1：有你真好
有你真快乐;有你真幸福;有你真好。每个人身边都有一些人使你感到快乐和幸福，接下来请大家与我分享我的故事吧!
在深蓝的夜晚里，我的喷嚏声音打破了这宁静的夜，门外出现了熟悉的身影——妈妈，妈妈捧一杯热牛奶递给我，亲切的说：“小心别着凉了，注意身体。”“我知道了，您早点睡。”当妈妈离开的时候我再次望着她的背影，猛的发现妈妈身上只穿着单薄的衣裳，我端着这杯温暖的牛奶，闻着沁人心脾的诱人香气，脑海中浮现的情景，既朦胧又清晰。犹似水波涟漪出现在眼前……妈妈，有你真好!
当我考不好成绩的时候，是你给我信心，给我勇气;是你让我勇敢的面对生活，乐观的克服困难;是你成为我奋斗的勇气。在我伤心的时候，是你给我安慰，给我鼓励;是你让我微笑迎接人生;是你成为我前进的动力……朋友，有你真好!
在我学习下降的时候，是您为我补习。我记得有一次，外面下着倾盆大雨，而您全身被淋得都湿了，事后您严重感冒了三四天，我很伤心，决定用优异的成绩来报答您……老师，有你真好!
2：我的祖国真好
在那个蔚蓝的星球上有一头巨大的雄鸡，他被折磨过，他被伤害过，他曾经辉煌过，也落后过。但这都不重要了，重要的是他走出来来了，从腐烂的封建社会发展到了现在的社会主义国家了，我们的祖国真好，爱你祖国。
也许你感觉在我们这个国家不幸福，那就打错特错了，抬头看看星空，我们的卫星在自由地飞翔。在看看水里我们的蛟龙号在下潜着，再看看我们的房屋，从土房走向瓦房，从平方走向大厦。再看看我们上学也不用花钱了，这都意味着什么。我们的国家在发展，晋代诗人陶渊明想象的桃花源，跟现在的社会相比，我们也不次于那个美丽的桃花源了。我们的社会比《大道之行也》中的想要的社会还要好了，古人多盼有个大同社会啊，使“老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。”这我们的国家都做到了，真的好幸福了，我的祖国真好啊!
祖国在发展，社会在进步，我们的学习越来越好，家长也开开心心、快快乐乐，过着大同社会真好。祖国我们想要的社会您做到了，我们也不会辜负您的，我们要好好学习，天天向上，今天为振奋中华而学习，明天为祖国献出一份真正的力。爱您，祖国，我的祖国真好。
3：故乡
故乡，一个熟悉而又疏远的名字。它常常是一个思念或一个眷恋。故乡的一草一木，故乡的人们，故乡的天空……
我又回到了久别的故乡，它的变化实在让人惊讶。门前的大榕树，又高大了许多。原本的泥泞小路，变成了新的油柏路。随之迎来的是山的气息，故乡的味道~走进外婆家，熟悉的橘子树结出两个沉甸甸的橘子，把树压弯了。外婆热情的出来迎接我。后来我迫不及待的自己上山了，那里有我太太多的回忆……
从一条弯弯曲曲的小泥巴路上山，其实没过多久就会没路的，但从容的继续走上去的话，会有好多发现。小时候那里成了我的乐园，那里有一棵棵直冲云霄的竹子。我慢慢地走着，生怕打破这美丽的宁静。扑啦啦许多鸟雀飞走了。忽然脚下踢到了一个东西，低头一看是一点笋苗。我有种欲望想把它挖出来，可是我不能，因为那代表着春的希望。
要说故乡最具有特*的应该就是那门前的小溪了。它潺潺的水声，在夏天别有一番趣味，当天气很热时，总会看见许多快乐的孩子站在岸边，只听见一阵水声后的一阵欢笑。看着他们凉快的样子，有时也会想跳下去，可真的下去了又会冻得瑟瑟发抖，匆忙爬上岸来。有水就有桥，故乡的桥也是甚多。有时走走就有桥，也许并不雅致也比不上坚固但它也是村里不可缺少的。
我是许久才回故乡的，但每一次回来的差距都很大。最早，我还是喜欢那个从屋子里长出的大榕树，可后来他把别人的屋子全占领了，真不知道该喜欢还是不喜欢。还有那下雪的时候在雪上的小爪印，那是鸟雀留下的足迹。有时我会在上面撒点小米，爪印就更多了……
啊!故乡，你是我出生的地方。无论我到了那里你永远是我的家。走在故乡的小路上，我思绪万千情意绵……
4：春雨
窗外的雨还在淅淅沥沥地下着。
能呼吸到这样清新恬人的空气，简直是一种奢侈的享受，这一切都要归功于这场春雨。俗话说，春雨贵如油，这北国的雨悄无声息的拉开了春天的序幕。随然没有风的伴随，没有雨的喝彩，没有闪电的照耀，虽然很小，很细，但它仍然“润物细无声”。它渗透着大地，滋润着万物，洗濯着尘埃，它使花更红，草更绿，天更蓝，空气更清新，他用轻柔的手臂亲昵地抚摸着人们。
我再也禁不住着绵绵细雨的诱-惑，于是走出了屋子，投入到春雨的怀抱中。牛毛细雨般的晶莹的雨珠轻轻地打落在我的身上，首先映入我眼帘的是比梦境更美的画卷——青草，绿树，红花，烟雨朦胧，远处的世界都蒙着一层薄烟，如同人间仙境。深深吸一口气，湿润的空气中带着一丝凉意，夹杂着淡淡的花香和泥土的芳香，沁人心脾，使人感到心旷神怡，精神倍增。
我来到了一个小山坡上，极目远眺，近处，细细的雨丝密密地斜织着，把大地织成了一个密不透风的大网;远处，大地的轮廓渐渐模糊，山若隐若现，远处高高的铁塔在雨中静默着，极为壮观。春雨的世界是一副淡雅的水墨画，它会带领你进入另一个世界里，在这个世界里，有着看不完美景，听不完的歌谣，体验不完的乐趣。
