食吃。这时，你只要投下下小块饼干，幸运的大鱼就会一口吞掉了。我想：这小小鱼太好了，不用劳动就可以吃到这些饼干，爽死了！忽然，一个人把一大块饼干投下去，我赶紧来观看。只见有好多鱼都围在这块饼干转，有一群鱼见了也来吃，有一条鱼为了抢到饼干。把身子都横着来游，看上去像在表演杂技。经过激烈争夺，那块饼干终于被鱼儿们一起吃掉了，然后游回来，眼巴巴地望着我们，似乎要我们再投饼干。我看有个人好像理解鱼儿，又投了一大块饼干，这次就更激烈了！数百条鱼都要争夺这块饼干，一条鱼因为急路躁，竟然把水都溅上来了！过了几分钟，饼干才消失了。
“喂，上课了！“听到叫声，我才回过神来。刚才的喂鱼情景太有趣了，等下课了继续看！
篇二：喂鱼
星期三下午，阳光穿透了一朵向南游动的云，云间渐渐展开一圈红宝石似的蓝天，犹如睁开了一只迷人的大眼睛。从那眼里，像舞台追光一般投下一缕金辉，在湖面上映出了光灿灿的一大片。
我们跟着吴老师来到绣湖公园，每人手里都拿着鱼食去喂鱼。
一走进绣湖公园，朝远处望去，大半个公园的景*几乎都可以看到：美丽鲜艳的花坛，碧波荡漾的人工湖，各式各样的亭台楼阁，悠闲的游人和我们一同的喂鱼人……
我们争着要抢一个鱼多的地方喂鱼食，我和杨力在桥上喂鱼。
这些鱼很机灵，我们扔下去的鱼食，它们开始先上来试试看，有没有危险，如果没有危险，它们就会一拥而上地抢食物，就连虾也来凑个热闹。
每次，我都是一点一点把鱼食扔下去，把鱼吸引过来，然后再大块大块地扔下去。
就这样，过了一会儿，有一条红鲤鱼也来抢鱼食，我猜这条鱼是这些鱼的头儿，头儿让它们来试试看有没有危险，没有就上来抢鱼食。
没过一会儿，就回到教室。这个活动时间虽然短，但我永远也不会忘记这个中午。
篇三：喂鱼
为了迎接二胡考级，我和妈妈来到四姨家居住，以便和哥哥一起练琴备考。
我四姨住在一个环境优美的小区里。那里绿树成*，青青的草坪间既有供大家休息的凉亭、桌椅，又有供大家锻炼身体的蓝球场、乒乓球台，还有供小朋友们玩耍的秋千、吊梯。尤其值得一提的是那里有一个大大的池塘，池塘四面垂柳，并有一座弯弯的小桥通往池中心，池塘里养了许多鱼：既有各种各样的金鱼，又有红*、金黄*的鲤鱼，还有比蝌蚪小的鱼苗……
考完级后，我兴奋地带着饼干来到池塘边，当我把饼干弄碎往池塘里那么一撒，只见成群的鱼儿往我这儿聚集过来，争食着饼干。一条鲜红的鲤鱼张开它那血盆大口抢到了一块饼干，并在水里击起了浪花，看它那凶猛的架式，我怀疑它把小鱼苗也吞进了肚里；一条小鱼儿也抢到了一块大饼干，可惜它的嘴太小了，咬了几次才把饼干吃完。我又换过了一个地方撒饼干，鱼儿们又追随着饼干游了过来。我不停地在桥上跑来跑去扬撒着饼干，鱼儿们也不停地游来游去抢食着饼干，真是有趣极了！
饼干撒完了，我也累了，不知鱼儿们是否也累了？
篇四：喂鱼
今天，我和妈妈在花港观鱼喂鱼。
这些鱼都懒洋洋的游在水底。旁边有几个游客把面包扔到水里，可是，鱼不吃。难道是鱼都吃饱了？不是的。其实是这些鱼怕冷游在水底，漂在水面上的面包它们都不吃。我想了个办法：先把面包去皮，再把面包撕下一块，最后把撕下来的捏紧，扔下去后，面包就会沉下。我试了一试果然成功了。
