在掌握歌曲的节奏后，学会演唱，并感受歌曲中充满活力和明快的旋律。
尝试自己创作节奏动作，体验创造的乐趣。
通过感受歌曲，理解其中的情感表达。
乐意参与音乐活动，享受音乐带来的快乐。
培养幼儿的音乐节奏感，促进幼儿表达能力。
使用钢琴和PPT课件，教导幼儿如何用正确的调子演唱歌曲。
提问法、多媒体辅助教学、整句演唱法和分段演唱法、游戏法。
(一)、导入：播放《森林舞会》的幻灯片。
幼儿观看森林舞会的画面，通过音乐和画面，激发幼儿的兴趣，使他们迅速投入到活动中。
(二)、练声：
t：今天我们来参加森林舞会，热闹的活动吸引了许多小动物。现在让我们看看谁来了？
t：1 3 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 —|| 呱呱呱呱呱呱呱呱
t：猜猜是谁来了？（青蛙）
t：小青蛙唱得真好听，我们一起学学小青蛙唱歌吧。
幼儿跟着钢琴声进行发声练习。
这个环节要求幼儿进行声音练习，有助于保护他们正在发育的嗓子，为接下来的唱歌做准备。
t: 现在小鸡也来了。(幼儿跟随教师进行声音练习，分别模仿小鸡的叽叽叫和小猫咪的喵喵叫)
(设计意图：通过声音练习，保护幼儿的发育嗓子，为唱歌活动做好准备)
(三)、听一听，想一想
t：在舞会上，有两位朋友成为了主角，想知道是谁吗？(教师展示小熊与洋娃娃的PPT)
t：现在请闭上眼睛，听歌，从歌词中想象小熊和洋娃娃是如何跳舞的？你们听到了什么？
再次欣赏歌曲，让幼儿听出歌曲中出现了几次1 2 1。
(四)、学唱歌曲
使用PPT展示歌词“121”的图谱，引导幼儿理解四个“121”音符的高低变化：a : 1 3 | 5 — || b:1 3 | 1 — || c: 1 3 | 5 — || d: 1 3 | 1 — ||
熟悉歌词。
t：在歌词中你们还听到了什么？（根据幼儿的回答，展示其余部分的歌谱图谱）
展示完整的图谱后，引导幼儿熟悉歌词，并根据图谱学唱歌曲。（节奏由慢到快，帮助幼儿学会演唱歌曲）
当幼儿掌握旋律和歌词后，让他们分角*、一起表演。
幼儿回答问题
幼儿聆听歌曲
幼儿回答老师提出的问题
幼儿学习“121”的旋律。
通过自由想象孩子们感兴趣的内容，初步理解歌词描绘的小熊和洋娃娃跳舞的情景。
这一环节对教学至关重要，我运用图谱帮助幼儿理解歌曲内容和旋律发展。
(五)、韵律游戏
要求幼儿创造几个韵律动作配合歌曲，教师进行相应指导（教师*奏钢琴，幼儿自由创作）。
播放《洋娃娃和小熊跳舞》，让幼儿扮演小熊或洋娃娃进行角*表演。
幼儿发挥想象，创造韵律游戏。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快、充满幽默趣味的音乐。为了更好地理解和掌握乐曲的结构和节奏，我采用了生动有趣的节奏语和身体动作来编配故事情节。在最后的完整表演中，我邀请孩子们自行表演，他们非常积极地投入到接下来的两两结伴表演游戏中。活动结束时稍显匆忙。
在音乐欣赏中，教师的引导至关重要。教师不能忽视培养幼儿倾听音乐、体验音乐的能力。只有真正理解乐曲中的节奏、曲调、音*和结构，幼儿才能深入音乐世界，用心感受音乐内容，让想象在音乐的世界中自由飞翔。这种由具体到抽象的音乐欣赏能力，是培养幼儿音乐感的重要方法。
活动中，幼儿不是简单地*听音乐，而是随着音乐自由创作动作，与伙伴共同表演。他们在音乐的引导下，展现出与乐曲相关的各种玩法，因此活动既是音乐欣赏，也是幼儿在轻松愉快的氛围中“玩”的表现。幼儿的积极*和创造*都得到了极大的提升。
存在的不足：
教学过程中存在一些不足，例如幼儿的兴趣不高，合作表现也有待提高。在分段欣赏环节中，我未能清晰地向幼儿介绍，导致了教学效果不佳。在孩子们两两结伴表演时，我个别表现不佳，准备不充分。但幼儿的合作程度还是可以的，我也意识到自己在教学中存在一些错误，例如展示图
小班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案2
活动目标
音乐演唱能力：通过熟悉歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的音乐演唱能力。
舞蹈创作与表演：引导幼儿尝试自编舞蹈动作，特别是跳圆圈舞，以促进创造力和表演技能的发展。
活动准备
音乐资源：准备《玩具洋娃娃和小熊》的歌曲音频，确保幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
活动流程
一、音乐和动作的互动
教师与幼儿一起聆听音乐，并进行各种动作和互动。
二、角*介绍和歌曲学唱
通过洋娃娃和小熊的角*介绍，激发幼儿的兴趣。
集体欣赏与个别交流：播放歌曲，让幼儿感受其内容与情绪，引导他们分享自己的感受和想法。
学唱歌曲：教师引导幼儿按音乐节奏念唱歌词，帮助他们掌握歌曲的歌词和旋律。
三、舞蹈创作
想象与创编：引导幼儿想象洋娃娃和小熊跳舞的场景，鼓励他们创编舞蹈动作。
