一、指导思想
二、目标要求
1. 各小学要严格按照《广东省义务教育学校教学规范（试行）》的要求进行教学管理，提升管理水平。
2. 各小学必须遵守教育部和省教育厅的相关要求，确保课程开设齐全，课时充足。
3. 深入开展校本教研，提升教师整体水平，切实解决实施新课程中遇到的问题，确保课程改革顺利推进。
4. 参加县级竞赛要有教师获一等奖以上，参加市级竞赛要有教师获二等奖以上。
5. 严格按照《课程标准》或《教学大纲》要求开展各学科教学，调研、学年考试质量要达到《课程标准》及县局下达的目标要求。
6. 着力抓好“一分三率”，全面实施素质教育，确保小学阶段任务的高质量完成。
7. 在教育科研方面，推动国家级和县级课题的深入研究，争取阶段*成果，全县争取5篇以上教育教学科研论文获县级奖项。
8. 六年级期末质量检测综合排名力争进入全县前五名。
三、主要工作和措施
1. 各校要全面落实《广东省义务教育学校教学规范（试行）》要求，强化《郁南县中小学教学常规》的落实，提升教学管理水平，通过加强管理来提高教学质量和效益。
- 组织全镇小学教师深入学习《广东省义务教育学校教学规范（试行）》，并要求每位教师写学习心得。
- 常规管理常抓不懈，确保工作有序进行。4月中旬开展全镇小学教学常规大检查。
- 积极表彰教学成绩优秀的教师，激励教师工作主动*和创新*。
2. 通过多种形式提升教师实施新课程教材的教学水平，改进教学方法，确保教学达到课程标准要求。
- 组织成绩优秀的教师上示范课，发挥示范作用。
- 对教学水平较低的教师进行帮扶，通过剖析课给予支持。
- 组织教师参加县局邀请的教材教法培训专家的培训，不断提高教师的新课程教材教学水平。
4. 树立正确的质量观，落实教学规范化管理，提升课堂教学质量。课堂教学要关注每一位学生，创设*的教学氛围，因材施教，关注个体差异，促进学生主动学习，激发学习兴趣。
- 强化教师责任意识，学校要制定严格的规章制度，管理既要严谨又要*。
- 强化质量意识，质量是学校和教师的生命线，是学校形象和品牌的核心。
- 强化岗位意识，教师要站稳岗位，做到自我反思和自我提升。
5. 组织教师进行集体备课，充分发挥骨干教师的引领作用，共同探讨教学内容，编写质量高且切合实际的教案。
- 定期或不定期开展学科备课小组活动，提升薄弱学校和教师的教学水平。
6. 积极开展教育科研工作，通过科研手段提升教学质量，扎实推进县立课题的研究，确保课题研究成果的积累和整理。
- 立项研究国家级课题《信息技术对培养学生创新思维能力的研究实施方案》。
- 立项研究县级课题《利用多媒体网络进行数学课堂教学的研究实施方案》。
7. 克服“减负”带来的负面影响，保证学生适度的课外作业，确保教学质量。
- 工具科每节课安排练习，非工具科每周进行1-2次练习，并且每单元进行质量检测，以确保教学质量。
年教研工作计划2
新学期伊始，学校在“以新课程为引领，以教育科研为指导，关注课堂，关注学生，全面提高教学质量”的思想指导下，为了顺利完成教育教学任务，提升课堂教学的有效*，并不断提高生物与地理学科学生的综合素养，特制定本学期教研组的工作计划，具体内容如下：
一、教研组建设
1. 深入学习课改理论，实施课改实践 ：围绕七年级教材展开，深化理论学习与教学实践的结合。通过强化理论研究和教学实践，推动课改理念在课堂中的有效实施。
2. 发挥教研组的作用，促进教学质量提升 ：加强教研组的凝聚力，将先进的教学理念与实际教学活动紧密结合。通过“以学促研，以研促教”，实现教研与教学相辅相成，全面提高教学质量。
3. 强化教学过程管理，提升课堂效益 ：转变学生的学习方式，规范教学常规，确保备课、上课、评价等各环节的高效运作，突出“三关”管理：
- 备课关 ：要求教师特别是青年教师备详案，鼓励其他教师也备详案，确保教案能够体现课改理念，格式规范，明确教学目标、重点、难点及教学过程，并定期记录教学反思，不断优化和完善教学内容。
- 上课关 ：每节课都要认真讲授，确保教学效果。
- 评价关 ：确保评价的公正*和公平*，构建学生的良好学习环境。
4. 加强教研组凝聚力，促进团队合作 ：通过集体备课与合作研究，提升团队的团结协作精神，尤其要做好新教师的指导和培养工作。
5. 开展生物实验教学 ：注重学生动手能力的培养，确保学生掌握基本的生物实验*作技能，并培养其科学探究能力和实践能力。
6. 开发校本课程和生物创新实验 ：通过改进实验内容和方式，激发学生的学习兴趣和创新思维，进一步提高学生的实验能力。
7. 结合学科与环境教育 ：发挥学科教学在环境教育中的潜力，结合课程内容，适时开展环保教育，增强学生的环保意识，培养其自觉保护自然环境的责任感。
8. 积极参加培训和比赛 ：鼓励教师积极参加各类培训和比赛，提升专业水平和教学能力。
二、常规教学
1. 加强教研氛围，推动教研活动 ：把新教材的教学研究作为重点，兴起教研活动，深化学科研究。
3. 教研活动务实高效 ：制定详细的教研计划，确保活动内容和措施的实效*，落实好组内公开课教学。
4. 开展听评课活动 ：每位教师听课不少于10节，组长和新教师听课不少于20节，推动听课评课文化的建设，提升教师的教学能力。
5. 加强网络平台建设 ：鼓励教师自主制作教学课件和电子教案，丰富教研组的网页内容，加强与其他学校的交流合作。
6. 挖掘教材中的环境教育资源 ：通过教材内容和实际生活中的环境问题，增加学生的环境意识，培养其环保意识，鼓励学生撰写小论文，参与环保主题活动。
三、教研组专题活动
四、其他工作
