六一节活动方案一
活动背景：
现在的孩子大多是独生子女，习惯了独享大人们的宠爱，很少能有机会体会到兄弟姐妹间相互照顾相互学习的情感。为了培养孩子们关心和帮助他人的社会情感，感受成为大哥哥大姐姐的自豪感和责任感，小班幼儿感受被关爱并能以同样的方式关心他人。所以从小班入园开始每周开展一次“大带小”社会活动，活动内容有：生活、游戏、学习等方面。
活动目标：
1、学习帮助、分享和感谢，提升与不同年龄幼儿交往的体验，增强理解他人、善于与人合作的意识。
2、
3、知道六月一日是全世界儿童的节日，感受节日的快乐。活动准备：
1、绘画材料、剪*、手工纸。
2、打印好每组大小幼儿平时活动的照片。
3、制作幼儿长大后的照片。
活动过程：
一、观看幼儿从入园到现在的照片。
二、播放每个幼儿制作好的长大后的照片，讲述自己长大后想干什么？
三、设想20年后长大的我们是否还记得现在的老师。
四、大带小游戏活动
1、小白兔采蘑菇：大带小顺利走过套圈、平衡木、小班幼儿采到蘑菇为胜。
2、接皮球：大班幼儿把球投到小班幼儿拿的筐子里，投进5个为胜。
3、走迷宫：大班幼儿指挥小班幼儿走出地上画的迷宫图为胜。
4、夹气球：大带小面对面夹着气球运送到指定位置为胜。
5、拉小车：大带小骑摇摇车到达终点为胜。
以上游戏集够三个胜利笑脸可以一起兑换礼物。
六一节活动方案二
让孩子们能更好的在欢快中学习，过一个充满童趣的节日，六一节活动方案。活动包括诗歌表演，续编故事，环保“有用的纸盒”制作比赛，才艺比赛，智力抢答，游园等等。充满童趣的节日，为了让孩子们能更好的在欢快中学习，方案如下：
一、活动目标
通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个*得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在游戏中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象;增强教师、家长、孩子们的环保意识。
二、活动准备
1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(五月二十三日布置*场，张贴宣传标语“追求童年、追求快乐、追求智慧!”，五月二十三日前各班布置“六一”主题画展)。
2、以班为单位作好参加活动的准备
(1)排练诗歌表演节目(四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排);
(2)注意收集制作环保玩具的废旧物品(纸盒及其它相应材料)
(3)每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏(游戏计划第九周交)，并做好物品准备工作(物品准备五月二十日检查)。
(4)各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故事的经验。
(5)各班调动家长的积极*，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些“才艺”。
3、各班做好班级内的“幼儿之星”比赛时间安排，交一份计划到园长室，规划方案《六一节活动方案》。
4、你就准备活动奖品和礼品。
5、**做好主持工作准备。
6、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
五、活动时间及场地安排
5月26日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛，并向家长发放“环保”宣传资料。
5月27日：环保“有用的纸盒”制作比赛;
5月30日：“儿幼之星”比赛;
5月31日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。(内容有：幼儿舞蹈表演;器械*表演;颁奖;“结对子”亲子游园活动)
三、活动内容与要求
1、幼儿诗歌表演赛
(1)目的：培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。
(2)要求：每班准备一首幼儿诗歌;选材符合本班幼儿水平;幼儿人人参与;表演活泼、大方;服装设计符合诗歌内容需要;有一定的背景、表演道具;朗诵效果、配乐良好。
(3)评奖：
根据表演评出最佳表演奖、最佳舞台设计、最佳音*奖。
2、环保“有用的纸盒”制作比赛
(1)目的：通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力、创新意识、环保意识;进一步树立教师、家长良好的环保意识。
(2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料，参与环保玩具设计和制作;在制作过程中保持周围环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(主要材料用纸盒，可添加其它废旧材料)。
(3)比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。
(4)评奖：根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。
4、“幼儿之星”比赛
(1)目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培养幼儿大胆展示自我的精神面貌。