有的时候两条鱼正好分吃了一块面包，这真是“平分秋*”；有的时候两条鱼都没抢到面包，反到被第三条鱼抢到了，这就像“鹬蚌相争，渔翁得利”；还有的时候我扔了一块面很多鱼争先恐后地来抢，可是，都没抢到，它们都散开后，有一条鱼吃到了，这真是“下铺住满了——后来居上”。正当我玩的开心时，有一个捞水面杂物的人来了，他一捞就把鱼全吓跑了。不过，我用面包把鱼又引了回来。现在我的心情与鱼同乐。
我真想变成一条鱼和它们一起玩耍、嬉戏。
篇五：喂鱼
时光老人把时间调得真快，一转眼，童年就过去了。可是，许多童年的趣事却时刻在我的脑海里出现，永远也忘不了。
那是在我四岁的时候，妈妈买回三条可爱的红*金鱼，放到我的房间。吃过午饭，妈妈就急急忙忙的上班去了。我闲的没事，就跑到鱼缸旁看鱼。鱼总是游来游去，一会游到上面，一会游到下面，有时互相追逐，绕着鱼缸不停的转来转去，嘴里还不时的吐着小泡泡。时间长了，我觉得它们一定饿了，可是家里又没有鱼食，该怎么办呢？突然，我灵机一动，要给鱼“喂食”。于是我翻相倒柜，把妈妈平时给我买的零食全拆开，一股脑的全倒进去。什么巧克力、饼干、香肠、鱼干……全都放进去，把鱼缸塞的满满的。心想，这一下鱼就不会饿了，便放心的睡去了。
妈妈回来了，叫醒了我。我想，鱼儿们肯定吃的饱饱的在睡觉，朝鱼缸一看，鱼儿们都肚皮朝上，用手一拨，一动不动——死了。我吓出了一身冷汗，这可怎么办？妈妈花钱买的鱼，被我折腾成了这样……就在这时候，妈妈说：“微微，我买回来了鱼食，快去喂鱼。”“三十六计——跑为上策”我悄悄的把门反锁了……
一想到这件事，我就不由自主的笑起来。童年的我是多么天真无邪啊!
篇六：喂鱼
有一天，我放学回家，放下书包就赶快跑到鱼缸前看我的金鱼。呦！一条条金鱼都游到水面，纷纷仰着头，嘴一张一合的，好象在说：“我饿了！我饿了！”“好的，好的。别着急，我马上喂食给你们吃啊！”于是，我拿来饲料，拧开瓶盖，捏出饲料，把它均匀地洒在了水面上。
瞧！鼓眼睛的红金鱼甩动着纱裙一样的大尾巴，津津有味地吃着鱼食。黑马力一定是饿坏了！平时一向安静的它今天居然和伙伴抢起食物来了。花美妞最心细，它把贴在鱼缸边上的鱼食都吃了，不争不抢，不慌不忙，还饱餐了一通。我越看越爱看，越看越入神，真想自己也变成一条金鱼，跟它们一起吃食聊天。慢慢的，金鱼不怎么吃了，也不爱动了，好像在说：“我吃饱了，该睡觉了。”“你们可真会享福呀！吃饱了就睡，也不怕肥得动不了。”我饶有兴致地跟金鱼说起话来。
金鱼吃饱了，我也开心了！这一天的劳累不知不觉地消失了。
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导语：全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发现，平均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已命名的鱼种约在32100种。下面是小编为您整理的作文，希望对您有所帮助。
昨天，我们英语课外班的同学都去了白云山。在那里，最有趣的就是看喂鱼了。休息的时候，一些人去湖边喂鱼，我也走去看了。只见湖里养了许多锦鲤鱼，颜*非常鲜艳，在阳光的照耀下散发出红的光、绿的光、橙的光、紫的光、蓝的光……真像一串串七*彩虹连在一起啊!
