《泉水》一文用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。通过课文《泉水》的学习,我们又掌握了不少的语文知识。今天小编还给大家准备了“泉水练习”,同学们可以动手写一写,看看自己掌握了多少。

泉水练习由语文网小编整理,仅供参考:

《泉水》练习题(汇总4篇)

一、读一读,我会加拼音。

()()()()()()()()

股缝塔脆鹃杜罐哦

二、读一读,看谁都会读。

股市门缝宝塔罐头杜鹃鸟

股份石缝灯塔罐子杜鹃花

三、猜一猜,比比谁最棒。

一个月没水。()

树旁一堆土。()

我开口说话。()

四、比一比,组词语。

股()结()危()

没()洁()脆()

五、在括号里填上合适的词。

灿烂的()火红的()静静的()

()的泉水()的大镜子()的歌声

()的身影香甜的()清清的()

一()镜子一()清泉一()水塔

六、照样子写词。

很多很多__________________

更大更甜__________________

七、课内阅读。

泉水()山腰的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水。

泉水()山间的平地,火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。

泉水()山坡的果园里,果树大口大口地喝水。

泉水()静静的山谷,画眉鸟在尽情地歌唱。

1、在括号里填上合适的词语。

2、这些词语都是(),()和()、()和()意思相近。

3、泉水一路上帮助了_________、________、________、_________。

八、读一读,积累春天的词语。

春暖花开春回大地万木争春满面春风和风细雨

春*满园鸟语花香春深似海春意浓浓柳绿花红

春雨沙沙春光无限春风送暖阳春三月风和日丽

九、读一读,积累语言,回答问题。

我的水很多很多,山上有一座天然水塔。

我的水很清很清,像一面明亮的大镜子。

我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。

我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。

1、我指的是()。

2、泉水有()、()、()、()的特点。


二年级语文下册泉水课后练习题2

一、看拼音写词语。

wǎ yīɡǔquánshuǐtiānránjiéɡuǒ ɡàncuìshuǐtǎdùjuān

二、按课文内容填空。

1、泉水流进山腰的_________,山里的姐姐提着瓦罐来_________。泉水流过山间的_________,火红的杜鹃花_________了自己美丽的身影。泉水流到山坡的____________,_________大口大口地喝水。泉水穿过_________的山谷,画眉鸟在_________地歌唱。最后泉水流入_________。

2、山上有一天然水塔,说明了泉水的特点;泉水像一大镜子,说明了泉水的特点;果树喝了泉水能结出的果子,说明泉水的特点;泉水的琴声很美很美,可以为画眉鸟的歌声伴奏,说明泉水的特点。


三年级阅读文章泉水课后练习题3

一、看拼音写词语。

wǎyīɡǔquánshuǐtiānránjiéɡuǒɡàncuì

()罐()()()()

shuǐtǎdùjuān

()()

二、按课文内容填空。

1、泉水流进山腰的_________,山里的姐姐提着瓦罐来_________。泉水流过山间的_________,火红的杜鹃花_________了自己美丽的身影。泉水流到山坡的____________,_________大口大口地喝水。泉水穿过_________的山谷,画眉鸟在_________地歌唱。最后泉水流入_________。

2、山上有一()天然水塔,说明了泉水()的特点;泉水像一()大镜子,说明了泉水()的特点;果树喝了泉水能结出()的果子,说明泉水()的特点;泉水的琴声很美很美,可以为画眉鸟()的歌声伴奏,说明泉水()的特点。


人教版小学语文二年级下册练习题:泉水4

一、看泉水拼音写词。

dùjuānqīnɡcuìránhuwǎpiàn

________________________________

yīɡǔqīnɡquánjiēɡuǒzi

________________________

二、比一比,组词语。

股()结()危()

没()洁()脆()

三、照样子写词。

很多很多______、______、______

更大更甜______、______、______

四、课内阅读。

泉水()山腰的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水。

泉水()山间的平地,火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。

泉水()山坡的果园里,果树大口大口地喝水。

泉水()静静的山谷,画眉鸟在尽情地歌唱。

1、在括号里填上合适的词语。

2、这些词语都是(),()和()、()和()意思相近。

3、泉水一路上帮助了________、________、________、________。


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