表演和集体跳舞：邀请部分幼儿表演他们的创作，鼓励其他幼儿观摩和模仿。随后全班一起进行舞蹈表演，教师积极参与其中。
四、跳圆圈舞
舞蹈再现：使用之前创作的动作，再次进行跳圆圈舞的实践。
个别展示与集体表演：幼儿逐步进行个别和集体的表演，教师与幼儿一同参与。
五、活动结束
音乐与活动室外：最后通过跟着音乐跳出活动室，结束整个音乐与舞蹈的学习活动。
教学反思
活动设计：本节课以波兰儿歌《玩具洋娃娃和小熊》为核心内容，充分结合幼儿的年龄特点，设计了多样化的活动形式。
学习主体*：遵循新课标的理念，通过引导幼儿参与各种活动，提升他们的学习主体*和积极*。
音乐的情感表达：通过整个教学过程，尤其是歌唱和舞蹈环节，使幼儿能够表达和感受到歌曲的欢快和愉悦情绪。
创造力的培养：通过舞蹈创作的环节，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自主完成舞蹈动作的编排和表演。
这篇文章重点介绍了如何通过音乐与舞蹈活动，促进幼儿多方面能力的发展，营造了积极的学习氛围，同时强调了教师在活动中的引导和反思作用。
《洋娃娃和小熊跳舞》的幼儿园教学设计3
【教学目标】
学会歌曲，并且让幼儿喜欢唱，在唱的过程中掌握跳音。能促进幼儿用自己的演唱方式来进行歌唱，丰富儿童的内心世界。
【教学重点】
能够正确的记住歌词，能够轻快地唱出这首歌，做到不拉长音。
【难点】
学会正确运用跳音，用正确的方式进行跳音练习。
【教具安排】：洋娃娃、小熊的图片、歌词的配图
【教学过程】
一、律动和发声练习
发声练习《我爱我的小动物》
二、学唱歌曲
1、听歌曲
老师：“现在到老师家了，我们的生日宴会马上就要开始了，让我们先听一下今天生日宴会要用的歌吧。”（播放洋娃娃和小熊跳舞的音乐）
老师提问：
（1）你听到了什么?（小朋友：“听到了小洋娃娃在唱歌，小熊在跳舞，他们很高兴。。
（2）你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的?（小朋友：很快乐，很活泼……）
2.用“la””en”进行模唱旋律
3、根据配图教小朋友歌词，重复几遍，使小朋友记住
4、按节奏歌词接龙（轮唱）
老师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
幼儿：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。
老师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。
幼儿：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
5、让幼儿跟录音机唱，附和录音
三、结束部分（音乐游戏）
老师：“今天老师很感谢小朋友来参加生日宴会，可是，天渐渐黑了，你们再不回去父母就担心了，所以所有的小朋友要找到自己的朋友，一起回家哦。”
幼儿做找朋友游戏，和自己的小舞伴拉着手（真正做到了洋娃娃和小熊跳舞），在愉快的音乐声中离开教室。
幼儿园洋娃娃和小熊跳舞音乐教案4
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢乐情绪。并用打击乐器为乐曲伴奏。
2、用拍手动作表现节奏型，了解八分休止符的含义。
3、学习看图谱进行打击乐器演奏。
活动准备：
1、幼儿已熟悉乐曲，认识八分音符及十六分音符，节奏卡片，八分音符，十六分音符，八分休止符图片。
活动重点：
1、了解八分休止符的含义。
2、用打击乐器为乐曲伴奏，并学习分组表演。
活动难点：
学习看图谱进行打击乐器演奏。并学习分组表演。
活动过程：
一、准备
随着钢琴伴奏《幸福拍手歌》的歌曲教师边唱边做动作练习上次课学习的内容，让学生调整情绪开始上课。
二、学习新知识掌握节奏型
1、教师说：“小朋友们今天幼儿园来了3个新宝宝，您们想不想认识他们啊？”由教师出示图片，认识八分音符和16分音符，一边拍手打拍子，边说唱出拍子例如：
教师：“小朋友们你们看八分音符宝宝出来啦我们怎么迎接他呢？教师作示范”（拍手二次，拍时候口中说大大，两个来回为一拍）接下来教师出示节拍片段让学生练习（大大大大）
2、以此类推，教师讲授十六分音符的节奏以及如何边拍边唱大大大大）
3、出示休止符的图片，教师带领孩子练习休止符打拍子时如何停顿例如：
玩游戏123木头人，引出八分休止符。幼儿听音乐跳舞，当音乐停止后，就要停止运动，由此引出八分休止符的含义。
教师说：“最后一位宝宝登场了，他啊，叫做休止符宝宝！休止符宝宝在唱歌的时候代表停顿，就像刚刚小朋友们的游戏一样。这个休止符宝宝是八分休止符,当歌曲以八分音符为一拍时每小节停一拍，当以4分音符为一拍的时候每小节停半拍”