最有趣的还是喂鱼了。大大小小的鱼在岸边打转，仿佛在向我们要食吃。这时，你只要投下下小块饼干，幸运的大鱼就会一口吞掉了。我想：这小小鱼太好了，不用劳动就可以吃到这些饼干，爽死了!忽然，一个人把一大块饼干投下去，我赶紧来观看。只见有好多鱼都围在这块饼干转，有一群鱼见了也来吃，有一条鱼为了抢到饼干。把身子都横着来游，看上去像在表演杂技。经过激烈争夺，那块饼干终于被鱼儿们一起吃掉了，然后游回来，眼巴巴地望着我们，似乎要我们再投饼干。我看有个人好像理解鱼儿，又投了一大块饼干，这次就更激烈了!数百条鱼都要争夺这块饼干，一条鱼因为急路躁，竟然把水都溅上来了!过了几分钟，饼干才消失了。
“喂，上课了!“听到叫声，我才回过神来。刚才的喂鱼情景太有趣了，等下课了继续看!
星期三下午，阳光穿透了一朵向南游动的云，云间渐渐展开一圈红宝石似的蓝天，犹如睁开了一只迷人的大眼睛。从那眼里，像舞台追光一般投下一缕金辉，在湖面上映出了光灿灿的一大片。
我们跟着吴老师来到绣湖公园，每人手里都拿着鱼食去喂鱼。
一走进绣湖公园，朝远处望去，大半个公园的景*几乎都可以看到：美丽鲜艳的花坛，碧波荡漾的人工湖，各式各样的亭台楼阁，悠闲的游人和我们一同的喂鱼人……
我们争着要抢一个鱼多的地方喂鱼食，我和杨力在桥上喂鱼。
这些鱼很机灵，我们扔下去的鱼食，它们开始先上来试试看，有没有危险，如果没有危险，它们就会一拥而上地抢食物，就连虾也来凑个热闹。
每次，我都是一点一点把鱼食扔下去，把鱼吸引过来，然后再大块大块地扔下去。
就这样，过了一会儿，有一条红鲤鱼也来抢鱼食，我猜这条鱼是这些鱼的头儿，头儿让它们来试试看有没有危险，没有就上来抢鱼食。
没过一会儿，就回到教室。这个活动时间虽然短，但我永远也不会忘记这个中午。
为了迎接二胡考级，我和妈妈来到四姨家居住，以便和哥哥一起练琴备考。
我四姨住在一个环境优美的小区里。那里绿树成*，青青的草坪间既有供大家休息的凉亭、桌椅，又有供大家锻炼身体的蓝球场、乒乓球台，还有供小朋友们玩耍的秋千、吊梯。尤其值得一提的是那里有一个大大的池塘，池塘四面垂柳，并有一座弯弯的小桥通往池中心，池塘里养了许多鱼：既有各种各样的金鱼，又有红*、金黄*的鲤鱼，还有比蝌蚪小的鱼苗……
考完级后，我兴奋地带着饼干来到池塘边，当我把饼干弄碎往池塘里那么一撒，只见成群的鱼儿往我这儿聚集过来，争食着饼干。一条鲜红的鲤鱼张开它那血盆大口抢到了一块饼干，并在水里击起了浪花，看它那凶猛的架式，我怀疑它把小鱼苗也吞进了肚里;一条小鱼儿也抢到了一块大饼干，可惜它的嘴太小了，咬了几次才把饼干吃完。我又换过了一个地方撒饼干，鱼儿们又追随着饼干游了过来。我不停地在桥上跑来跑去扬撒着饼干，鱼儿们也不停地游来游去抢食着饼干，真是有趣极了!
饼干撒完了，我也累了，不知鱼儿们是否也累了?
