一、培训对象
XX年9月新加入我校的张三、李四老师。
二、培训目标
1. 帮助张三、李四老师完成从学生到教师的身份转变，使其适应教学环境，熟悉教师日常工作，提高工作自信心。
2. 加强张三、李四老师的专业知识和职业道德修养，培养他们热爱教育、热爱学生，增强事业心与责任感。
3. 引导张三、李四老师深入理解教学大纲及教材内容，掌握班级管理方法，提升教育教学能力与技巧。
三、培训内容与形式
1. 培训内容
（1）为张三、李四老师提供教育政策法规、现代教育理论、教育改革动态等方面的学习，重点包括教师职业道德、班主任工作、小学生心理健康教育等内容。
（2）要求张三、李四老师完成上级布置的教学实践任务，具体包括：
a. 听课30节以上，并撰写详细的听课记录与心得体会。
b. 指导林晨老师的班级管理，同时提供课堂教学常规的指导，并撰写评析意见。
c. 完成两次课堂教学考核，第一次为教研组汇报课，第二次为校级公开课，同时评定林晨与柯颖老师的教案、听课记录及考核课等成绩。
d. 学年结束时撰写一篇教育或教学相关论文。
2. 培训形式
培训结合学校课题研究，通过课前辅导与课后跟踪，采用校本培训模式进行。
四、培训工作的组织与管理
1. 学校培训领导小组将定期检查新教师的培训进度，确保每项培训任务如期完成。重点监督指导教师的工作，确保他们在思想和业务上对新教师提供持续支持，做到听课、观课、辅导、帮助全程跟进。
2. 学校将组织两次课堂教学评估，安排一次教研组汇报课和一次校级公开课，评定新教师的教案、听课记录、考核课等相关成绩。
五、师徒安排
- 张三老师由王小红老师带领
- 柯颖老师由李小明老师带领
六、学校培训工作安排
1. 11月-次年4月完成校本培训20学时。
2. 9月-次年5月完成教学综合实践活动60学时。
3. 11月-次年4月组织听课活动，了解新教师对新课改的课堂实施情况。
4. 次年5月-6月上旬，由学区组织对新教师的课堂教学水平进行考核。
初中化学教师工作计划2
一、学生基本情况分析
化学是初三新开设的课程，紧密联系日常生活，因而学生的学习热情较高。在这一学期，我负责教授初三50、51、52三个班的化学课程，共有学生 人 。这些学生来自城乡，学业基础差异较大。一部分学生基础扎实，成绩优秀，而也有少数学生未养成良好的学习和行为习惯。作为教师，我需要根据每个学生的不同情况，因材施教，帮助他们在已有基础上不断提升，确保每个学生都能获得更好的进步。
二、教材分析
本教材的设计充分考虑学生在进入现代社会后，所需具备的化学基础知识，以便学生能够顺利适应现代生产、学习、工作与生活。从生产和日常生活的实际出发，教材拓宽了学生的知识视野，特别注重培养学生适应未来社会的能力，体现了义务教育的基本任务。教材内容涵盖了金属和有机物、空气与水污染防治、硬水、*能源的利用、金属与人体的关系，以及常见的化肥和农*等话题，紧扣实际需求。
教材特别重视实验教学，不仅通过演示实验和学生实验巩固化学概念，还特别设计了9个选做实验和若干家庭小实验，激发学生的兴趣并帮助其理解抽象的化学概念。通过这些实验，学生能够实际*作，提升实验技能，并加深对化学知识的理解和应用能力。
三、教学目的和要求
1. 理论知识与实际生产、自然及社会现象相结合，使学生能够将所学的化学知识应用于实际生活中。通过激发学生的兴趣，培养其科学态度和学习方法，增强创新精神，使学生能够运用化学知识分析并解决一些基本的化学问题。
2. 注重基础知识与基本技能的培养，启发学生思维，锻炼其综合能力。通过学习化学基本概念、原理，常见元素及重要化合物的基本知识，掌握一些基础实验技能和化学计算方法，使学生了解化学在实际生活中的应用。
3. 强化学生的科技意识、资源保护意识和环保意识，同时进行安全教育与爱国主义教育，培养学生具备现代社*需的综合素质。
教师工作计划最新计划3
一、作为专职音乐教师，我深知定期进行专业技术充电的重要*。因此，除了日常的备课和上课，我将保证每天有固定时间进行练声和练琴。通过不断的练习，我力求做到“拳不离手，曲不离口”，确保自己的专业技能不因年限增长而退步。
二、我将更加关注专业理论知识的学习和积累。通过网络、电视等途径，我会定期收集最新的专业理论资料，不仅提升自身素质，也能将这些新知识融入到课堂教学中，分享给学生们。
三、每天关注时事新闻，及时了解国家及社会动态，是我认为每一位合格教师都应具备的素质。这不仅有助于我与时俱进，也能在课堂上带领学生了解课本以外的知识，拓宽他们的视野，激发他们的思考。
四、我将坚持每周摘抄，特别是针对热点问题、专业技能、师德等方面的文章。通过摘抄，提升自我修养，同时也能从中获取新的灵感与启发，不断提升自己。
五、用心备课和多听课是我认为最有效的提高教学水平的途径。只有用心备好每一节课、上好每一堂课，才能真正做到授人以渔。而在新学年，我将积极参与同行的课堂观摩，特别是向优秀教师学习，通过互相交流，不断发现并改进自身的不足，共同成长。
