生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。我热爱生活，也热爱那一件件小事，它使我受到教育，得到启迪。以下是小编为大家整理的一件小事作文，希望你们喜欢。
那年发生了一件小事，我不知道值不值得提，但那件小事对我来说却意义重大。
事情是这样的：我上完书法课，准备去倒墨水，可谁知，天有不测风云，刚走了几节楼梯，只见一个小男孩横冲直撞地跑上来，我来不及躲避，被他撞个正着，只听见“哗”的一声，墨水全倒在我的身上了。这一朵墨花，那一点墨点，一件粉*衣服前边黑，后边粉。等我回过神儿来，那个小男孩早跑得无影无踪了，此时，看着这浑身是墨的衣服，我气不打一处来，站在那大声说：“谁那么不长眼，把我的新衣服弄脏了。这可是名牌，你们赔的得起么？”我这一喊可不要紧，全楼的人都听见了。几个同学应声寻了下来，有的问：“出什么事了？”又有人说：“把衣服弄脏了，咱们去找他”。我心里想：这回有人下来了，那个弄脏我衣服的人肯定跑不了了。
这时妈妈来接我了，见我浑身是墨，便关心地问：“怎么了？”我一脸不满地说：“不知道是哪个讨厌鬼，把我的衣服给弄脏了，我正要去找他呢！”妈妈却平静地说：“别生气，也许人家不是故意地呀！”“不是故意就能弄脏我的衣服吗？”我生气地说道。我能看得出妈妈的脸*有些不好看了。可心想：别人把我衣服弄成这样，妈妈不但不让我找她，还帮他说话。真是的。这时妈妈压住了火对我说：“可能这时，那个弄脏你衣服的人也很难过呀！你呀，你处处都要想想别人的感受对吗？”我站在那里，很想反驳她却没有理由。妈妈停顿了片刻又说：“孩子要记住，人与人之间最需要的就是宽容，有时一件事，你我各退一步，这事就大事化小了呀！”
我似懂非懂地点点头，心里暗想：其实我也不希望这事闹大，这件衣服洗洗就干净了，也没有必要去斤斤计较。这样想着，我心里的不快慢慢散去了。
从那以后，每遇到烦心的事，我就尽量的去宽容别人，因为在你宽容别人的同时，你就收获一份快乐。
“丁零零”下课铃响了，同学们纷纷走出教室。中队长小婷走出教室门口，听见身后“哎呦”一声……
小婷回头一看，原来是自己的好朋友--小丽，只见她大哭了起来。小婷连忙跑过去把她扶起来。原来小丽正准备出教室去玩耍，不料走到门口时，班中一个“淘气大王”小刚从后面使劲将她推了一把，小丽没防备，往前一倒，一下子绊倒在门槛上，摔了一跤。
小婷知道真相后，气不打一处来--自己的好朋友被人欺负了，自己哪能袖手旁观呢？再说了，自己又是中队长，有人打架，自己当然得管了。想到这儿，一种责任心从小婷心中掠过。只听小婷大喝一声：“小刚，你干什么？倡导文明校园，你竟然打人，快去向小丽道歉！”小刚被这来得太突然的一切给吓了一跳，转过头说：“哎呀，我们的中队长，您干什么啊？想吓死我啊？”“你少装蒜，欺负了小丽，就这么完了？没这么简单，快去向她道歉！”小刚往那儿一站，说：“谁让她走这么慢？”“小刚，这就是一件小事，你可别闹大了，否则，我去报告老师！”小婷严肃起来，警告小刚说。小刚也不怕，说：“哼，我从上了学欺负了多少人啦？我怕你这个小丫头片子？”
小婷自当上了中队长后，命令还从没有受到拒绝，没曾想今日的命令受到这么个“小霸王”的拒绝，气得她火冒三丈，气冲冲地走向办公室……
