一、指导思想
本学期，我们以学校的教育和教学工作计划为指导，围绕课改工作的核心，紧密结合教研处的统一部署，立足“实践新课程”和“优化课堂教学过程”的主题，开展深入的教研活动。通过将教研与课堂教学紧密融合，着力提升学生的人文素养和自主学习能力，全面推动教育教学质量的提升。
二、工作重点
1、深入学习并落实《新课程标准》，在教材中贯彻新理念。
本学期，教研组围绕“实践新课程”的主题开展相关活动，重点通过课堂教学渗透新课程理念。活动通过学习新理念，推动课堂教学改革，确保新课程内容的落实。在课堂实践中，注重学生的主体地位，突出语文课程的人文*，倡导自主、合作、探究的学习方式，促进学生创新思维与综合能力的培养，力求让学生的“要我学”转变为“我要学”，并最终做到“我会学”。因此，在教学过程中，尤其是课堂教学中，教师要重新审视教材，全面提高学生的听、说、读、写等语文素养，全面提升学生的综合能力。
2、深入研究课题《新课程背景下的微格教学案例研讨》。
以课题研究为重点，教师要备好每一节课，上好每一节课，并撰写教后反思。通过研究微格教学，逐步提升教师的教学技巧与反思能力。
3、扎实有效地开展教研活动。
每次教研活动都要有明确的主题，明确发言人，并确保教研活动的实效*。通过集体讨论与学习，提高教师的专业素养。
4、开展组内互听互评活动，促进教师之间的交流与共同成长。
通过教师互听互评，促进组内教师的共同提高，互相学习先进的教学方法和策略，提升整体教学水平。
三、工作目标
1、帮助教师深刻理解教材中与新课程标准相关的新内容，增强教师的理论素养，提高其对教学理念的认识与理解。
2、通过实践新课程，使教师的教学理念从理论转化为内在观念，形成新的教育教学理念，具体指导课堂教学，提升课堂教学效率。
3、通过定期的教研活动，提高教师的教研能力，积累更多的教学经验，形成良好的教研氛围。
四、活动方式
1、新课程理念的实践活动，通过教师自身课堂教学的改革，逐步提升教学理念。在集体备课和课堂实践的基础上，通过交流分享和“三级教研”活动，使理论学习更具实效*，进一步优化课堂教学。
五、具体活动安排
九月份
1、制定学期教研和教学计划。
2、通读课标，深入研读教材内容。
3、开展集体备课和教学研讨活动。
4、组织组内听评课活动，促进教师之间的教学交流。
十月份
2、开展课题相关的理论学习，深入探讨课题的关键问题。
3、进行问题研讨，分析教学中的具体问题。
4、进行组内四优教师评选，树立教学榜样。
十一月份
2、开展组内听评课活动，增强教学互动。
十二月份
3、开展期末复习研讨，讨论如何高效进行期末复习。
4、进行四优教师评选，进一步提高教师的教学水平。
高年级语文教研组计划2
语文教研组在新学期开始时应该如何制定教学计划呢？以下是小编收集的教研计划，仅供大家阅读参考!
一、指导思想
以xx市的学期工作计划为指导思想，结合教研组的实际情况，扎扎实实开展有利于学生语文学习的实践活动，全面提高本小组语文教师的教育教学水平。
二、教研目标
1、骨干教师引领青年教师，共同提高课堂教学水平。
2、积极探询“有效教学”的科学方法，努力提高学生的学习质量。
3、努力创建教研组特*。
三、积极开展活动，提高教研水平
1、抓好理论学习。
21世纪是信息化社会、知识经济时代，终身学习对教师的生存和发展极为重要，教研组学习既是一种团体压力又有助于教研团队动力的形成。要引导教师学会理*地思考教学问题，而不要小看理论思维，理论学习要更加指向实践中发生的真实问题。因此要利用教研活动时间进行理论的学习。此外，除阅读教育教学相关的理论著述，提倡阅读文学作品以及能提高自身文化底蕴，提升人格魅力的书籍。教师写好自己的业务笔记，撰写读书心得体会，积极参加学校的教师读书沙龙活动。
2、完善常规工作，规范集体备课。
（1）规范集体备课，真正做到集老师们的智慧，备好每一个课时。备课前安排好备课的时间、内容以及教案编写的，教学设计杜绝照搬参考教案，教后必须写好教学心得或教后记，以便提高教学质量。
（2）作业规范化要求进一步强化、细化。继续培养学生良好的完成作业的习惯。严格执行相关的作业规范化要求，使学生的作业质量有明显的提高，达到净化、美化。
3、抓好听课、评课活动。
