【设计意图】 小班幼儿通常因为离开了家人的关怀与照料，在幼儿园生活中可能会感到不适应，表现出一些不良习惯*行为，例如揉眼睛、抠鼻孔等。因此，通过帮助他们认识自己的五官，特别是眼睛，启发他们学习如何保护自己的眼睛，能有效提高幼儿的自我保护意识。本次活动是“六个好宝贝”系列之一，旨在帮助幼儿认识眼睛的重要*，学会保护眼睛，并且在日常生活中能够关心和帮助残障人士。
【活动目标】 1、认识眼睛，了解眼睛在日常生活中的重要*。 2、初步学会保护眼睛的方法。 3、懂得在生活中主动关心和帮助盲人。
【活动准备】 准备了镜子、课件、眼罩和视力表。
【活动过程】 一、我的大眼睛——认识眼睛 老师：今天我们来猜一个谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。 幼儿：（猜测或回答） 老师：对，谜底就是我们的眼睛。 通过照镜子，引导幼儿观察并提问：眼睛上有什么？眼睫毛有什么作用？中间的黑葡萄是什么？眼睛中的小圆点是什么？眼睛的作用是什么？
二、大眼睛的功能——眼睛的重要* 1、体验看不见东西的感觉：让幼儿戴上眼罩，尝试回到自己的座位上，然后分享他们的感受。 2、讲解眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们看不见世界的美丽。提出保护眼睛的重要*，并引导幼儿自由讨论如何保护眼睛，防止眼睛生病。 3、展示课件，介绍几个小动物的情况，例如小狗为什么会有红眼睛，如何帮助它们。通过讨论小猫戴眼镜和小熊受伤的情况，引导幼儿学习关心和帮助需要帮助的动物。
三、大眼睛真厉害——学会使用视力表 今天我们要测试一下小朋友们的视力，看看谁的“千里眼”最强。展示儿童视力表，讲解测试方法，并让幼儿戴上眼罩进行测试，比较各自的视力。
通过这些活动，希望能够让幼儿对自己的眼睛有更深入的认识，学会保护和关爱自己的五官，同时也培养他们关心和帮助他人的意识和能力。
大大班健康教案爱护眼睛2
大坝幼儿园电子备课表格（第
周）
星期
活动领域：健康活动名称：爱护眼睛活动目标：1、知道眼睛的用处和保护眼睛的几种方法。
2、了解有关眼睛的常识。
活动准备：
图片1.一个幼儿姿势正确看书。图片2.幼儿用干净手帕擦眼睛。图片3.挂大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛。
教学活动
活动过程：
1.让幼儿了解眼镜的功用：教师讲述：今天我们先做个游戏。请小朋友把眼睛闭上，没叫你们睁开眼睛谁也不准睁开。(幼儿闭上眼睛)现在你们能看见老师手上的东西吗？请小朋友睁开眼睛，现在都能看见老师手上拿的东西了吧。2、提问：请幼儿说说眼睛有什么作用。教师小结：我们学习、生活、游戏、绘画都离不开眼睛，眼睛很重要，我们要好好保护眼睛。怎样保护眼睛呢？3、出示图片。（1）一个幼儿正确看书姿势。
画面上的小朋友正在干什么？他怎样坐的？为什么要这样坐？书本为什么不能离眼睛太近？我们看书或写字时还应注意些什么？小结：光线太强、太弱都不能看书或写字，这时看书写字会影响视力，得近视眼病。（2）幼儿用干/news/59189496586a62.html净手帕擦眼睛小朋友在干什么？他用什么样的手帕擦眼睛？用干净手帕擦眼睛有什么好处？（3）刮大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛提问：画面上天气怎样？那位小朋友在干什么？这样做对眼睛好吗？小结：用手揉眼睛会生沙眼，会得红眼病。遇到这样的情况我们要快快闭上眼睛，并用手遮住眼睛。如果沙土进了眼睛，要请大人帮忙，自己千万不要用手去揉。4、总结：教师讲述：今天我们学会了保护眼睛的几种方法，以后我们小朋友要爱护眼睛。
大班健康教案3
幼儿园大班健康教案设计：欢乐有秘方
活动目标：
1. 寻找和发现生活中的欢乐元素，感知欢乐的存在。
2. 学习和掌握让自我欢乐起来的方法，提升情绪调节能力。
3. 培养积极乐观、阳光向上的健康心理和开朗*格。
活动准备：
1. 收集和准备一组展现人物欢乐情绪的照片，内容丰富多样，贴近幼儿生活。照片可以包含游戏、庆祝、帮助他人、家庭聚会、获得成功等场景，以激发幼儿的共鸣。
2. 准备绘画所需的画笔、图画纸等材料，供幼儿创作和表达个人情感体验。
活动过程：
一、欢乐集结号：分享我的欢乐时刻
1. 教师以亲切自然的语气引导幼儿思考：“小朋友们，生活中我们都会有开心和难过的时候，你们还记得自己什么时候感到特别开心、特别快乐吗？”
2. 引导幼儿两人一组，互相分享自己感受到快乐的经历和场景，鼓励幼儿大胆表达和倾听，感受欢乐的氛围。
二、照片里的秘密：探索欢乐的密码
1. 教师逐一展示准备好的欢乐照片，并引导幼儿观察：“小朋友们，仔细看看这张照片，你们看到了什么？照片里的人们为什么这么开心呢？他们在做什么呢？”
2. 鼓励幼儿大胆猜测照片中人物情绪产生的原因，并结合自身经验分享自己是否有过类似的经历和感受，例如：“这张照片里的小朋友在玩游戏，他们在玩什么呢？你们玩过这个游戏吗？玩游戏的时候开心吗？”
3. 邀请照片的提供者分享照片背后的故事，讲述照片中记录的欢乐时刻，丰富幼儿对欢乐的理解，例如：“这张照片是老师和家人一起过生日时拍的，我们一起吃蛋糕，一起唱歌，特别开心！”
三、赶走小乌云：学习快乐魔法
1. 教师引导幼儿进行情绪认知和表达：“小朋友们，当我们开心的时候，我们的心情就像晴朗的天空一样，充满了阳光；而当我们不开心的时候，我们的心情就像乌云密布的天空，看不到阳光。你们有没有过不开心的时候呢？那个时候你们是怎么做的呢？”
四、画出我的快乐：创作欢乐绘本
1. 教师引导幼儿回忆自己最开心的一件事，并鼓励幼儿用绘画的方式将这份快乐记录下来，创作属于自己的“快乐绘本”。
2. 教师在幼儿绘画过程中给予适当的指导和鼓励，引导幼儿大胆创作，并运用丰富的*彩和线条表达情感。
3. 作品完成后，邀请幼儿向同伴分享自己的作品，讲述画面背后的快乐故事，感受分享的喜悦，将快乐传递给更多的人。