今天，我和妈妈在花港观鱼喂鱼。
这些鱼都懒洋洋的游在水底。旁边有几个游客把面包扔到水里，可是，鱼不吃。难道是鱼都吃饱了?不是的。其实是这些鱼怕冷游在水底，漂在水面上的面包它们都不吃。我想了个办法：先把面包去皮，再把面包撕下一块，最后把撕下来的捏紧，扔下去后，面包就会沉下。我试了一试果然成功了。
有的时候两条鱼正好分吃了一块面包，这真是“平分秋*”;有的时候两条鱼都没抢到面包，反到被第三条鱼抢到了，这就像“鹬蚌相争，渔翁得利”;还有的时候我扔了一块面很多鱼争先恐后地来抢，可是，都没抢到，它们都散开后，有一条鱼吃到了，这真是“下铺住满了——后来居上”。正当我玩的开心时，有一个捞水面杂物的人来了，他一捞就把鱼全吓跑了。不过，我用面包把鱼又引了回来。现在我的心情与鱼同乐。
我真想变成一条鱼和它们一起玩耍、嬉戏。
时光老人把时间调得真快，一转眼，童年就过去了。可是，许多童年的趣事却时刻在我的脑海里出现，永远也忘不了。
那是在我四岁的时候，妈妈买回三条可爱的红*金鱼，放到我的房间。吃过午饭，妈妈就急急忙忙的上班去了。我闲的没事，就跑到鱼缸旁看鱼。鱼总是游来游去，一会游到上面，一会游到下面，有时互相追逐，绕着鱼缸不停的转来转去，嘴里还不时的吐着小泡泡。时间长了，我觉得它们一定饿了，可是家里又没有鱼食，该怎么办呢?突然，我灵机一动，要给鱼“喂食”。于是我翻相倒柜，把妈妈平时给我买的零食全拆开，一股脑的全倒进去。什么巧克力、饼干、香肠、鱼干……全都放进去，把鱼缸塞的满满的。心想，这一下鱼就不会饿了，便放心的睡去了。
妈妈回来了，叫醒了我。我想，鱼儿们肯定吃的饱饱的在睡觉，朝鱼缸一看，鱼儿们都肚皮朝上，用手一拨，一动不动——死了。我吓出了一身冷汗，这可怎么办?妈妈花钱买的鱼，被我折腾成了这样……就在这时候，妈妈说：“微微，我买回来了鱼食，快去喂鱼。”“三十六计——跑为上策”我悄悄的把门反锁了……
一想到这件事，我就不由自主的笑起来。童年的我是多么天真无邪啊!
描写喂鱼的作文400字6
导语：全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发现，平均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已命名的鱼种约在32100种。下面是小编为您整理的作文，希望对您有所帮助。
昨天，我们英语课外班的同学都去了白云山。在那里，最有趣的就是看喂鱼了。休息的时候，一些人去湖边喂鱼，我也走去看了。只见湖里养了许多锦鲤鱼，颜*非常鲜艳，在阳光的照耀下散发出红的光、绿的光、橙的光、紫的光、蓝的光……真像一串串七*彩虹连在一起啊!
最有趣的还是喂鱼了。大大小小的鱼在岸边打转，仿佛在向我们要食吃。这时，你只要投下下小块饼干，幸运的大鱼就会一口吞掉了。我想：这小小鱼太好了，不用劳动就可以吃到这些饼干，爽死了!忽然，一个人把一大块饼干投下去，我赶紧来观看。只见有好多鱼都围在这块饼干转，有一群鱼见了也来吃，有一条鱼为了抢到饼干。把身子都横着来游，看上去像在表演杂技。经过激烈争夺，那块饼干终于被鱼儿们一起吃掉了，然后游回来，眼巴巴地望着我们，似乎要我们再投饼干。我看有个人好像理解鱼儿，又投了一大块饼干，这次就更激烈了!数百条鱼都要争夺这块饼干，一条鱼因为急路躁，竟然把水都溅上来了!过了几分钟，饼干才消失了。
“喂，上课了!“听到叫声，我才回过神来。刚才的喂鱼情景太有趣了，等下课了继续看!