给出已学过的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律，感受乐曲欢乐的情绪，再跟着音乐打节拍，或根据进度时间等关系调整成不同方式练习例如：
将全体幼儿分成两组，教师指挥幼儿一句一句轮流演奏。男女生分开练习
有音符和没音符的部分分成两组，体验。
四、成果展示
教师*奏《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲，小朋友在伴奏的过程当中边唱边打节拍，在旋律的律动中，走出教室。
活动延伸：根据歌词创编动作。
大班舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》教案5
活动目标
1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。
2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调
*及配合能力。得到发展。
3、初步学会舞蹈并完整表演。
活动准备
课件；洋娃娃和小熊跳舞儿歌MP3下载
活动过程
一、导入
1.播放音乐
教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。
2.教师：我们刚才听到的音乐，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐，
你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗？
二、展开
1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐
引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。
2.按乐句学习舞蹈动作。
（1）启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。
-咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的？
（两个人面对面站好。）
-这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。
-他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳？
两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。
-小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。
“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作？
-咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。
-小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。
（2）欣赏老师跳一遍。
小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。
交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。
（3）教师哼唱幼儿完整跳一遍。
老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。
（4）听音乐完整表演。
提醒：前奏时，按节奏左右点头。
3.学跳双圈舞。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意思。
（1）幼儿站好双圈。
现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。
（2）学习怎样变换位置，交换舞伴
交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。
师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。
（3）听音乐完整跳2-3遍
三、活动延伸
引导幼儿到*场上继续练习，自然结束孩子们，今天天气多好呀，
咱们到*场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下继续跳，好不好？
（活动结束）
洋娃娃和小熊跳舞活动教案设计与反思6
目标：
1、学会歌曲，并能有表情的演唱。
2、感受歌曲的活泼欢快，并能跟着音乐自由舞蹈。
重难点：
1、顿音的演唱
2、休止符的把握
准备：
洋娃娃一个，节奏卡，音乐cd
过程：
1、复习歌曲《七*光和果娃娃》导入：
这首歌曲让我们认识了果娃娃，今天又有一个洋娃娃来到我们班，她这次来主要是邀请我们班的小朋友去参加她的生日舞会。
