一、背诗导入
同学们，这节课我们学习一首古诗，说到古诗，你首先想到谁? (李白)
为什么? 请根据你搜集的资料说明原因。
那么，你会背李白的诗吗?
刚才有同学背到了《望庐山瀑布》这首诗，我们一起来背诵一遍。
二、目标导向
既然这首诗我们都已经能背诵了，那么，这节课我们该学些什么呢?
三、朗读古诗
学生自主诵读，教师巡视指导。
展示导学： (1) 请学生展台展示并朗读。发现问题，相机纠正。 (2) 指导读好课题，相机理解“望：远看。” (3) 指导有节奏地朗读。
四、理解意思
学生先自主后合作学习，教师巡视。
展示交流： A 前两行：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 (1) 日照香炉生紫烟， ① 学生讲意思。 ② 品读“生”，图文结合，生的意思是产生，而非升起。 (2) 遥看瀑布挂前川。 ① 学生讲意思。 ② 你认为哪个字用得最妙? 品读“挂”，实物对比，体会作用?(化动为静) (3) 出示“瀑布图”，指导朗读前两行。 B 后两行：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ① 学生讲两行的意思。 ② 老师很想知道，三千尺到底有多高?(表示很高。) 那么“九天”呢?(天的最高处) 补充：古代人将天分为九层，最高层为九天。 ③ 显然，瀑布没有作者所写的那么高，它采用的是什么修辞?(夸张) 指导朗读两行诗。 ④ 对比理解“疑”，相机教学“疑”的书写。 疑是银河落九天疑是地上霜意思都是好像 ⑤ 体会比喻及其作用。
整体朗读。
五、感悟中心
填空：《望庐山瀑布》这首诗描绘了()的壮丽景象，表达了作者()的情感。
再次朗读。
《望庐山瀑布》教学过程设计2
(一)、激趣导入：
1、话题引入：同学们，在我们开始今天的学习之前，让我们先到庐山去一趟，领略一下那里的美景吧！
2、学生欣赏庐山风光的图片，尽情领略庐山的美丽景*。
3、请学生分享对庐山的印象，尽情畅所欲言。
4、引入新课：庐山风景秀美，吸引了无数文人墨客的目光，也留下了许多动人心弦的诗篇。今天，我们将学习李白游览庐山后所题写的诗作《望庐山瀑布》。
(二)、学习古诗：
1、听古诗朗读，学生随声跟读。
2、初读古诗，熟悉诗歌内容。（学生应熟读为标准）
3、回顾古诗的学习要点：字、词、句、篇。
4、以小组为单位，采用各种方法（联系上下文、查阅工具书、与已学古诗对照等）自学古诗。
5、小组汇报，教师进行适当点评。通过多媒体课件解决理解难点：生，弥漫；川，河流；三千尺，指瀑布很长；疑，怀疑；落九天，从天的最高处倾泻而下。（每个小组汇报后都给予发言、补充的机会）
6、朗读练习：要求有感情地朗读，展现出瀑布的雄伟气势。可以采用学生自由练读、指名读后评议的方法。
(三)、了解诗人：
过渡语：李白是我国伟大的浪漫主义诗人，有谁能向大家介绍一些关于李白生平的知识呢？
1、学生自由发言，教师及时肯定那些知识丰富的同学。
2、通过课件展示李白的生平，了解他诗作的特点：奇特的想象，比喻和出神入化的夸张。
(四)、巩固诗歌的学习：
1、回顾《望庐山瀑布》一诗，体会李白诗作的特点，适度点评即可。
2、领悟诗歌的意境，开展朗读比赛，评价要求是在朗读出瀑布的雄伟气势的同时，也展现出语言描绘的魅力。
3、背诵积累古诗。教师指导：背诵没有固定的方式，只要能表达出文章的内容和作者的思想感情就是最好的。
(五)、课外积累展示：学生自由诵读自己所知道的李白的其他古诗。（力争每位同学都能参与）
(六)、学唱古诗《望天门山》：
过渡语：同学们，古诗不仅可以读、可以背，还可以唱呢！来听听……
1、学生学唱古诗《望天门山》。
2、反复练习六遍后，邀请已经能背诵的同学表演，并分享背诵经验。
3、学生自由背诵或唱诗，及时反馈背诵情况。
(七)、激发学习热情：
导语：看着同学们如此热情地背诵，老师也跃跃欲试了，我也来背一首李白的诗给大家听，好吗？
1、教师生动地背诵《梦游天姥吟留别》，请学生指正。
2、鼓励学生背诵李白的名作《将进酒》，只要积累一两句即可。
古诗--望庐山瀑布3
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天
xuán）宗天宝十五年）李白到庐山的夏秋之交。
这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景*，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。飞流直下三千尺,疑是银河落九天”
庐山风景秀丽，香炉峰的瀑布尤为壮观，诗人以十分兴奋的心情，提笔写下了这首绝句。前两句概（gài）括地描绘了香炉峰瀑布的奇伟景象。首句从香炉峰写起，在灿烂的阳光照射下，轻轻的水气变成了紫*的薄雾，给人一种朦（mãng）
胧（lóng）的美感。第二句描写瀑布，一个“挂”字，生动逼真地写出了瀑布奔腾（tãng）飞泻（xiâ）的气势。两句用夸张的比喻和浪漫的想象，集中笔墨进一步描绘瀑布的形象。“飞流”是写山高水急，“直下”是描绘瀑流直泻（xiâ），“三千尺”是夸张瀑布的壮观，可以说字字珠矶（jī），无一虚设。最后一句把瀑布比作璀（cuǐ）璨（càn）的银河，既生动又贴切，而其中一个“疑”字率（shuài）直道破是诗人的想象，令人感到意味深长。
太阳照耀香炉峰生出袅（niǎo）袅紫烟，远远望去瀑布像长河悬（xuán）挂山前。仿佛三干尺水流飞奔直冲而下，莫非是银河从九天垂落山崖（yá）间。李白（公元701年到公元762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。祖籍（jí）陇（lǒng）西成纪(待考)，出生于西域（yù）碎（suì）叶城，4岁再随父迁至剑（jiàn）南道绵州。李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。公元762年病逝（shì），享年61岁。其墓在今安徽（huī）当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。