星期三下午，阳光穿透了一朵向南游动的云，云间渐渐展开一圈红宝石似的蓝天，犹如睁开了一只迷人的大眼睛。从那眼里，像舞台追光一般投下一缕金辉，在湖面上映出了光灿灿的一大片。
我们跟着吴老师来到绣湖公园，每人手里都拿着鱼食去喂鱼。
一走进绣湖公园，朝远处望去，大半个公园的景*几乎都可以看到：美丽鲜艳的花坛，碧波荡漾的人工湖，各式各样的亭台楼阁，悠闲的游人和我们一同的喂鱼人……
我们争着要抢一个鱼多的地方喂鱼食，我和杨力在桥上喂鱼。
这些鱼很机灵，我们扔下去的鱼食，它们开始先上来试试看，有没有危险，如果没有危险，它们就会一拥而上地抢食物，就连虾也来凑个热闹。
每次，我都是一点一点把鱼食扔下去，把鱼吸引过来，然后再大块大块地扔下去。
就这样，过了一会儿，有一条红鲤鱼也来抢鱼食，我猜这条鱼是这些鱼的头儿，头儿让它们来试试看有没有危险，没有就上来抢鱼食。
没过一会儿，就回到教室。这个活动时间虽然短，但我永远也不会忘记这个中午。
为了迎接二胡考级，我和妈妈来到四姨家居住，以便和哥哥一起练琴备考。
我四姨住在一个环境优美的小区里。那里绿树成*，青青的草坪间既有供大家休息的凉亭、桌椅，又有供大家锻炼身体的蓝球场、乒乓球台，还有供小朋友们玩耍的秋千、吊梯。尤其值得一提的是那里有一个大大的池塘，池塘四面垂柳，并有一座弯弯的小桥通往池中心，池塘里养了许多鱼：既有各种各样的金鱼，又有红*、金黄*的鲤鱼，还有比蝌蚪小的鱼苗……
考完级后，我兴奋地带着饼干来到池塘边，当我把饼干弄碎往池塘里那么一撒，只见成群的鱼儿往我这儿聚集过来，争食着饼干。一条鲜红的鲤鱼张开它那血盆大口抢到了一块饼干，并在水里击起了浪花，看它那凶猛的架式，我怀疑它把小鱼苗也吞进了肚里;一条小鱼儿也抢到了一块大饼干，可惜它的嘴太小了，咬了几次才把饼干吃完。我又换过了一个地方撒饼干，鱼儿们又追随着饼干游了过来。我不停地在桥上跑来跑去扬撒着饼干，鱼儿们也不停地游来游去抢食着饼干，真是有趣极了!
饼干撒完了，我也累了，不知鱼儿们是否也累了?
今天，我和妈妈在花港观鱼喂鱼。
这些鱼都懒洋洋的游在水底。旁边有几个游客把面包扔到水里，可是，鱼不吃。难道是鱼都吃饱了?不是的。其实是这些鱼怕冷游在水底，漂在水面上的面包它们都不吃。我想了个办法：先把面包去皮，再把面包撕下一块，最后把撕下来的捏紧，扔下去后，面包就会沉下。我试了一试果然成功了。
有的时候两条鱼正好分吃了一块面包，这真是“平分秋*”;有的时候两条鱼都没抢到面包，反到被第三条鱼抢到了，这就像“鹬蚌相争，渔翁得利”;还有的时候我扔了一块面很多鱼争先恐后地来抢，可是，都没抢到，它们都散开后，有一条鱼吃到了，这真是“下铺住满了——后来居上”。正当我玩的开心时，有一个捞水面杂物的人来了，他一捞就把鱼全吓跑了。不过，我用面包把鱼又引了回来。现在我的心情与鱼同乐。
我真想变成一条鱼和它们一起玩耍、嬉戏。
时光老人把时间调得真快，一转眼，童年就过去了。可是，许多童年的趣事却时刻在我的脑海里出现，永远也忘不了。
那是在我四岁的时候，妈妈买回三条可爱的红*金鱼，放到我的房间。吃过午饭，妈妈就急急忙忙的上班去了。我闲的没事，就跑到鱼缸旁看鱼。鱼总是游来游去，一会游到上面，一会游到下面，有时互相追逐，绕着鱼缸不停的转来转去，嘴里还不时的吐着小泡泡。时间长了，我觉得它们一定饿了，可是家里又没有鱼食，该怎么办呢?突然，我灵机一动，要给鱼“喂食”。于是我翻相倒柜，把妈妈平时给我买的零食全拆开，一股脑的全倒进去。什么巧克力、饼干、香肠、鱼干……全都放进去，把鱼缸塞的满满的。心想，这一下鱼就不会饿了，便放心的睡去了。
妈妈回来了，叫醒了我。我想，鱼儿们肯定吃的饱饱的在睡觉，朝鱼缸一看，鱼儿们都肚皮朝上，用手一拨，一动不动——死了。我吓出了一身冷汗，这可怎么办?妈妈花钱买的鱼，被我折腾成了这样……就在这时候，妈妈说：“微微，我买回来了鱼食，快去喂鱼。”“三十六计——跑为上策”我悄悄的把门反锁了……
一想到这件事，我就不由自主的笑起来。童年的我是多么天真无邪啊!