任何一次公开课教学是一位教师对教材的处理、教学手段、教学方法、教学过程中应对能力、启发引导学生等各种能力的展示，也是一位教师教学理念、基本素养的体现，因此任何一次公开课对教师自身能快速成长会起到积极的作用。所以，教研组要充分重视每一次公开课，认真组织好听课、评课活动。对于组内的青年教师的开课设想要认真听取，组内教师都应该对其初稿的可*作*能做出客观的评价，再稿时还对各种细节问题提出忠告。课堂教学结束之后，客观地评价他这堂课的成功和失败之处，促使青年教师尽快成长起来。本学期，教研组将继续开展好“螺旋滚动课”的活动。
4、转变学生的学习方法，树立学生的主人翁意识。
根据新课程标准要求：建立自主、合作、创新的学习方式，在课堂上以平等、宽容的态度对待每一位学生，在沟通和“对话”中实现师生共同发展，努力建立互助的师生关系。陈旧的教学模式和教学理念已不符合新时代的要求，努力培养学生的创新精神和实践运用能力，在教学中应发挥学生的主体作用，教师则是引路人，创设一个活跃的学习环境，真正体现学生的自主*，从而促进学生的全面发展。
5、加强课题研究，推进语文素质化进程。
课题研究是提高教学效益的需要，是深化教学改革的需要，也是推进素质教育、培养新时代人的需要。以“科研兴校、科研兴教”为宗旨积极开展课题研究工作。结合教学实际，深入课题的探索和研究，努力做到点与面结合，针对*与实践*相结合，同时努力增强教师科研的服务意识、实践意识和精品意识。本学期将继续做好组内教师个人课题的申报和研究工作。
我们只有坚持以教学为中心，以质量为生命，加强教育教学管理，以“务实创新，开拓进取”的精神，才能把本组的教育教学研究工作推向一个新的高潮。
中语文教研组工作计划3
一、指导思想
在新的学期，语文教研组将依照学校领导关于教研工作的指示及工作计划，结合教育特点，以新的课程改革为契机，专注于学习新理念和提升课堂教学效率，积极探索语文教学规律，努力寻求科学的教学方法。目标是促进教师持续提升，优化我校语文教研内容与形式，提升教学质量与学生语文素养，促进教师专业成长，构建具有我校特*的高中语文教育教学研究体系，以进一步提高我校语文教学质量。
二、工作目标
1. 紧跟新课程标准，深入推进语文学科教学科研工作，在教学基础上争取取得突破*进展，形成学校独特的特*，提升教师的教学科研水平。
2. 强化教研组的集体备课功能，提升全体教师的专业水平，广泛吸收优秀经验，增强团结协作精神，打造*、充满活力的优秀教研组，圆满完成学校各项任务。
3. 充分运用语文教学规律，强化学生思想道德和审美教育，提升学生的语文素养，特别是普通话口语交际能力，使其具备良好的语文应用能力、审美能力和探究能力，奠定终身学习和个*发展的基础。
三、工作措施
1. 加强理论学习，深入研究新教材
为实现上述教育教学目标，我们组将围绕语文教学，以教学科研为核心，全面推进课堂改革，培养学生的创新能力。将利用教研活动和日常教学实践，深入学习中职学校的语文新大纲和新考纲，借鉴先进教学理念，深化课堂教学改革，提升教师理论水平，提高教学效益。
2. 加强语文课堂教学研究，探究教学规律
课堂是教育的主阵地。长期以来，语文课堂教学效果不佳，教师主讲、学生被动听讲，课堂氛围沉闷。新年度，我们将认真研究学生情况，激发学生的学习主动*与积极*，充分发挥其主体作用，大幅提升课堂效率。全体语文教师需深入了解职高学生，确立切实可行的教学研究方向，既要掌握知识，又要注重口语交际能力的培养，将教材与生活结合，拓展语文的应用，为终身学习打下基础。
3. 加强语文常规教研，提升针对*与实效*
本学期，教研组将依据学校要求，加强集体备课、说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，并配合教务处和专业部进行检查与考评，确保教研工作落实，提高语文学科的教学效果与质量。
4. 加强教学科研工作，为语文教学搭建创新平台
语文教研组将在已有基础上，进一步深化教科研研究，提取精华、去除糟粕，积极探索科学有效的途径，充分发挥语文的育人功能。同时，结合学校推进的教科研工作，探索如何让语文学分更真实地反映学生的学习状况，使得评分系统更具科学*。
