一、指导思想
认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，树立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理体制，优化学校课程结构。确立“以学生为本，以创新精神和实践能力的培养为核心”的课程理念，转变教育思想，更新教育观念。结合地方社会经济发展的实际情况，充分发挥学校特*，尊重学生兴趣与需求，精心策划并实施新课程改革，推动学生全面发展。
二、实施目标
通过课改推进校本课程的开发，确保以师生为主体，人的全面发展为核心，创新精神与实践能力为目标。推动学生个*发展，落实素质教育，增强学生的自主学习信心，培养其*思考和解决问题的能力，提升学生面对困难的意志力和抗压能力，塑造学生积极进取、勇于挑战的品格。尊重学生的兴趣和个*，因材施教，培养健全人格，并使教师和学生与课程改革同步成长。
三、校本课程组织机构
1、课程开发领导小组（负责课程的初步审议）
组长：(校长)
副组长：(教导主任)(政教主任)
组员：班主任、学科组长
2、课程开发研究小组（负责课程的具体开发）
组长：(教导主任)(政教主任)
副组长：学科组长
3、课程实施督察小组（负责课程实施的监督与检查）
组长：(校长)
副组长：政教主任、年级主任
组员：班主任、物理、化学、地理、综合实践课程教师、学科组长
四、课程内容
依据学生兴趣，结合学校实际，充分利用本校及本地的教育资源，开发多样化课程供学生选择。拟设定以下七大类课程，以促进学生的全面发展：
1、认知类：帮助学生认识自我及周围世界，如尺寸、重量、年龄、生日等基本常识。
2、欣赏与制作类：包括摄影、剪纸、折纸、面食制作、绘画等，以当地名胜风景为创作素材。
3、音乐类：涵盖民歌、小曲调、乐曲、舞蹈等，培养学生的音乐感知和表现能力。
4、体育类：包括球类运动、跳绳、毽子等，注重规则学习与技能提高。
5、礼仪教育：涵盖道德规范、文明用语、语言艺术、常用交际用语及英语常用交际口语等。
6、地方人文：包括县历史名人故事、县名与村名的由来及变迁等。
7、信息技术：学习计算机基本知识与技能，提升学生的信息素养。
五、实施办法
1、依据校本课程开发指南，评估教师和课程材料，确定开设科目及时间安排。
2、将初评通过的课程科目及教师名单公布，设立课程菜单供学生选择。
3、开学初制定详细教学计划，确定教学框架。日常教学工作须依教学计划展开，确保备课、授课、考核等环节的严谨*，充分发挥校本课程的育人作用。
4、选拔有特长、事业心与创新精神的年轻教师担任校本课程教学工作，定期组织其学习课程理论，掌握管理与实施方法，不断提升实践水平。
5、重视教师与学生的参与过程，鼓励和激励*评价，确保教学反馈的及时与有效。
6、在课程开发与研究过程中，邀请专家及上级领导给予指导与支持，确保课题研究的顺利开展。
六、课程评价
(一)对课程的评价
(二)对学生的评价
学生评价以过程*为主，建立成长档案袋，收集反映学生成长过程的资料，包括学习过程中收集的故事、照片、剪贴报、调查报告等。教师根据教学内容设计评价表格，进行定期评价，并在学期末进行终结*评价，形式多样，灵活多元。
(三)对教师的评价
初中物理课程实施方案2
一、主要目标
知识与技能，强调学生形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。过程与方法，关于在科学探究过程中，注意培养学生对观察能力，提出问题能力，信息收集能力、信息处理能力、分析概括能力以及信息交流能力的要求。
情感态度与价值观，培养学习兴趣，对科学求知识，科学探究勇气的培养，培养学生战胜困难的信心与决心，教学中渗透sts观念，责任感与使命感。
二、具体措施
1、成立物理课兴趣小组，由集体备课指导，研究物理教学。
2、加强理论学习。每星期一早晨、第二节，全体物理组按要求理论学习和讨论，扎实地完善集体备课，落实集体备课。
3、确立教师发展的方向，物理教师是一个创造者，引导者、引惑者，是学生的合作伙伴。⑴帮助学生检视和反思自我，明确自己想要学习什么和获得什么。
⑵帮助学生寻找、搜集和利用学习资源。
⑶帮助学生设计恰当的学习活动。
⑷帮助学生发现他们所学东西的个人意义。
⑸帮助学生营造和维护学习过程中积极的心理氛围。
⑹帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内化。
4、组织全体物理教师观看优质课改录像课，并加以总结。每学期观看的次数不低于5次。同时鼓励物理教师向其他学科学习课改的经验学习，注重学科间渗透。
5、及时总结物理课教学过程的成果。
6、进行课后反思，着眼课堂教学，要求教师对课堂教学过程及时进行反思，在反思中不断改进，在反思中不断提高。
三、实施阶段安排
1、准备阶段：确定实验教师，实验教师进一步学习新课改方案，学习课程标准解读，领会课改精神，明确自己的任务，制定课改实验计划。
2、实施阶段，在初二实验年级，各实验根据新课程标准进行新教材实验，物理组里有计划有组织教学观摩、讨论、交流活动。实施集体备课。实验教师深入课改课堂听课、讨论、分析、总结，互相启发，共同提高，共同发展。
3、总结阶段：实验教师分阶段总结、课改经验和体会，提出方法和不足。总结课改实验成果。
家长学校工作实施方案3
指导思想： 坚持以科学发展观为指导，广泛宣传家庭教育，普及家庭教育知识，推广成功的家长教育经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。
工作目标：
使家长完成相关家庭教育课程的学习计划。
提升家长的家庭教育理论水平。
组织机构：
校长：李忠颖
领导成员：唐志国、类成芝、董秀琴
教员：①、各班班主任；②、学校优秀教师；③、有经验的家长。
具体要求与措施： （一）加强组织领导，实施四个落实：
组织落实：健全组织机构，设立家长委员会，由校外辅导员担任家长学校领导。
时间落实：设定“家长学校”学习时间，分为必修课和选修课，全年完成4次必修课学习，每次2个课时，每学期至少1－2次，每次不少于2小时。根据低、中、高年级开设班级，授课集中或分班进行，并安排班主任及任课教师与家长交流意见，协调学校与家庭教育。
教员落实：聘请经验丰富的老师和家长教育专家担任教员，并邀请专家进行理论报告。
教学内容落实：根据《牵手两代家长课程》安排具体教学内容，分阶段进行，使教学内容有序、系统。
（二）健全制度，规范管理：
建立各项工作职责，确保每位工作人员明确义务。
建立制度管理，包括意见反馈和家访制度。
实施评选表彰制度，定期评选优秀家长并进行表彰。
建立家教档案管理制度，严格分类整理保管相关文件。
（三）加强教学研究，提升业务水平：
定期召开校务会议，研究解决家庭教育问题。
定期组织教师学习家庭教育理论，提高业务水平。
每学期举办至少2次教研活动。
组织教师进行家庭教育实验课题研究，并总结经验撰写论文。
（四）开展丰富多彩的活动：
利用电教和网络教育，组织家长访问学校教育教学网站，帮助了解学校情况。
邀请成功经验丰富的家长进行经验介绍。
开展“家长开放日”活动，促进家校合作。
提供咨询服务，解决家长在教育中遇到的问题。
征集家长教育经验论文，并评选推荐优秀文章。
活动安排： 开始阶段：成立领导机构，制定实施方案；成立家长学校，开学。2007----2008学年下学期 实施阶段：每期开展2次学习活动，2008年1月－2008年8月 总结阶段：总结并接受验收，2008----2009上学期