“好雨知时节，当春乃发生，”这美丽的春雨啊，我由衷的赞美你!
七年级语文作文的辅导有哪些2
初一作文写作的一般流程，了解中考写作范围及侧重点，这样作文才能慢慢提升上去，下面是小编为你搜集到的七年级语文作文辅导，希望可以帮助到你。
审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点(有的题目中含有标点)都要认真阅读。
每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。一般有这样几种范围。
1、时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：
一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》。二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》。三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》。
2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间(方位)的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如《农贸市场》《上学路上》。
3、对象范围。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》。
4、内容范围。这是指对事件的限制。如《一个难忘的事》、《老师二三事》。
5、数量范围。有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》。
其次就是要找准“题眼”。我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。如《一件难忘的事》这个题目，“难忘”就是题眼。有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。
找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。“题眼”多数在回答“谁?什么?”的部分词语中。如《我爱我的老师》的“爱”。如果题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分。如《快乐的节日》的“快乐”。但是并不是所有的标题都有“题眼”，如《我的同学》。
第三，确定体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。
如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来。
审题练习
1、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出“题眼”，在它的下面划上“～～～～”线。
①最爱我的人②小学生活中的一件乐事③可爱的家乡④园丁赞
2、比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同要求：
①我们做了一件事②难忘的日子③我爱老师
我做了一件好事难忘的一天我的老师
这件事做得好难忘的时刻我和老师
④节日的夜晚⑤春游七年级语文作文辅导记⑥记一次运动会
欢乐的节日游七年级语文作文辅导记运动会的一角
3、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁(记事、写人、写景、状物、读后感)重点和范围。
⑴第一次游西湖⑵班上好事多⑶读课文《七年级语文作文辅导》有感
⑷闲不住的奶奶⑸不平静的夜晚⑹校园一角
1、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么(或歌颂什么)，批评什么(或揭露什么)，或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。
2、中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个(或多个)中心。
3、中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。
