在**县教育局党组的高度关注和支持下，濮阳县中小学教研室、教师进修学校、师训股紧密协作，于5月16日上午在濮阳县教师进修学校隆重举行了濮阳县“研训赛”启动仪式。此次活动在各乡镇中心校和县直各中学经过层层选拔后，有92位杰出的青年语文教师参与了中学语文学科“研训赛”活动，并在活动中取得了显著的成绩，圆满结束了中学语文学科“研训赛”的阶段*活动。
以下是对本次“研训赛”活动的四个方面进行的总结：
一、组织管理方面：
整个活动得以有序进行，得益于领导的高度重视和严密的组织。共有83名初中语文学科的教师报名参加“研训赛”，其中80名教师按时签到，积极参与学习研讨，展现了他们出*的专业素养。领导的重视为活动的成功举行提供了坚实的基础。
二、活动开展情况：
培训情况： 5月16日下午，我们组织了语文学科参赛教师前往濮阳县城关镇三中进行课堂教学模式培训。首先，我们学习了“三疑三探”教学模式的核心内容、思想、原则以及模式的价值体现。随后，介绍了教学流程、应注意的问题以及教案的编写，最后播放了一节课堂教学实录。5月17日，邀请了濮阳市中小学教研室的曹洪彪老师、濮阳市四中的周慧春老师进行现场指导。参赛教师在观摩完优秀教师的示范课后，进行了深入的评价和讨论。活动的组织者还对参赛教师进行了为期两周的统一培训，使他们对新课程理念和语文课堂教学模式有了深入的了解。
说课情况： 5月15日至17日，80名初中语文教师和12名高中语文教师参加了说课比赛。参赛教师在赛前经过认真准备，结合“三疑三探”教学模式，进行了创新*的教学设计。通过现场打分方式，评委团确保了比赛结果的公正。在说课过程中，教师们运用了流畅、优美的语言，合理处理了教材，创新设计了教学方案，充分展现了新课程教学理念。当然，在说课中还需避免一些误区。
以上是对本次“研训赛”活动的全面总结。感谢您的支持和鼓励！
汉语文教学反思与总结2
《死海不死》教案
导入：死海不死．．没有生物人不会被淹死
咸度高自学指导：1、找学生读课文完成波即｛｛彼既2、思考并完成下列问题（讨论）a、本文介绍了四海的哪些特征？b、都用了哪些说明方法？3、找学生到黑板完成本文提纲(展示)（1——4）特征死海（5——6）原因（7——8）死海的昨天、今天和明天————﹥本质由本文提纲品味各段语言，掌握各段的说明方法（1）对象：死海（2）特点：咸度高（3）方法：列数字、引传说（4）顺序：从现象到本质三、（师）总结《死海不死》课前学案学习目标：1、积累词语，掌握重点词的含义及适用范围。2、了解死海的成因及特点。3、把握几种说明方法的运用及本文的说明顺序和说明语言的特点。4、树立正确的观念，培养热爱大自然、关注社会热点问题的意识。预习效果：（学法提示：预习课文后，*完成）1、根据拼音填汉字yù（）告安然无yàng（）tā（）陷改xié（）归正bó（）然大怒lǚ（）淹不死
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————﹥现象
数学教研活动反思3
数学教研活动在提高教学效果、促进教师发展等方面发挥了重要作用，然而还存在一些改进的空间。以下是关于数学教研活动的一些反思范文，希望对您有所帮助。
在新课程的实施过程中，我们欣喜地看到传统的接受式教学模式已逐渐被生动活泼的数学活动所取代。课堂活跃起来了，学生也跟着活跃起来了：他们敢于思考、敢于提问、敢于表达、敢于实践、敢于辩论，充满着求知欲和表现欲。在“以学论教”的今天，通过一些具体的教学案例，我们从学生的变化中观察到了课程改革的新面貌。
一、交流让学生分享快乐和共享资源
学生已有的生活经验、活动经验以及原有的生活背景，都是极好的课程资源。在“生活中的立体图形”这节课中，我们让不同背景的学生进行活动，根据自己的生活经验抽象出图形，并制作了纸质的立体图形。通过彼此间的交流，他们深化了对立体图形关键特*的理解，同时也分享了彼此的发现和成功，共同享受着学习的快乐。
二、从生活出发的教学让学生感受到学习的快乐
在“代数式”这节课中，我们通过前一节的习题引入，引导学生一起探究出了一个规律5n+2，由此引出了代数式的概念。在举例时，我们指出了代数式不仅在数学中有用，而且在现实生活中也有大量应用。这激发了学生的兴趣，他们开始积极举例，从生活中寻找实例。这样的教学方法让每个学生都能深刻感受到“人人学有用的数学”的新理念。
三、学科的融合让学生感受到现代科技的魅力和综合式的学习
在日常生活中，我们经常听到人们谈论CT技术、磁共振成像等现代医学技术，但很少有人能理解其中的原理。然而，通过学习了七年级上册的“截一个几何体”，几乎所有学生都能体会到现代医学的CT技术竟然和切萝卜类似。这种跨学科的融合让学生感受到了现代科技的魅力，也让他们体会到了综合式学习的重要*。
四、创新设计让学生积极向上
通过让学生上网查询、精心设计和指导，我们成功地进行了“我是小小设计师”的课堂活动。这节课以七年级数学上册的一道题作为课题内容，要求学生设计一幅图形，并说明他们想要表达的内容。学生们通过展示自己的作品，并分享创意，体验了图形来自生活、服务于生活的现代数学观念。这种学生主动探究、交流、学会学习的有效方式，也是跨学科综合学习的一次尝试。
五、合作探究给学生带来成功的喜悦
在初中数学课堂教学中，我们不断进行教学反思，以提高教学质量。通过引用生活中的数学实例、创设情境，以及解释人类及自然界的现象等方式，我们希望引发学生的学习动机，让他们在数学学习中获得快乐和享受。在教学实践中，我们致力于让数学学习成为现实的、有意义的、富有挑战*的体验，从而激发学生的学习欲望和动力。
总之，数学教研活动的持续改进是我们教育工作者的责任和使命。通过不断地反思和实践，我们将不断探索出更有效的教学方法，为学生的全面发展和成长创造更好的环境和条件。