小刚虽说在班中逞凶，但他最害怕的就是被女生告状，连忙将小丽扶起，送到座位上，并诚恳的向小丽道歉。当老师和小婷赶到教室时，一切都已经平静了下来。小婷被眼前的一幕所感动了，带头给小刚鼓起了掌，顿时，教室里传出一阵热烈的掌声，小刚也不好意思地低下了头……
这么一件小事，在小丽的宽容和小刚的幡然醒悟下，圆满的解决了。经过了这件事，小刚也像变了一个人似的，变得热爱劳动，团结集体了。
在我记忆深处，有许多开心的、悲伤的、让我心灵受到打击的事情。可是有一件小事让我记忆犹新。
记得在我三年级的一个周末，我要上英语特长班，把英语书带到了特长班，回家后把特长班的书和英语书都放在了书架上。到了星期天的晚上，妈妈说：“整理一下你明天上课要带的书，仔细一点，不要漏了什么，要不然明天忘带书了，我可不管你。”“没问题的！”我爽快的答应了。我想：反正周五回来后书包里的书都没有拿出来，应该都在。我就没有去收拾我的书包，然后开心的去玩了。
第二天是周一，早上妈妈又提醒我收拾书包，我很不屑的说：“都检查过了。”我仍然没有去检查书包，妈妈带着我去上学了。上课铃响了，是英语课，大家都整理好上课要用的东西，整齐的坐好了。可是我的英语书呢？怎么没有呢？我把书包翻了个底朝天也没有找到。怎么办呢，老师看见了又要挨罚了！妈妈肯定也要批评我的。一下子急得我满头大汗。我默念道：老师看不见，老师看不见……忽然我急中生智，我拿点拨打一下掩护吧，反正老师也看不见。于是我就这样做了，老师也没有看出来，我心里还在暗自高兴自己的高明。但是天公不作美，胡老师让我们的小组长检查昨天的预习情况，我一下子愣住了，我迟迟不给小组长检查。这时小组长对我说：“你是不是没有带英语书啊？”我支支吾吾的不知道该怎么说，只好承认了，最后组长给老师说了我的情况，我被老师罚抄英语单词。
回家之后，我不敢告诉妈妈我今天没有带英语书的事情，只是默默地写作业。写完作业妈妈问我今天的事情，我哑口无言。妈妈没有批评我，给我讲了道理。从此以后我做事情再不敢大意了，总是很认真的去对待。
这虽然只是一件不起眼的小事，但是它却使我终身难忘，它让我明白了不要自以为是，它时刻提醒我认真对待每一件事情，这样才不会出错，才能做好每一件事情。
每当我相信别人的话，完成了一件事情时，就会想起曾经发生的一件事情。
7岁那年的一个星期六，我爬上高低床的上铺，帮爸爸拆坏掉的灯管。拆完后，刚想把灯管装进盒子里的时候，却看到了爸爸若有所思的样子，不禁疑问重重：“怎么了？爸爸？发生什么事情了吗？”爸爸摇*，冲我笑了笑：“没事。我想起了一个故事。”我从小就喜欢听爸爸讲故事，这次更是迫不及待：“快说！什么好故事？”
“从前有一个父亲，让自己的孩子去上铺拆灯管，结果，趁孩子拆灯之际，把梯子拿走了。”爸爸讲到这里，也把床上的梯子给拆了，不过，当时，我还没有发现，“孩子回过头来，发现梯子被爸爸拿走了，很奇怪：‘爸爸，你把梯子拿走了，我怎么下去呢？’爸爸平静地说：‘你跳下来吧！我一定会接住你的！’孩子听了，不假思索地跳了下去。但是，父亲却躲开了。孩子重重地掉在了地上，他揉着疼痛的腿，伤心的眼泪不停地往下淌：‘爸爸，你怎么没接住我！你骗人！’父亲摸着孩子的头，说道：‘爸爸只是想让你知道：这个社会有黑暗的一面，并不是每一个人都对你说实话的，何况是你的爸爸呢？’”