确定中心思想，有的可直接从题目中看出，如《勤俭节约的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目作文，确定中心思想必须符合题目的要求。有的作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了确定中心思想大致的范围，如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目，确定中心思想比前一种情况有较大的自由，但也必须受规定的范围的限制。有的作文题目完全没有涉及中心思想，而只规定了在什么范围里选择写作的材料，如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目，但要避免中心思想不明确的毛病。
1、给下面的作文题目分类，看看哪些题目直接规定了中心思想;哪些题目规定了中心思想的大致范围;哪些题目完全没有涉及中心思想。
(1)一个助人为乐的人(2)春游南北湖(3)记一次公益劳动
(4)书，我的好朋友(5)生日(6)我的小黑板
2、根据下面所给材料，请你确定文章的中心思想。
李明在运动会比赛的前一天身体不舒服，老师、家长、同学都劝他不要跑了，可他坚持参加。比赛中，李明被其他运动员远远地甩在后边，但他仍顽强地跑完了全程。
写一篇作文，在审清题意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要选择合适的材料。凡是与中心关系密切的材料要抓住，凡是与中心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点。
选取作文材料，还要注意几点：
1、材料要真实。我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情，这样方能写出有真情实感的好文章。当然，要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和联想。
2、材料要典型。有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料。
3、材料要具体。写作文时，一定要把所写的人(抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写)、事(把事情的起因、经过、结果写清楚)、物、景等写具体写生动。因此，我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详，这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。选择材料练习。
按照作文题《我的老师》所提供的材料，想一想为了表达下面的中心思想可以选取哪些材料。
⑴七年级语文作文辅导老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师。
⑵他酷爱学习、学识渊博。家中书架上放满了书，晚上常常读到深夜。
⑶他备课十分认真，常到深夜。
⑷他讲课抑扬顿挫，生动有趣，善于启发同学们思考。
⑸他批改作业从不马虎，学生优秀的作业常常受到鼓励，发现有错误的作业，常找学生来当面批改予以指点。
⑹他指导我们办《红领巾》文学报。
⑺他常和学生家长联系，把学生们取得的成绩和进步告诉家长。
(1)中心：我非常敬爱我的老师，他是一位教书育人的好老师。
准备选取的材料(只写序号)：
(2)中心：我非常敬爱我的老师，他是一位事业心很强、十分尽职的老师。
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(3)中心：我非常敬爱我的老师，他是一位热爱学生、关心学生的好老师
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假如不曾有哪些悲伤七年级作文3
总之，我心里似乎极力排斥“多愁善感”这个词，拼命否认它的存在。
我总觉得，我不需要去多想什么。想得简单一点，或干脆什么也不想，那样会比较幸福，比较快乐。
但是，我忽略了——头脑简单的人只拥有卑微的幸福。
假如不曾有那些悲伤，那些失落，那么，就不会有但丁如梦似幻、充满上文精神的《神曲》；假如不曾有那些悲伤，就不会有陶渊明的那让人充满向往的《桃花源记》；假如不曾有那些悲伤，就不会有岳飞那慷慨激昂的《满江红》……
因为有悲伤，有失落，所以有了在痛苦挣扎后的一番深思，有了在流离失所后的一些对幸福的幻想。
快乐容易冲昏人的头脑，哪个诗人不是在饱受磨难，饱经风霜之后才创出倾国篇章？如果不是那些多愁善感、那些困苦悲凉，又怎么会有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，“离恨恰如春草，更行更远还生”这样的千古名句？
所以我说，悲伤比快乐来得更重要，它比快乐更让人刻骨铭心。只有在经历一番痛彻心扉的悲伤后，才换得来一份对生命，对幸福的大彻大悟。
所以，和我一样在这个悲伤与快乐徘徊的年纪的人们，要快乐，请努力快乐吧，要悲伤，也拼命悲伤吧。
