关于大班在讲述方面的活动该如何做好教案呢？如下是小编给大家整理的大班讲述活动教案，希望对大家有所作用。
一、活动目标
1．理解故事内容，能根据图片的顺序连贯地讲述故事。
2．能运用新经验，想象并讲述大熊与小动物之间的对话。
3,积极参与讲述活动，并能大胆地表达。
二、活动准备幼儿用书。
三、指导要点
1.活动重点：能根据图片的顺序连贯讲述故事。
2.活动难点：能运用新经验讲述故事。
3.指导要点：在看看、讲讲中引到幼儿的理解并讲述故事。
四、活动过程
1．激趣导入
师：这是大熊的旅行包，大熊要去旅游了，它的旅行包会装什么东西呢？听听故事就知道了。
2、出示图片，幼儿观察提问：
这个故事里讲了一件什么事情？（让幼儿仔细观察，调动幼儿原有经验，请个别幼儿代表讲述）
师：小朋友讲的是不是跟图上的故事一样呢？
3．重点观察图片，了解故事情节。
提问：
（1）大熊跟爸爸说了什么？爸爸是怎么做的？
（2）谁最先看到了大熊？说了什么？
（3）然后谁遇又到大熊？说了什么？
（4）最后又遇到了大熊？说了什么？
师：大熊买了鹅婶婶的东西了吗？大熊又遇到了狐狸，它买东西了吗？它遇到兔妹妹，它买东西了吗？？
提问：
（1）大熊对鹅婶婶说了什么？
（2）大熊对狐狸说了什么？
（3）大熊对兔妹妹说了什么？
（4）最后大熊怎么样啊？
师：请你把它们的对话再说到我们的故事里，使我们的故事变得又长又好听。
4、教师完整讲述一遍故事
5、幼儿讲述故事。
（1）请小朋友分小组互相讲故事。
（2）你会把这个故事讲给好朋友听听吗？请你找个好朋友，相互讲故事。（请2~3名幼儿讲述故事）
6.师生共同讨论。
（1）大熊出去旅游，见什么买什么好不好？为什么？
（2）出去旅游应该带些什么？
（3）如果是你应该怎么做呢？
五、活动评价
幼儿是否能有感情的讲述故事给别人听。
六、活动建议
幼儿的回家说说旅游时旅行包应该带些什么，并用简笔画的方式记录下来，布置墙饰：我的旅行包。
大熊的旅行包一天，大熊说："咳，我已经长大了，让我自己旅行去，好吗？"熊爸爸乐开了，他拿出些钱和一个旅行包给了大熊，"好吧，儿子。自己旅行去。"大熊在旅行包上写了几个鲜红大字：大熊的旅行包。然后揣着钱上街去了。鹅婶婶看到了大熊的旅行包，大声喊："大熊啊，去旅行不买些面包和红肠啊？"大熊听了说："对，对。"然后就去买了鹅婶婶店里的10个面包和10根红肠，装进了旅行包。
狐狸看到大熊的旅行包，就说："大熊啊，去旅行要买些水果才好，有好吃有解渴。"大熊听了说："对，对。"他就去狐狸的小店里买了10个苹果和10个梨，统统装进旅行包。
兔妹妹看到了大熊背着旅行包走来，就说："大熊啊，你的旅行包好漂亮啊，可惜小了点，不然，再买些矿泉水和饮料该多好。"大熊一听赶紧说："我的旅行包可大了，还能装不少东西呢。来，让我再买10瓶矿泉水和10瓶橘子汁吧。"大熊背着重重的旅行包，一边走一边快乐地想："我走到小河边，先喝一瓶矿泉水，再吃2个面包和1根红肠，然后再吃2个苹果和3个梨……噢，好美啊。"想到这里，他赶紧擦了擦流出来的口水，继续向前走。
大熊来到一棵大树下，他把旅行包放在地上，屁股一沾地便躺了下来，一转眼便打起呼噜。
大熊做了好多好多的梦。可当他醒来时，看到自己躺在家中的小床上，身旁是熊爸爸，地上放着鼓鼓的旅行包，上面写着：大熊的旅行包。
大班数学分类活动教案2
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，下面是小编整理的关于大班数学分类活动教案，欢迎阅读参考。
设计意图：
数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。在长期的中发现：已渐渐不满足于以传授为主的模式、不满足于教具与学具的*作、不满足于学习10以内的数、不满足于有章有节地学习数学、不满足于在活动室内学习数学等等，幼儿学习数学的积极*老调动不高。《幼儿园指导纲要》中提到：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。于是，我开始思考：如何让幼儿在生活中与游戏中轻轻松松地学习数学；如何变“传授为主”为“以幼儿为主”的学习方式，让幼儿真正地体验到数学的重要和有趣。于是，我尝试设计并实施了以下活动，取得了良好的效果。
活动目标：
通过实践活动，学会用自己的方法分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。
织梦内容管理系统
活动准备：
事先选择好实践的场地（幼儿园内），并亲自实践一遍做好记录，心中有数；纸、笔。
活动过程：
（一）复习巩固：
1、你能从1数到几？数数看。
2、更快的数数方法：5个5个地数10个10个地数。
3、100以内的随便一个数你会写吗？试试看（请几个幼儿到黑板上听写）。
（注：此环节的目的在于了解幼儿在实践活动中必备的一些相关知识掌握如何，以便在活动中更好地把握。）
【活动目标】
1.学习设计分类标志，尝试按一定的标准进行层级分类。
2.能与同伴分工合作，共同完成任务。
【经验准备】
1.参观废品回收站，获得部分生活垃圾可回收的经验。
2.建立小小回收站，师幼共同收集可回收的废旧物品，交流各自收集的废品的名称、*质和用途等。
【材料准备】
1.各种大小不同的分类箱、筐，白纸皮、笔等。
2.亲子手册《科学.分一分，拼一拼》。
【活动过程】
一、引导幼儿确定分类标准，设计分类标志，根据标志进行分类。
（一）讨论确定分类标准。
1.提问：这些废品有什么不同？如果要对这些废品进行分类，可以怎么分？
2.提问：哪一种分法更快更清楚？启发幼儿根据材料的*质确定分类标准。
（二）讨论设计分类标志。
提问：用什么样的分类标志能让大家一看就明白？
启发幼儿通过绘画或直接运用材料等方法设计分类标志。
（三）讨论分工合作，并根据标志对废品进行分类。
1.幼儿分组*作，教师观察指导。
2.分享交流。
二、根据材料的不同*质分成相应的若干组，分别完成设计标志，并负责该类材料的分类归放。
（一）引导幼儿再次讨论确定分类标准、设计分类标志。
教师：我们已经把废品进行分类，想一想分好的各种废品还能再分吗？可以怎么分？
（二）启发幼儿用同样的方法进行分工合作，并根据类别标志对废品进行分类、归放。
【活动延伸】
1.在日常生活中，提供分类箱让幼儿继续收集废旧物品，并利用其制作玩具。
2.完成亲子手册《分一分，拼一拼》。
