对于初三新生来说，语文学习可以划分为四个主要方面：基础知识的记忆、综合*学习的训练、现代文阅读训练和作文。在这四个方面中，作文的比重超过四分之一，可以说在语文学习中占据了相当重要的地位。
针对如此重要的作文学习，初三新生们应该从现在开始制定一个科学的作文训练计划。建议将这个计划分成两个阶段，分别是从现在到初三上学期末考试之前，以及从初三上学期末考试到一模考试之间。在这两个阶段，可以采取以下措施：
首先，汇总初一和初二阶段所写的所有作文材料，最好整理成电子版。完成这个任务后，搜索近六年*中考以及城六区（东城、西城、海淀、朝阳、石景山、丰台）的2011年和2012年一模考试，以及2012年初三上学期末考试的作文题，共约24个作文题。首先对这24个作文题进行审题，然后对作文题进行分类，利用已有的素材进行文题转换，力求每个作文题都写一篇作文。如果发现某个作文题缺乏材料可写，要及时更新自己的素材库。
其次，在完成以上24篇作文后，为每篇作文设置至少两个亮点。亮点的设置可以参考以下方法：深挖每篇作文的主题，写出一个精彩而深刻的议论抒情句，最好能对所选择的材料进行理*思考；根据每篇作文主题的不同，构思一个感人的细节片段，不需要太长，一两百字即可，但要确保有一个感人的点，如果能感动你自己和你的父母，就一定能感动阅卷老师；根据每篇作文的风格不同，设计一个巧妙的结构（可以设置悬念、倒叙、插叙、误会等）；为每篇作文构思一个精彩的开头和结尾。
以上两个任务应该在初三上学期末考试之前完成。在初三上学期末考试之后，要结合最新的作文题（尤其是城六区的题目，可以适当选择其他地区出的较好的作文题），按照以上步骤进行审题、写作和设置亮点的训练，并及时更新已有的素材库。
如果能够坚持完成以上工作，基本上在一模考试之前，大家手里就会有一个非常丰富并且富有个*的素材库。有了这个素材库，并掌握了文题转换的技巧，完全可以在作文中取得成功。
同学们，学习不仅是获取知识的过程，也是品格培养的过程。希望大家为自己未来的挑战制定一个科学的学习计划，并在这个计划的指导下坚持不懈地努力。对于那些对自己的选择负责、勇往直前并坚持不懈的人来说，成功将永远欢迎着你们。祝大家学习顺利！
作者介绍：钟欣，学而思初中语文名师，*大学中文系毕业。本学期所教学员陈lx期中考试语文单科及全科均年级第一，孟yx同学期中考试语文单科年级第一，翟jw及朱yx期中考试班级第二，多名同学期中考试语文单科班级前5名，白yy期中考试进步15分。
常规训练实施方案2
班级情况分析：
本班共有42名幼儿，其中男孩22人，女孩20人（包括8名插班生）。两学年来，全班幼儿在幼儿园的学习中各方面能力都有所提高，体质也有所增强。他们乐意上学，喜欢与老师和同学互动，乐于学习新知识和技能。90%的幼儿能够遵守班级规则，友好相处，不争抢玩具，不打架，乐于与*和同伴交流。89%的幼儿具有良好的生活卫生习惯和初步的生活自理能力，养成了良好的作息习惯。然而，由于多数插班生来自农村幼儿园，部分生活常规尚待加强。98%的幼儿能够熟练使用材料和工具，并注重安全。尽管大多数幼儿表现出良好的行为习惯和学习态度，但个别幼儿仍存在动作发展不理想、学习缺乏积极*、任务完成速度慢、抢夺玩具和故意捣乱等现象。
为进一步提升幼儿的行为习惯和学习态度，本学期将重点组织计划活动，加强常规管理，培养幼儿良好的日常行为规范，为他们顺利过渡到小学生活打下良好基础。
班级常规训练的具体措施如下：
教师和保育员方面：
不断提升自身素质，更新教育观念，接受新的教育信息，提高组织幼儿活动的能力。
坚持一致的管理原则，克服随意*倾向。
幼儿方面：
以生动有趣的方式让幼儿理解常规内容，并通过多样化的形式巩固学习，形成自觉*。
设计生动活泼的活动，如《小熊学刷牙》，引导幼儿实际*作并掌握正确的生活习惯。
利用日常生活中的教育时机，对幼儿进行随机教育，增强他们的保健技能。
应用鼓励和帮助等手段，加强常规的督促和评价：
通过肯定的评价提高幼儿遵守常规的自觉*和行为水平。