故事讲完了，我也发现了梯子不见了：“爸！你把梯子拿走了，我怎么下去呀？”“你跳下来吧！我一定不会接住你的，让你摔个鼻青脸肿！”我闭上眼睛，心里默默地想着：好吧！就让我见识一下这个社会的黑暗吧！我怀着忐忑不安的心情跳了下去，却跌进爸爸温暖的怀抱里。我问爸爸：“爸爸干吗要接住我呢？”爸爸紧紧地抱着我，笑了：“孩子，这个社会也有善良的一面，并不是所有的人都对你撒谎，任何事物都有两面*，你要善于发现其中的真、善、美与假、恶、丑。”
这虽然是一件小事，但却让我明白了一个深刻的道理：在我们的生活中，不应该老是觉得人家在欺骗你，你应该相信别人，以诚待人，人家才会以诚相待。但社会也有黑暗的一面，我们要学会分辨，还要勇敢地面对。
生活就像一场电影，电影中有无数精彩的小镜头。那一个个小镜头就是生活中的小事。在这些小事中，有开心的、忧伤的、有趣的、感动的……但是，有一件事令我难以忘坏。
记得在我上三年级的一个暑假里，我和妈妈一起到南阳玩儿，玩儿着玩儿着，我有点饿了，妈妈就带我到肯德基吃午餐。看着各种各样的食品，我的口水都快流出来了。最终，我选了一盘牛肉盖浇饭、一杯果汁和一份薯条。吃到最后，只剩下一包薯条了。妈妈说：“我们边走边吃吧。”我们结了账，就来到了大街上。
当我们走到水晶鱼店铺门口时，我很随意的把薯条的空袋子扔到地上。心里想：谁叫这儿连个垃圾桶也没有，一个小小的袋子没什么大不了的！
妈妈看见我随地乱扔垃圾，生气地说：“天天，你怎么能乱扔垃圾？这样污染环境的事情是一个少先队员应该干的吗！”
我红着脸看着妈妈，狡辩道：“清洁工一会儿就会把它扫走的！”
“如果都像你一样，我们的世界不就成了一个垃圾场了吗？”
妈妈突然停了下来，目不转睛地看着一个人——一个大约五岁的小妹妹。只见她捡起我刚刚扔的袋子，一蹦一跳地扔到了马路对面的垃圾箱里。她又跑回来说：“大姐姐，这个袋子是不是你扔的？”我一脸尴尬，支支吾吾地说：“嗯……这个……”她好像看出了我的心思，“大姐姐不乖，乱扔袋子，不保护环境。”她撅着小嘴说。我的脸更加火烧火燎，面对着这个小不点妹妹，我恨不得有个地缝钻进去。妈妈看着难为情的我，说：“我们难道不应该谢谢这个小妹妹吗？”我终于鼓起勇气：“小妹妹，谢谢你帮我捡了袋子。”听到这话，她才开心地跑走了。妈妈意味深长地对我说：“你看，小妹妹都能自觉地把垃圾扔进垃圾箱里，我们是不是要像她学习呢？”我点了点头，妈妈欣慰地笑了。
从此以后，我再也没有乱扔过垃圾。我知道，这都是那件小事改变了我。如果人人都能从这样的小事做起，我们的世界就会越来越干净，越来越美好！
今天，我和弟弟打羽毛球时一不小心，羽毛球“飞”上了树枝。用球拍扔了好几次都没有见效，羽毛球停在树枝上正“狡黠”地晃动着身子瞧着我呢！我急了，拿着两个球拍“轮番上阵”，结果连球拍也上了树，真是“赔了夫人又折兵”啊！这下可把我们急坏了，要知道我和弟弟是难得能打上一回球的，何况这副拍子还是新买的呢！对了，用小石子投，哎呀，也没用。摇树？可这棵树太大，我们俩力气不够大，所以也只能作罢。怎么办呀？
