活动目标如下：
理解儿歌的内容，能够清晰地表达出来。
能够用固定的音型打出儿歌的节奏，感受儿歌带来的愉悦和活力。
通过活动感知不同的颜*，能够用自己喜欢的颜*给鱼儿涂*。
准备工作包括：
备有手摇铃、响棒和彩笔等。
准备了《鱼儿鱼儿水中游》的挂图。
播放音乐《水族馆》作为背景音乐。
活动过程如下：
首先，通过复习巩固上节课学习的内容：
回顾儿歌内容。
根据固定的音型节奏，引导幼儿一边拍手一边念儿歌，重复1-2遍。
接着，直接引入活动，激发幼儿的兴趣： 教师：小朋友们，今天老师带来了一个新朋友，大家听，它是谁？（播放音乐《水族馆》）在幼儿认出是“小鱼”后，出示小鱼的挂图。
然后，引导幼儿探索小鱼的特征，让他们大胆地用肢体动作表现小鱼的形态：
教师引导：请大家仔细看一看，小鱼有什么特别的地方呢？（小鱼生活在水里）
播放音乐《水族馆》，让孩子们在教室里像小鱼一样游来游去。
随后，欣赏儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容：
初步感知儿歌的内容。 教师：小鱼在水里，今天老师要带大家看看小鱼是怎么生活的。（播放录音）
再次播放2-3遍录音，鼓励幼儿跟随录音一起念儿歌。 教师：会念的小朋友可以大声读出来，不会的可以轻声跟读。
接下来，教导幼儿用固定的音型打击儿歌的节奏：
教师示范：边打手摇铃边念儿歌，帮助幼儿感知儿歌的节奏。
幼儿用拍手的方式打出儿歌的节奏。
分发两根响棒给每个幼儿，引导他们用固定音型敲打儿歌的节奏。
最后，让幼儿用自己喜欢的颜*给鱼儿涂*：
教师：小鱼听了我们的儿歌，特别开心，它想送给大家一个小鱼宝宝，请大家帮忙给小鱼宝宝涂上你们喜欢的颜*。
在音乐《水族馆》的伴奏下，幼儿们开始涂*。
通过这些活动，幼儿不仅能够更好地理解和感知儿歌的内容和节奏，还能够通过涂*活动表达自己的创意和喜好。这样的活动不仅促进了幼儿语言、音乐和美术的发展，也增强了他们的动手能力和团队合作意识。
小班儿奥尔夫音乐教案2
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用*教学文书。下面是小编为您带来的是小班儿奥尔夫音乐教案相关内容，希望对您有所帮助。
《开车歌》
设计意图：
汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，作品《开汽车》，儿歌语言精练，是一篇对幼儿进行交通安全规则意识渗透的好作品，幼儿对此十分熟悉，符合小班孩子的年龄特点，适合小班孩子学习。同时，音乐游戏：开汽车。贴近幼儿生活，吸引孩子的兴趣。
活动目标：
1、感受音乐中的行进与停止。
2、会听辨音乐中的“叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。
3、能够与他人合作的意识，乐意参与游戏。
活动准备：
录音机、音乐磁带；呼啦圈；汽车图片；红绿灯模型；
活动过程：
一.谈话导入
出示汽车喇叭声音“是什么声音？”
引出“有哪些小朋友是乘汽车来幼儿园的？”
“是这种车呢？还是这种啊？”（出示汽车图片）
“通常是谁在开车呢？”
“他是怎么开车的？”
“什么时候车子会停下来呢？”
车子遇到红绿交通灯时，该怎么做？（红灯停、绿灯行）
请幼儿自由表达自己的想法。
二、请幼儿扮演汽车司机。
幼儿跟随教师的鼓声假装开车行进的动作，车速与鼓声的节奏要保持一致。
三、欣赏《开车歌》
老师今天带来了一首《开汽车》的儿歌，我们一起来听听吧！
1、你们听到什么？
2、小朋友再仔细听听，音乐中那个地方像是车子遇见红灯了。
3、请小朋友坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。
1、集体学念儿歌。
2、请个别幼儿上来表演儿歌，加上动作。
四、开车游戏
观看图片,讲解规则
(1)当看到摩托车图片时，请幼儿2人一组，1人当司机，1人当乘客。
(2)当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客。
到老师所指定的路上开车。
(让幼儿在玩的同时能够相互交换角*，轮流扮演司机与乘客。)
五、师小结:
小朋友上街的时候要走人行横道，过马路的时候要要看红绿灯，我们爸爸妈妈开车的时候，也要遵守交通规则，注意安全。
活动延伸：
1.活动前教师应注意收集，整理交通规则。
2.日常生活渗透:向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角；
3.家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的知识。
