bǐwěiba
比尾巴
shuídewěibacháng
谁的尾巴长？
shuídewěibaduǎn
谁的尾巴短？
shuídewěibahǎoxiàngyìbǎsǎn
谁的尾巴好像一把伞？
hóuzidewěibacháng
猴子的尾巴长。
tùzidewěibaduǎn
兔子的尾巴短。
sōngshǔdewěibahǎoxiàngyìbǎsǎn
松鼠的尾巴好像一把伞。
shuídewěibawān
谁的尾巴弯？
shuídewěibabiǎn
谁的尾巴扁？
shuídewěibazuìhǎokàn
谁的尾巴最好看？
gōngjīdewěibawān
公鸡的尾巴弯。
yāzidewěibabiǎn
鸭子的尾巴扁。
kǒngquèdewěibazuìhǎokàn
孔雀的尾巴最好看。
小学一年级语文《比尾巴》教学设计2
教学目的：
1、认识12个生字；
2、学习朗读问句，流利地朗读课文；
3、了解动物尾巴的特点，激发学生喜爱动物的情感，
从小自觉保护动物。
教学重难点：
重点：认字、朗读
难点：问句的朗读
教具准备：
生字卡片、挂图、生每人一个头饰
教学过程：
故事导入，趣味揭题
今天，王老师要领同学们去森林里看一项特别的比赛——比尾巴。百灵鸟主持道：第一个出场的是小弥猴，只见它长尾巴往树枝上一挂，摆出一个海底捞月的动作。（师动作演示）第二个出场的是小灰兔，它顶着小绒球似的尾巴向大家问好。还有谁能扮小百灵帮助松鼠、公鸡、鸭子、孔雀介绍它们的尾巴呢？（边说边出示动物头饰）
同学们说得真好，现在让我们听听小动物们自己是怎么说的吧！揭示课题：比尾巴。
初读课文，认记生字
师放录音让学生倾听课文，感受文中的语言美。
请同学们借助拼音小组自由朗读课文，注意读准字音。
出示生字卡片（带拼音的），每个字请一个小老师领读，其他同学跟读。读的不正确帮助纠正。（重点讲猴、松、鼠的读音）
小组内拿生字卡片开火车读。（先用带拼音的卡片，然后用去拼音的卡片）
全班齐读生字。
小组讨论怎样识记自己最喜欢的汉字。
全班交流。（师引导介绍“八”字头，“鸟”字边）
松=（木）+（公）
把=（扌）+（巴）
精读学文，理解词句
同学们说的真好，现在请你们把生字宝宝送进课文，用百灵鸟那动听的声音朗读课文。
指导生品读第一、二小节。
a.师范读第一小节。
b.请你们也来读读。
c.生进行评价，引出问号的教学。
d.标注法：读问话时语气上扬，问号前的字要重读。
谁的尾巴长？
e.小组对读，交流、评议。
f.师指名读，纠正。全班齐读。
3、我们带着这些问题来读读课文第二小节。理解长、短这组反义词，用好像说句话。
4、小百科：百灵鸟想让大家说说猴子、兔子、松鼠尾巴的好处。（教育孩子保护动物）
5、齐读一、二小节。
6、生小组自学课文第三、四小节。
7、对读感悟。
师生一问一答，师生三问一答，生生互问互答，男生问女生答。
学中玩、玩中学
全班齐读课文。
游戏小结：小百灵还想和大家一起做个游戏，你们愿意吗？
师问，谁的尾巴长？带着猴子头饰的学生回答：猴子的尾巴长。
师：谁的尾巴短？
生：兔子的尾巴短。
…………
《比尾巴》教学设计3
教学活动设计：《比尾巴》
教学目标：
知识目标：认识12个生字和2个偏旁“八、鸟”。
能力目标：正确流利地朗读课文，学习朗读问句。
情感目标：了解小动物尾巴的特点，培养热爱小动物的情感。
教学重点：识字、正确流利地朗读课文。
教学难点：读好问句。
教学过程：
一、激趣导入
听《比尾巴》歌曲。
播放动画歌曲《比尾巴》。
引入话题：
老师介绍今天动物园里的比尾巴活动，邀请学生充当裁判员参与。
认识小动物：
展示6种小动物的图片，让学生与自己喜欢的动物打招呼。
二、学文识字
学习标点符号“？”：
解释问号的用法，示范朗读问句。
听录音范读儿歌。
教师领读课文。
自主学习：
学生自由读课文，圈出生字词，与同桌合作拼读。
集体学习生字：
使用火车游戏进行生字领读。
小组交流：
讨论记忆生字的方法。
学生分享：
指名学生分享记忆生字的有效方法。
三、读儿歌，学习一二小节
学习一二小节内容：
分段展示一二小节内容，指名学生朗读。
练习问答：
进行男女生三问三答、师生一问一答及同桌互动。
四、学习三四小节
自主阅读：
学生自由阅读三四小节，分享理解。
探索动物特点：
比较公鸡、鸭子、孔雀的尾巴特点，强化理解“弯”、“扁”、“最好看”的词汇。
练习问答：
进行男女生三问三答、师生一问一答及同桌互动。
五、背诵全文
分享学习成果：
学生根据学到的内容，描述各种小动物的尾巴特点，选择冠*。
背诵练习：
学生个别及全班背诵课文。
六、拓展延伸
探索更多动物尾巴：
学生分享自己见过的其他动物尾巴特点。
比较新动物的特点：
展示老鼠、海豚、燕子的尾巴图片，用学过的句式进行描述。
七、布置作业
家庭作业：
回家向家长描述今天学到的动物尾巴特点。
板书设计：
10比尾巴
猴子长
兔子短
松鼠一把伞
公鸡弯
鸭子扁
孔雀最好看
这样的设计能够帮助学生在参与互动的过程中，更好地理解和记忆课文内容，同时培养他们对小动物的兴趣和热爱。
