初七，新年的喜庆氛围还未散去，鞭*声的余音似乎还在耳边回荡。我们一行六人，怀揣着对未来的憧憬和对实习的期待，早早地收拾好行囊，汇入了车站熙熙攘攘的人流中，踏上了开往文登的长途车。 我们的目的地是文登艺达集团，一家以制线为主营业务的企业。对于我们这些初出茅庐的大学生来说，这里将是我们迈入社会的第一站，也将是我们理论知识与实践经验碰撞的起点。
初入艺达制线厂，我们就被安排在生产一线进行观摩学习。车间里机器轰鸣，各种生产设备高速运转，工人们各司其职，紧张有序地忙碌着，一派热火朝天的生产景象。眼前的景象与我们熟悉的大学课堂截然不同，这里没有老师的谆谆教诲，也没有书本上的条条框框，有的只是机器的*冷、生产的严谨以及时间和效率的双重压力。
第一天，我们像好奇的孩子般，穿梭在制线厂的各个生产环节之间，从捻线组到成绞机组，再到络丝机组，不停地观察、询问、记录。然而，当我们试图将书本上的理论知识与眼前的实际生产联系起来时，却发现两者之间存在着巨大的鸿沟。生产管理的理论知识一旦与真实的生产场景相遇，便暴露出其滞后*和局限*。
接下来的日子里，在制线厂林大林厂长的悉心指导下，我们开始逐渐深入到生产的各个环节，与一线工人面对面交流，亲身体验每一个生产步骤的*作流程。我们不再满足于仅仅观察和记录，而是开始积极思考，主动提问，从“是什么”到“为什么”，我们不断地向师傅们请教，努力将理论与实践相结合，寻找解决实际问题的思路和方法。
在艺达的实习生活中，我们不仅学习了专业的生产技能，更重要的是感受到了企业文化的熏陶和影响。每天的实习生碰头会，都成为了我们交流学习心得、分享实习感悟的平台。最初，我们谈论的是艺达先进的生产设备和整齐的厂房环境，但很快，我们便将关注点转移到生产管理和运作过程中存在的不足之处，并开始积极思考改进方案。我们的思维方式、看问题的角度以及分析问题的能力都在潜移默化地发生着改变。
艺达人“只争朝夕，追求卓越”的工作态度和“谁满足于现在和过去，艺达就淘汰谁”的企业精神，深深地感染着我们。我们目睹了他们步履匆匆的身影，见证了他们在不懈努力中取得的累累硕果，更感受到了他们身上那股蓬勃向上的朝气。在这里，我们明白了“从大处着眼，从小处着手”的深刻含义，也明白了“逆水行舟，不进则退”的道理。
艺达的实习经历，不仅让我们收获了宝贵的实践经验，更让我们明白：大学课堂里的理论知识固然重要，但将理论应用于实践，并在实践中不断学习和成长，才是成功的关键。这段经历，就像一根无形的鞭子，时刻警醒着我们，要保持积极进取的心态，不断学习，不断超越，才能在未来的道路上走得更稳、更远。
寒假家教实习报告2
在20XX年寒假期间，通过朋友介绍，我有幸在xx市xx区xx小学附近的xx学习教室找到了一份家教工作。得知这份机会时，我既感到兴奋又深感感激。兴奋之处在于，这是一个可以锻炼自己能力并体现个人价值的机会；感激之情则源自朋友对我的信任。小学阶段对孩子的成长至关重要，而朋友的介绍也是对我个人能力的认可。尽管这份家教工作只持续了一个月，但这段经历对我而言收获颇丰。
刚开始时，我内心还有些忐忑。虽然我是一名师范学校的学生，但大部分时间都在讲台下度过，对于教学而言，我是个生手，毫无经验可言。然而，这并没有动摇我的信心。小学生毕竟只是孩子，我相信只要找到正确的教学方法，应该能够胜任。我立下决心要教好他们，激发他们学习的兴趣，确保他们真正掌握知识，不辜负家长的信任。
我在xx学习教室主要负责语文教学，包括课外辅导和作业检查。对一、二年级的学生，我负责检查他们的课内作业，布置和讲解课外习题，并开设周末的趣味作文课。
在开始工作时，我清楚地认识到自己在小学语文课本方面的不足。为此，在一个星期的考察期间，我连夜阅读了小学的12册语文课本，挖掘其中宝贵的知识，为与孩子们分享提供了基础。最初的几天里，我与之前教过他们的老师进行沟通，了解每个学生的学习情况和*格。鉴于学生众多，我制定了不同的教学计划，根据每个学生的情况进行个*化的辅导。对于作业写得快又聪明的学生，我布置了课外练习以提升他们的水平；而对于写作业较慢且基础不扎实的学生，我专注于纠正错误，逐步提高他们的学习效率。
