夏日的一天
一年有春、夏、秋、冬，但是我最喜欢炎炎夏日。
早上，我打开窗户迎脸扑来新鲜的空气。太阳从东边升起，人么从梦中醒来。太阳洒下金光，露珠从小草上滑下来，像几个调皮的小孩从滑滑梯滑下来，又像给草地戴上了一串珍珠项链。小鸟在指头唱歌呢！人们在公园锻炼，有的爷爷奶奶在练太极拳，有的爷爷奶奶在晨跑，还有的爷爷奶奶在练剑术呢！
中午，烈日炎炎的太阳像个大火球。知了在树上“知了知了”地叫着，好像在说“好热啊！”人们在房间里打着空调看着电视，一边还吃着零食。大叔傲然挺立在火热的太阳中，撑开了一把伞，给人们遮阳呢！
晚上，太阳下班了，月亮也出来了。星星一眨一眨的像小朋友的眼睛。萤火虫提着小灯笼。青蛙呱呱叫。
这个夏日真是热闹啊！
【扩展阅读：写作指导，心理描写应注意三个原则】
进行心理描写应注意掌握以下三个原则：
第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，不能为心理描写而进行心理描写。如大雪寒天里，一般人想的是驱寒取暖，可是特定的人物在特定的环境中，就不一定如此想。
第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。只有在关键的情节、动作、表现出现时，才伴之以心理描写。
第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。
立夏的一天作文2
清晨，推开家门就被外面*沉的天给吓了一跳，天空黑压压的仿佛随时要倾倒下来一般，空气也是闷闷的，雷声滚动。
毋庸置疑这是一个糟糕的日子，无可奈何也只能勒紧肩上的书包大步向学校走去。
行至半路，豆大的雨点就倾盆而出，打的人无处无影遁形。头发湿了个精光，心情顿时烦躁了极点，口里嘟嘟囔囔抱怨着这该死的天气。
来到学校新的繁忙的一天又要开始了，距离中考已经不多时日。每个人都是行*匆匆，忙忙碌碌的刷着各式各样，奇形怪状的模拟题。其实我是不喜欢这样的，紧张得让人压抑，让人喘息不过来的感觉。心里微微有些泄气。
偷得浮生半日闲，还没有打上课铃，我从桌洞里拿出一本杂志，偷偷的铺在桌面上，看了起来。
文章名字叫《立夏》，讲的是作者在立夏这一天要放弃一切背井离乡到韩国当练习生时的感受。一开始他像现在的我一样，对前方充满了不确定，彷徨。但正当他不确定时，他妈妈送给了他一段话——
“立夏是夏天的开始，夏天是一场盛大的生长，草木疯狂，心外就是天地。”
他受益颇深，勇敢的踏上了韩国的路。看了这段话，我的心也被震了一下，陷入了长长的思绪。
等到我回过神来时，班主任正踏着热烈的金光，信步走进教室。我望了望窗外，天晴了呢！外面是正缓缓爬顶的的旭日。
我突然想起，5月5日，今天是立夏呢。突如其来的暴雨过后，这个夏天开始了，心豁然明朗。
努力奋斗是为更好的明天，紧张氛围不是种压抑，而且种表现，梦启航前的表现。狂风暴雨不是烦扰，而是夏天的开始。
在炎热中坚持，在复杂中简单，在汗水中成就，一次次打破自己的痛，每一次痛到极致的历程都是一种全新的开始。
5月5日至7日，立夏。
盛夏的一天3
炎热而闷燥的盛夏，整天的坏心情居然一直没有消散，为了分班的事，我从早到晚都在苦苦纠结。直到踏上中原大学的校园……
终于，夜幕降临，象征着烦恼的一天要画上句点。华灯初上，我踏着柔软的草地，欣赏路边的花朵和天上闪烁的美丽星辰，轻快的步伐引领我来到中原大学的柔道室。夏夜是做自己喜欢活动的好时机，让自己放松一下。在这里上课成为了我暑假唯一期待的事情。在课堂上，我聆听蝉鸣，感受夏夜独有的宁静。尽管每次课后我都几乎被摧残得不*形，或者被打得鼻青脸肿、遍体鳞伤，但心中却充满了满足感。这种煎熬、折磨、锻炼，造就了我坚韧的意志和像钢铁一般强大的身体。这意味着，当我面对坏人时，我有足够的能力让他们跪地求饶，逃之夭夭，再也不敢欺负我，永远保持敬而远之的态度。
走出柔道教室，我浑身大汗，才惊觉夏夜是如此宜人、清凉。在回家的路上，我津津有味地向妈妈讲述课堂上的情景。正当我口若悬河、妈妈也津津有味的时候，突然一枚水子*射来，我们两人都中招了。仔细一看，原来并非有“人”向我们发射水*，而是天上顽皮的云在“射击”我们。夏夜的雨总是喜欢玩弄诡计。妈妈用手护住我的头，我们拔足狂奔。突然间，一场倾盆大雨降临，我们气喘吁吁地奔跑，喘不过气来，只好在车上稍作休息，然后再继续回家。那个夜晚，大雨滂沱，我和妈妈难得在车上畅谈，无话不谈。在夏夜雨的打击声中，享受了一场清凉而舒适的对话……
回到家，已经疲惫不堪的我瘫软在床上。雨停了，一轮明亮的月光透过窗户洒进房间，温柔而慈祥。我心里暗想：今晚的梦将是一个怎样的梦呢？思索着，我被窗外的景象吸引。夏夜雨后的景*格外诱人，月亮温柔地微笑着，小星星闪烁着明亮的眼睛，仿佛让人能摘下一颗带回家；夜风更是清新怡人……渐渐地，夜深人静，我在宁静而凉爽的夏夜中微笑着，进入仲夏夜的梦乡……