2、节奏练习：
让我们乘上节奏火车，出发吧！
xxxxxxxxxxxxxxxxx0
呜
轰隆
咔嚓
汽
3、发音练习：
换乘音乐大巴，跟着音乐大巴里的美妙音乐，继续我们的快乐旅行！
1234|5--|55|5---||
小猫怎样叫，喵喵喵
小狗怎样叫，汪汪汪
小鸡怎样叫，叽叽嘎
小鸭怎样叫，嘎嘎嘎
4、初步感受歌曲：
洋娃娃的家已经到了，小朋友听音乐声已经响起。
听完这首歌，小朋友感觉怎样？
5、学习歌曲：
这首歌曲是洋娃娃这次生日舞会的主题曲，我快把它学会吧。
教师带唱-----接龙轮唱----分男女演唱
6、律动学习
7、生日舞会：
邀请你的舞伴跳起来吧！
洋娃娃和小熊跳舞幼儿园中班音乐教案7
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢快情绪。并用打击乐器为乐曲伴奏。
2、用拍手动作表现节奏型。
3、学习看图谱进行打击乐器演奏。
活动准备：
小熊和娃娃各一个人手一件打击乐器
三、活动重点：
学习用打击乐器为乐曲伴奏，并乐意参加表演。
活动难点：
学习看图谱进行打击乐器演奏，并学习分组表演。
活动过程：
一、在《小松树》的乐曲下进入教室。
二、复习歌曲《买菜》
①齐唱
三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律，感受乐曲欢快的情绪。
①介绍乐曲名称
②听音乐
③随音乐合拍地拍手
四、掌握节奏型。[幼儿园教案网]
①洋娃娃与小熊按节奏型跳舞：“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的这么开心，忍不住跳起来了。他们怎么跳的呢?”
②幼儿拍手为他们伴奏，拍出相应的节奏型。
五、看指挥进行打击乐器演奏。
①将全体幼儿分成两组，教师指挥幼儿一句一句轮流演奏。
②将全体幼儿分成四组，各组乐器看指挥先后进入，使音量渐增大。
六、在乐曲伴奏下，有序地摆放乐器走出教室。
幼儿园中班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计8
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢快情绪。并用打击乐器为乐曲伴奏。
2、用拍手动作表现节奏型。
3、学习看图谱进行打击乐器演奏。
活动准备：
小熊和娃娃各一个人手一件打击乐器
三、活动重点：
学习用打击乐器为乐曲伴奏，并乐意参加表演。
活动难点：
学习看图谱进行打击乐器演奏，并学习分组表演。
活动过程：
一、在《小松树》的乐曲下进入教室。
二、复习歌曲《买菜》
①齐唱
三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律，感受乐曲欢快的情绪。
①介绍乐曲名称
②听音乐
③随音乐合拍地拍手
四、掌握节奏型。
①洋娃娃与小熊按节奏型跳舞：“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的这么开心，忍不住跳起来了。他们怎么跳的呢？”
②幼儿拍手为他们伴奏，拍出相应的节奏型。
五、看指挥进行打击乐器演奏。
①将全体幼儿分成两组，教师指挥幼儿一句一句轮流演奏。
②将全体幼儿分成四组，各组乐器看指挥先后进入，使音量渐增大。
六、在乐曲伴奏下，有序地摆放乐器走出教室。
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计9
一、教学目标：
1、学会用欢愉的情绪演唱歌曲
2、发挥学生的想象，培养学生动作协调*，能跟着音乐有表情地进行律动，形成简单的圆圈舞
3、培养学生乐观、活泼的情感
二、教学重点、难点:
1、学习前十六后八节奏
2、有感情地演唱、表演
3、进行简单的律动创作
三、教具；
多媒体课件、电钢琴
四、教学过程；
1、导入
（师）小朋友，今天老师收到从国外寄来的一封邀请信，师小洋娃娃邀请我们二年级的小朋友区参加她的party，让我们排着整齐的队伍出发吧!
2、学习歌曲
1）欣赏歌曲，初步感知歌曲的情绪
2）学习前十六后八节奏型的拍法
3）师范唱歌曲，学生认真聆听
4）跟琴唱谱，固定音准
5）齐读歌词
6）分句教唱
7）运用多种方式演唱歌曲：齐唱、分组演唱、男女生轮唱等方式
8）师启发学生对歌曲进行律动编排
9）分小组合作编排
10）小组展示
11）评比
12）教师归纳整理成为舞蹈
13）群体歌舞
五、课堂小结
小动物们很感谢我们小朋友动脑筋编了那么多的歌词和表演动作，可是，天渐渐黑了，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了,让我们唱着自己编的歌，跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。