(2)内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：
A、故事续编比赛：选手根据给定的故事线索进行故事续编，续编时要求能按照故事的线索编构出合理的故事情节和结局。
B、才艺比赛：要求选手们根据自己的兴趣、特长表演一个节目;随后根据其表演节目回答有关的问题(表演和回答问题各4分，服装2分，满分为10分)。
C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给1分。
(3)比赛形式：各班在进行班级赛的基础上，选派出3名幼儿参加年级赛，在年级赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。
(4)评奖：根据参赛选手的总得分评选出“儿幼之星”10名，其余评为优秀选手。
5、游园活动
(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐，感受到幼儿园生活的快乐，感受到父母对自己的爱;培养幼儿与别人合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。
(2)游戏内容：每班设计一个游戏项目(亲子游戏或其它游戏)。
(3)活动形式：家长可与自己的孩子一同游戏。
四、扩大影响
目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。
媒介：电视、报纸新闻、本园家长。
庆六一活动方案2
六一儿童节庆典活动方案
为庆祝六一*儿童节，展示我乡中小学校的艺术和素质教育成果，发掘学生艺术天赋，弘扬积极向上的精神，特制定本方案。
一、活动目的
通过“庆六一，展风采”活动，让儿童在参与活动中体验合作与交流的乐趣，度过一个难忘且快乐的六一儿童节。同时，让教师、家长在活动中感悟儿童教育理念，启发教育方法。通过向家长和社会展示学生的风采，进一步塑造我乡学校的良好形象。
二、活动内容
1. 学生作品展示
各校在指定地点展示学生作品，设立单独展示台。要求于庆祝会前一天完成布置。
2. 文艺节目汇演
3. 评比项目
学生作品
文艺节目
学校总评
三、组织机构
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，主任由 xx 红担任，负责活动具体工作。
四、活动安排
地点：xx 小学
主办单位：xx 中心学校
出席人员：县局领导、乡党政领导、全乡中小学校校长
活动流程：
1. 8:00-8:30：庆祝仪式，包括升国旗、领导讲话，xx 溪小学学生表演校园集体舞。
2. 8:40-12:30：上级领导参观学生作品展示，观看文艺节目。
3. 8:30-9:00：评委评选学生作品。
4. 9:00-12:50：文艺汇演，评审组评选节目。
5. 12:00-12:30：公布评比结果，颁奖。
五、活动要求
1. 5 月 22 日，各校携带学生作品布置展厅。
2. 5 月 23 日上午，各校选派 20 名学生代表（包括演员）、领队和辅导老师参加活动。xx 小学和 xxx 中学全体师生参加。要求参加活动的学生佩戴红领巾，服饰整齐，素质良好。
3. 各校代表必须在 7:30 前赶到活动地点。
4. 活动布置由中心学校负责，xx 小学配合完成。
5. 各校推荐一名教师作为评审组成员。评比方法：去最高分和最低分，取平均分为该项目得分。
六、活动评比
1. 评比项目
学生作品
文艺节目
学校总评
2. 奖项设置
学生作品
一等奖 1 个
二等奖 2 个
三等奖 3 个
文艺节目
一等奖 1 个
二等奖 2 个
三等奖 3 个
学校总评
一等奖 1 个
二等奖 2 个
三等奖 2 个
奖金设置：
一等奖：300 元
二等奖：200 元
三等奖：100 元
七、经费保障
活动相关经费由中心学校统一安排。
幼儿园庆六一活动方案3
儿童节：为孩子们创造难忘的回忆
儿童节是所有孩子的盛大节日，为了让孩子们度过一个难忘的节日，我们必须精心策划一场充满欢乐的活动。以下是我们推荐的幼儿园六一活动方案，供您参考。
活动主题：
“乐”与“动”共享快乐“六一”
意义:
“六一”儿童节是全球儿童的节日，是孩子们恣意玩耍、尽享快乐的时光，也是老师和家长表达对孩子祝福的节日。今年的“六一”节，我们的幼儿园将围绕“让孩子与孩子、孩子与老师、孩子与家长充分融入‘乐’与‘动’中享受快乐，展现自我”的主题开展活动。
活动目标：
让幼儿知晓六月一日是属于他们自己的节日。
鼓励幼儿主动愉快地参与各种活动，体验合作与交往的乐趣。
加强幼儿与家人、老师和同龄人之间的亲情和情感纽带。
通过体*、区域活动展示和亲子互动，展现幼儿近期的学习成果。
帮助家长了解幼儿教育理念，使其在育儿方面获得启发。
活动准备：
活动场地、区域活动材料、轻器械、音响等
活动内容：
幼儿体*展示
区域活动展示
亲子游戏
活动流程：
1. 全体幼儿体*展示
体*展示包括歌曲表演、徒手*和轻器械*。
2. 区域活动展示
时装表演： 幼儿身着自己设计的环保时装，自信地进行走秀表演。
我行我秀： 幼儿展示唱歌、跳舞、绘画或讲故事的技能。
智力抢答： 幼儿根据老师提出的问题进行抢答，展现所学知识。
3. 亲子游戏：
“请你跟我这样做”： 发展幼儿与家长的合作默契和模仿能力。
注意事项：
请各班家委会成员负责拍照记录。
请家长注意观摩和参与活动时保持秩序，不要随意走动，以免影响幼儿的活动体验。