1. 参与区教研活动 ：积极参加区级教研活动，认真记录学习内容，取长补短，提升自身的教学水平。
2. 组内活动消息及时上报 ：确保教研组内活动的信息能够及时上报，保持良好的沟通与合作。
以上是本学期教研组的工作计划，旨在通过全组教师的共同努力，不断推动教学质量的提升，并为学生的全面发展创造更好的教学环境。
小学数学教研工作计划3
一、指导思想：
认真贯彻城区教研室和学校的工作要点，在学校教导处、科研处工作计划的指导下，依托SDP项目(学校发展计划)、EEPO有效教育实验，南宁市C类课题《小学体验式课堂教学模式的探究》的研究活动，围转变教研理念，改进教研方法，以EEPO有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：
本学期继续落实EEPO有效课堂教学的研究，加强对学生学习方式的训练，努力追求有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，注重提高课堂教学效率。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施：
(一)做好常规*的工作、规范教师的业务水平。
1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容包括：教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：上课时要围绕目标组织教学，讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的`学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式。教师要做好课前准备工作，在教学中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、辅导：继续做好提优补差工作。教师要尽量组织好学困生的辅导工作，帮助他们查漏补缺，争取进步。
5、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评价。
(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据本校的研究课题和不同教师的个*需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对*与实效*。
2、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极*、主动*，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
3、积极开展《小学体验式课堂教学模式探究》课题研究活动，并做好相资料的收集。
4、开展“师徒结对”活动，充分发挥老教师的引领作用，重点培养陈美心和梁玫玫两位青年教师。
5、加强EEPO教研团队建设，积极参加EEPO课堂教学竞赛活动。
四、具体安排：
三月份：
1、检查教师教案。
2、各教师制定教学工作计划和提优补差方案。
3、教研组长制定教研组工作计划。
4、参加“名师八桂行”全国小学课堂教学观摩研讨活动。
四月份：
1、三位教师上研究课。
2、组建EEPO教研团队。
3、组织教师参加南宁市优秀论文、课例评比活动。
4、检查学生的作业。
五月份：
1、两位老师上研究课。
2、组织教师学习《EEPO有效教学方式》相关理论。
3、检查各教师对学生学习方式的训练情况。
六月份：
1、参加EEPO团队展示活动。
2、做好期末复习工作。
3、检查教师教案。
七月份：
1、学生期末测试。
2、批改试卷，填写各种表册。
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：
本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉*，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作
(一)加强数学教学的五个常规工作
1、备课。教师备课遵循“研讨～个*备课～教后反思”的模式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。
2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。
3、作业。数学作业布置要有针对*，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。。
4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。要做好“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。
5、考试。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。
(二)认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能
1、按照学校教导处要求，以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。
2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。
四、具体活动内容与时间安排：