正当我们急得团团转时，一位正在打扫的清洁工阿姨给我们出了个好主意：“想拿东西就四处瞧瞧，有没有可以利用的工具呀！”于是我们四处“侦察”了一下，发现不远处有一根长长的竹竿静静地躺在一户人家的车库前，好像正等着我们的重用。我急急地对阿姨说了声“谢谢！”，便飞快地跑了过去，拖着竹竿来到了大树下，弟弟得意地对大树说：“嘿嘿，这回你可别再神气了，看谁高！”
竹竿太重，我们兄弟俩齐心协力，使出了吃奶的力气，终于把竹竿举过了头顶，靠在了树杈上，轻轻拨动，球拍和球都乖乖地落了地……
我拿着竹竿正高兴时，它的主人从屋里走了出来，气势汹汹地对我们高喊：“小孩，快把竹竿拿过来！小心弄断了……”我和弟弟被吓呆了，心想怎么这么凶啊？是不是把我们当贼了？于是我们像机器人一样，听着主人的使唤，胆战心惊地拖着竹竿，放到了原地。还好，他就责怪了我们几声，没对我们怎么样。
回家的路上，我还在暗自庆幸着：挨骂不要紧，球拍和球终于回到了我们手中。
一进家门，我们就迫不及待地把刚才的事情告诉了妈妈，妈妈笑着说：“怎么能随意拿人家的东西呢？需要的话，必须征得主人的同意，这是基本的礼貌啊！”
虽然是小事一件，可妈妈的话让我有所思考。
关于一件小事的作文-那一件小事2
在我的成长记忆中，一些事情已经渐渐模糊了，但有些事情却依然清晰地留存在脑海里。
那是我还年幼的时候，我和姥娘在楼下玩耍。我突然跑到草丛里，着迷地追逐着一只小蚂蚱。姥娘在一旁注视着我，警惕地守护着。在我追逐蚂蚱的过程中，我意外地发现了一只正在采蜜的大马蜂。它身披白黄*的毛，小小的头上有着两颗大眼睛，两片锋利的大牙，两对透明的翅膀，尾部有一条黑斑一条白斑，宛如一幅精美的画作。被它引诱，我毫不犹豫地向它靠近，想要一抓住。可惜，我的举动招惹了它，结果被它蛰了一下。我痛苦地尖叫着，姥娘闻声急忙赶来，询问我发生了什么。我告诉她我被马蜂蛰了，她迅速决定拿来一块肥皂，帮我进行简单处理。肥皂擦拭了一会儿，然后姥娘带着我上楼。不久，疼痛感逐渐减轻，我却依然不明白为什么会这样。直到多年后，我才了解到，蜜蜂、蝎子、马蜂等昆虫的毒液是**的，而肥皂是碱*的，两者相遇便能中和，从而减轻疼痛。
这次受伤的经历让我明白了一个重要的道理：在抓捕昆虫之前，我们必须了解它们的生活习*，不能盲目冒险。否则，就像我一样，可能会受到伤害。
关于作文教案:一件小事3
教学目的：
1．指导学生围绕“事小意义大”这个重点写一件日常生活中的小事，着重写出这件小事
的意义。
2．引导学生认真观察深入思考，从平凡的小事中去发现生活中的真、善、美。
教学重点：
写清这件小事的经过，着重写出这件小事的意义。
教学准备：
请同学们注意留心观察周围发生的一些小事，想一想那一件小事使你受到的启发或得到的教育最大。
教学过程：一．激发写做兴趣
1．师：讲述生活中的一些小故事。
a.瓦特，有一次烧开水发现锅盖被水蒸气冲得不停地往上跳。他看到这种自然现象后恍然大悟，明白了水烧开后
有一股强大的力量，于是，他想：如果能利用它来为我们做事，那该多好啊！后来，他经过努力，终于发明了
蒸汽机。
b.有一天，一个学生在教室里钉奖状，不小心掉了一颗图钉。一颗图钉微不足道，它懒得去捡它。到了放学
时，他背起书包就往家走，突然，脚心被什么东西刺了一下，他连忙抬起脚来一看，原来就是自己掉的那一
