东湖英*际幼儿园2015-2016学年教学/活动计划
2015-2016学年度上学期工作月度实施明细表
九月
工作重点：构建规范的常规秩序。
1.稳定新生情绪，规范一日活动秩序。*
2.教师培训;完成各类计划制定。*
3.各年级早*、律动编排;幼儿园环境创设。
4.班级常规、礼貌、卫生评比。
5、安全教育。
6、教职工档案建立。
7、保贝卫士app系统启动使用。
8、中秋的社区演出活动。
9、月底教学常规检查。
10、教师德育礼仪培训。
11、*节活动。*
十月
工作重点：a.树立口碑。
b.丰富我园课外互动活动。
1、亲子运动召开。*
2、秋季室外拓展旅游活动。*
3、听棵评课标准*，教师互听课启动
4、学习消防、应急逃生知识。
5、幼儿课堂常规检查。*
6、教师绩效考核制度确定并公示。
7、管理人员分工绩效考核制度定稿。
8、教师课堂教学常规培训。
9、教师专业技能培训。（绘画、钢琴、舞蹈、演讲、表演）
10、兴趣班宣传彩页及招生宣传。
11、月底教学常规检查。
12、万圣节“不给糖就捣蛋”、万圣节小鬼怪装扮大赛
a.10月26日-29日万圣节园区环境创设。
b.通知家长要给孩子准备一套万圣节鬼怪装扮，周五装扮入园。
c.周五万圣节活动开始！了解万圣节来历，了解国外万圣节习俗。下午进行“不给糖就捣蛋”活动！每位老师准备一包糖果，园区内各个角落藏好糖果，小朋友找小朋友要糖果，并说“不给糖就捣蛋”，看看谁拿到的糖果多。
d.万圣节装扮大合影（老师下午在班内可以给小朋友花店万圣节妆、画点彩绘等）哪个班的小朋友装扮最新奇最好玩，一个班奖励一包糖果，老师和小孩子都有份哦！
十一月
工作重点：a.活动和日常教学亮点的展示。
b.家长开放日活动。
1、家访工作（时间定在11月5-6日，周四小一班；周五幼小衔接班）
2、a.秋游照片环创展示、视频播放。
b.秋游作品展示环创。（11月第1周制作完成）
3、家长开放日备课、听课11月12日-14日。
4、家长开放日活动。*
时间定在十一月的第2周-12日（周四）熊猫班；13日（周五）小一班、幼小衔接班。
5、第3周-教师才艺大比拼（绘画、书法、故事等）。
6、第4周建立班级阅读角，建立班级借阅图书制度。
7、小班每周1~2篇故事家庭阅读半小时；
幼小衔接班每日一篇故事家庭阅读半小时。
8、教师展示专栏。
9、2016年春季学位预定政策。
10、优秀教师表彰。
11、教师聚餐、唱k。
12、月底教学常规检查。
13、家长满意度月度调。
十二月
工作重点：a.提升教学质量。
b.下学期招生计划的制定。
1、第1周a.幼儿园下学期宣传的计划。
b.元旦喜乐会各班上报表演节目。通过后抓紧彩排。*
2、英华2016年招生计划与招生优惠政策。*
3、第2周:
a.制定英*际幼儿园元旦喜乐会活动方案。准备好
物料、游戏环节、礼品、表演环节等；
b.圣诞节环境环境创设需要的物资一并上报采购。
4.幼儿发展情况评估。
5.幼儿*行评比大赛。*
6.完成各类总结。
7、英华幼儿感恩教育系列活动。
8、第3周学位预定正式启动。
9、培训学校参观学习考察。
10、早教机构参观学习考察。
11、第4周12.18-12.24圣诞节环境创设。12月25日下午圣诞节欢庆活动:
a.学习圣诞金曲>；
b.每个小朋友发一个圣诞平安果,并自己学习包装、装饰。
12、第5周12月25-12月30日
a.迎元旦喜乐会环境创设；
b.元旦喜乐会节目彩排。
*12月31日元旦喜乐会。
13、全园安全大检查
14、月底教学常规检查。
15、家长满意度月度调查。
一月
工作重点：a.一学期综合考评、总结。
b.下学期招生计划、园内假期值班制度。
1.教职工工作学期综合考核。*
2.资料归档，财产清点。
3.教师物品上交。
4、一学期勤俭节约标兵考评。
5.假前安全教育。
6、教职工去留意向调查。
7、教职工评优评先。
8、幼儿寒假生活安排指导。
9、关注安全教育系列活动。
10、欢声笑语迎新年系列活动。
11、学位预定。*
12、全园教职工出游计划。（出游地点、时间园长再定）
幼儿园月计划2
教育教学
1、组织主题活动《快乐运动每一天》和《做个好孩子并不难》。