在教学过程中，我认真总结了教师们的经验，明确了学生最不喜欢的教学方式。唠叨式、数落式、训斥式、打骂式、达标式、疲劳式以及愁眉苦脸式都是容易引起学生抵触和消极心态的方式。我努力避免这些错误方式，致力于营造积极向上的学习氛围，让孩子们享受学习的乐趣。在这个过程中，我也得以充实了自己的文学常识，对小学课本进行了一次基本常识的充电。
大四学生生产实习报告3
实习目的：将学习的理论知识运用于实践当中，反过来还能检验书本上理论的正确*，有利于融会贯通。同时，也能开拓视野，完善自己的知识结构，达到锻炼能力的目的。让我们对本专业知识形成一个客观，理*的认识，从而不与社会现实相脱节。
实习地点：焦作周围地区。
实习团队：土木工程道桥专业全体师生。
实习要求：
(1)实际观察各种路桥模型，理论联系实际，认识并了解路桥的结构。
(2)通过自己实地的观察并记录，了解公路的交通量，计算一般地市内公路桥
梁的交通压力。
(3)了解板的配筋方法、施工要领。
(4)了解桥梁交通中的作用、及其与道路线型的主从关系。
(5)了解桥址选择依据，及其与河流走向的关系的内容和要求。
(6)了解立交在城市交通中的作用及其主要组成部分。
(7)了解桥梁、板桥、斜拉桥等的结构构造特点。
实习前记
这次实习从xx年9月1号至9月18号，历时约三周，期间大家足迹遍布焦作周围大小工地。在这段共同度过的难忘时问里，不仅使我们在专业知识上获益匪浅同时也增进了师生之间的感情，使我们在临近毕业前又多了一份可以共同回忆的美好时光!
这次实习分为两部分：理论讲座与工地实践。理论部分我们主要在学校听几位专业老师的讲座;实践部分主要以工地实习的形式来进行。
听讲座
实习地点：河南理工大学土木工程学院
实习人员：土木工程道桥方向全体学生
实习期问我们一共听了两个讲座，分别由老师给我们讲述了专业方面的最新成果与进展。即河南理工大学土木工程学院土木工程道桥教研室的李辉老师与褚怀宝老师讲的，给我们做的是关于道路工程及隧道工程的报告，甘老师从道路工程的起源讲到最新一些道路发展的现状，从能源与环境的关系着重强调了，做为新一代的祖国建设者不仅要存结构上，形式上令人满意，还要做到节约，与环境的相*的发展观。以下为简要记录：
道路工程学是从事道路的规划、勘测、设计、施工、养护等的一门应用科学和技术，是土木工程的一个分支。道路通常是指为陆地交通运输服务，通行各种机动车、人畜力车、驮骑牲畜及行人的各种路的统称。道路按使用*质分为城市道路、公路、厂矿道路、农村道路、林区道路等。城市高速干道和高速公路则是交通出入受到控制的、高速行驶的汽车专用道路。道路工程历史源远流长。历史上最早的原始社会人群，因生活和生产的需要，形成天然原始的人行小径。以后要求有更好的道路，取土填坑，架木过溪，以利通行。当人类由原始农业到驯养牲畜后，逐渐利用牛、马、骆驼等乘骑或驮运。这种生产力的飞跃进一步要求更适用的道路，因而出现驮运道。
道路工程学的研究内容主要有：道路网规划和路线勘测设计、路基工程、路面工程、道路排水工程、桥涵工程、隧道工程、附属设施工程和养护工程等。道路网规划应考虑各种交通运输综合功能的协调发展，路网布局的完善。路线勘测设计应选定技术经济最优化的路线，对平、纵、横三个面进行综合设计，力争平面短捷舒顺、纵坡平缓均匀、横断面稳定经济，以求保证设计车速、缩短行车时问、提高汽车周转率。对路基、路面、桥梁、隧道、排水等构造物进行精心设计，在保证质量的条件卜‘降低施工、养护、运营和交通管理等费用。
路基既是路线的主体，又是路面的基础并与路面共同承受车辆荷载。路基按其断面的填挖情况分为路堤式、路堑式、半填半挖式三类。路肩是路面两侧路基边绦以内地带，用以支护路面、供临时停靠车辆或行人步行之用。路基土石方工程按开挖的难易分为土方工程与石方工程。路基工程在道路建设中，工程量大、占地广，常为控制施工进度的关键，故要求尽可能与沿线农田水利建设相结合并力争节约用地;按照标准设计，严格控制施工质量，保证路基具有足够的强度和稳定*;搞好排水和防护加固工程，沿河路基应注意不被洪水淹没冲毁;填方工程应慎选土质并分层夯实，对其密实度和含水量进行现场控制;*冻地区还应设置防冻层或设置隔水层和隔温层，切断毛细水，减少负温差的不利影响;当路线通过悬岩峭壁需修建悬出路台或半山桥。