个图钉扎进了脚心。经历了这件小事之后，他深深地感到，无论做什么事都不能粗心和马虎。
2．听了这些故事后，你们想到了一些什么？又想说些什么？
生：瓦特的故事启发了我们，在生活中我们要多动脑筋，只要肯动脑筋我们就能有所发现，就能找出事物的
规律，大自然里的许多事物都可以为我们服务的。
生：“被图钉钉入脚心的故事”告诉了我们，无论做什么事都不能随随便便马马虎虎。
师：同学们说得很好。这些事情虽然很小，但它们却给了我们许多启发，使我们懂得了许多知识和做事、做人的
道理。它们虽然事小，但意义却很大。如果我们把这些小事以及它们留给我们的启发和做人、做事的道理写下来，就
是一篇好文章。
二．明确本次作文的要求。
今天我们这次作文的要求就是：围绕“事小意义大”这个重点写一件日常生活中的小事，着重写出件小事给
我们的启发或教育意义。
三．引导学生选材，开拓思路。
师：请同学们想一想，在日常生活中，哪些小事给你留下了最深刻的印象。它们使你受到了哪些启发或懂得了
什么道理？
生：讲述“失败是成功之母”的故事……
生：讲述“挫折是进步的阶梯”的故事……
生：讲述“正人先正己”的故事……
生：讲述“保护环境就是保护自己”的故事……
四．析例文，借鉴写法。
作文的材料有了，我们如何把这件小事以及它的意义有条有理地写下来告诉大家呢？请先看例文：
一件小事
去年九月一天的早晨，老师让我到教室钉一张奖状。我拿了一盒图钉走进教室，站在桌子上钉起奖状来了。
砖很硬，我费了很大的劲儿才钉好了三颗图钉。在钉第四颗铁的图钉时，手用力一偏，把图钉给弄丢了。我往地上看了一眼，图钉不见了。我想，不见了就算了！于是，随手又拿了一个图钉，把奖状给钉好了。
下午，放学时，我没走几步，觉得脚下有什么东西在着我的脚底心，鞋底也似乎厚了一层。当我的脚再一次着地时，觉得脚底心一阵疼痛，不禁叫了声“喔唷哇！”我马上坐下来翘起脚朝鞋底一看，嘿，是个图钉！拔出来一看，唉，竟是我早上失手掉落的那枚图钉。我抚摸着被扎出血的脚底心，看着那枚使人倒霉的图钉，心里懊丧极了。我想大声责备什么人，可——图钉是我自己掉的，能怨别人吗？真是自讨苦吃。我无可奈何，只得自我解嘲地说：“哎，倒霉！倒霉！真是活见鬼！”说完背起书包，一瘸一拐地走出教室。
晚上，睡觉时我想得很多。我想，这个“鬼”是谁呢？是我自己吗？是的，是我自己。是我不经心，没把掉落的图钉再捡起来。我又想，这次扎了脚对我是一个好的教训，以后做什么事都得认认真真的，可不能像这次一样，因为马马虎虎而自讨苦吃了。
师：
1。这篇作文写了一件什么事？
2。哪些地方是写事情的经过，哪些地方是写这件小事给我的启发？
3．作者是怎么安排材料的？
结合学生的回答板书：
弄丢图钉懒得捡（做事随随便便马马虎虎）
图钉扎进脚心（马虎的报复）
事后得到的启发（做事要认真）
师：全文以图钉为线索，又以时间顺序“早上”——“下午”——“晚上”为线索，使文章写得有条有理，情节的发展交代得清清楚楚。文章最后点明经历这件事后懂得的道理，也就是这件小事意义。读了这样的文章真是让我们受益非浅。同学们也可以以时间为线索、以物为线索或以其它线索来安排作文材料。
五．学生先写好作文提纲，然后动手写作文。