(1) 师幼共同收集充满活力的运动照片，张贴在教室环境中，让孩子们感受运动的魅力。
(2) 在活动时，墙面上设置“啊呜啊呜明星墙”，展示班级内儿童文明进餐和良好行为的照片。
(3) 设立“我的时间表”专栏，将孩子们亲手制作的时钟挂在主题墙上，并请孩子们在时钟旁边张贴他们每天做的事情图画。
(4) 在活动室的墙面上设置“回家了”情景游戏：教师制作一幅平面图，包含马路、人行道、公园、汽车、天桥、红绿灯等元素，并标注起点（幼儿园）和终点（我的家）。
2、配合园方迎接市督导室来园督导工作。
卫生保健
1、加强晨检工作，定期进行班级卫生消毒，开展健康宣传，预防冬季常见病和传染病的发生。
2、对体弱儿童进行细致的日常护理，并做好相关记录。
3、开展安全教育活动，如“不要离开大人的视线”和“我会小心过马路”。
4、举办健康教育活动，倡导孩子们“不要亲密接触宠物”。
家长工作
1、根据“千名教师访万家”计划，安排家访，保持与家长的密切联系。
2、通过班级网站开展家教经验的分享与交流，提升家长育儿水平。
3、按时发布《家园e站》，介绍儿童安全和保健相关知识。
4、班主任和配班教师共同撰写《宝宝成长手册》，记录每个孩子的成长轨迹。
5、组织迎新年亲子活动，增强家长与孩子的互动。
常规培养
1、保持寝室安静，孩子们在床铺前有序穿脱衣物、鞋袜，并将衣物整理好，放置在指定位置。
2、保证安静入睡，保持正确睡姿，避免与他人交谈，确保不打扰其他小朋友。
3、起床后能自觉前往教室喝水，不随意到户外玩耍，培养自我管理的能力。
班级特*
1、利用班级特*活动时间，组织孩子们学习折叠蘑菇和裙子等折纸技巧。
2、定期展示孩子们的折纸作品，在月末回顾本月的折纸活动内容，并进行集体评选，鼓励孩子们展示创意与动手能力。
幼儿园阅读计划3
一、本年龄段幼儿阅读的现状分析
1. 大部分幼儿已掌握正确拿书的方法，但仍有少数幼儿会出现拿反书的情况。
2. 幼儿能够通过书中的图画识别不同类型的书籍，并假装自己在阅读，有时还会复述书中人物的故事。
3. 幼儿特别喜欢和老师一起阅读，在老师引导下能逐页翻看书本。
4. 幼儿能够指认图书中的物体，并展示一定的观察力。
5. 对于自己喜爱的书，幼儿会反复翻阅，并会向老师提问书中人物的行动。
6. 幼儿对书页上的薄膜特别感兴趣，有时会将其撕掉。
7. 目前幼儿还不能与同伴共同阅读，*阅读时偶尔会撕毁书本。
8. 阅读时注意力持续时间较短，经常更换图书，偶尔一次*拿好几本。
9. 幼儿观察力较强，能够发现大人不易察觉的细节。
10. 偶尔有咬书本或撕破书本的现象。
11. 对于特别喜欢的书页，幼儿会一再翻阅，忽略书中的后续内容。
12. 幼儿乐于将家中的图书带到幼儿园，与老师一起分享阅读。
二、本年龄段早期阅读实施目标
1. 激发幼儿对阅读的兴趣，培养他们的阅读愿望。
2. 营造适宜幼儿阅读的环境。
3. 培养幼儿基本的阅读习惯，如翻书方法、图书的存取和爱护等。
4. 丰富幼儿的生活经验，为阅读做好物质准备。
5. 鼓励幼儿与同伴和老师进行简单的语言交流。
三、实施方案与途径
1. 根据幼儿的年龄特点，精心选择适合他们的图书，内容需*彩鲜艳、形象直观、富有趣味。
2. 培养幼儿的阅读兴趣，每天至少让幼儿翻看一本书，鼓励他们自由翻阅，不必局限于一页一页地阅读，学习正确拿书的方式。
4. 通过正面引导，培养幼儿养成良好的阅读习惯，如：
a. 学会从书架上取书。
b. 阅读后将书本放回原处。
c. 不撕破书本或争抢书籍。
d. 不随意乱放图书或将其丢弃在地上。
e. 每次只取一本书，保持专注阅读3至5分钟。
5. 从了解图书的结构入手，激发幼儿对阅读的兴趣。
6. 为幼儿提供轻松的语言交流环境，如每周进行谈话活动，或鼓励幼儿简单描述图书内容，激励他们在群体中分享所见所闻，增加与老师和同伴交流的机会。
7. 家园合作，共同推动早期阅读教育，确保家庭教育与幼儿园教育相辅相成。
- 为家长提供幼儿园的活动资料，帮助他们有意识地引导幼儿表达自己。
- 在家园共育栏中与家长一同学习早期阅读相关知识，制定合理的阅读计划。
- 利用家庭教育中的一对一互动机会，针对*地进行早期阅读教育。