开展评比活动，及时表扬认真遵守常规的幼儿，并给予个别帮助，促进不同程度幼儿的提高。
利用多种信号进行训练，如手势、音乐、图示等，加强常规的巩固和练习。
每月的目标和措施如下：
9月份：培养幼儿喜爱参加集体活动，遵守日常生活常规，并进行礼貌用语的训练。
10月份：培养幼儿认真倾听他人发言，爱护玩具和环境的意识，并进行环保教育。
11月份：激发幼儿积极主动与他人交流，并进行友好相处的教育。
12月份：养成幼儿说话、走路、做事轻柔的好习惯，并加强环境安静的培养。
1月份：培养幼儿使用普通话的习惯，遵守游戏规则，促进普通话交流的能力。
通过以上措施，相信能够有效提升班级幼儿的行为习惯和学习态度，为他们未来的发展奠定坚实基础。
初中语文暑假作文训练3
教学内容：
暑假专题--让作文的语言亮起来
教学目标：
1、通过欣赏品评了解亮丽语言的特征。
2、学习通过运用充满活力的词语、多样的修辞手法和灵活的句式使语言亮丽的方法。
教学过程：
一、导语。
世间一切美好的事物总是那么让人有种眼前一亮的感觉，云想衣裳花想容，孔雀靠一身漂亮的羽毛吸引人，牡丹靠雍容华贵的丽姿倾倒人，那么我们的作文呢？也需要富有魅力的语言打动人。鲁迅、老舍为什么能堪称现代文学的巨匠，是他们的思想、他们辛辣、幽默的语言征服了读者。有同学经常感到困惑，我的文章怎么总是平平淡淡，没有人家的作文有文采呢？如何使我们的作文不再苍白无力，而是鲜活灵动，富有感染力呢？今天老师就和同学们一起来研究美化作文语言的招数，也让我们能够妙笔生花。
二、出示语言片断，学生谈谈文章最大的亮点是什么。
（一）
我曾数十次到过日光城拉萨，每次看到那里的天空总是那么湛蓝、透亮像用一种特制的清水洗过的宝石一样清爽。说话时的声波能碰到蓝天，伸出手来能触摸到蓝天。有人在描述拉萨的天空时讲了这么一句话"掬蓝天洗脸"，说得实在精妙。--《拉萨的天空》
分析：
1、用词准确形象。如：写天空的*彩的形容词：湛蓝、透亮、清爽动词：碰、触摸、掬
2、巧用比喻：像用一种特制的清水洗过的宝石一样清爽。像宝石而且是特制的清水洗过的宝石，形象地描绘出了天空的湛蓝、清爽的特点。一篇记叙文中，能有几个甚至一个精彩恰当的比喻就可以使文章增*不少，甚而使文章通篇显示出夺目的光彩。
3、夸张：说话时的声波能碰到蓝天，伸出手来能触摸到蓝天。"掬蓝天洗脸"。极言天空的无边的湛蓝。
运用以上几方面的方法，就把拉萨的天空描绘出来，让读者有一种身临其境的感觉。
（二）
生命，是无法定制和预先设计的，只要生命是健康又向上的，就是美的。可怜天下父母心，为何要像做盆景般来设计你子女的形象呢？--《我家有女初长成》
（三）
海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观；人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。
分析：这两段话都在述说一个道理，语言简练，但耐人寻味，富有哲理*。运用到我们的作文中，运用妥当，必定可以提升作文的品质。
（四）
"整个假期王强call我n次，我则躲了n＋1次，本·拉登的日子真不好过，哎，谁让我欠了他的'债'呢？""我打开课桌，刚把手伸进去，却见一个毛乎乎的东西，吓得我大叫起来，同桌斜眼瞥了一下：不就是一条虫吗，我还以为又发现了禽流感病毒了呢！"
分析：文中夹有英文、数学名词、时代新词，并自比为拉登，使语言表达生动形象，富有幽默感，很符合学生的特点。
西南联大教授刘文典回答向他讨教如何写好文章的方法的学生说："观世音菩萨"五个字。其中观是指要多多观察生活；"世"指需要明白世故人情；"音"指语言音韵；"菩萨"则是要有救苦救难，关爱众生的菩萨心肠。可见语言的重要*。
三、亮丽的语言有什么特点？
"亮丽"语言的基本特征：1、具体可感2、鲜明生动 3、富有情韵
四、怎样才能把语言写亮呢？
通过例句的分析，可以总结出以下几种方法：
1、精当的词语可生*2、妙用修辞添光彩3、善构佳句增亮点4、深奥的哲理悟人生
5、真情实感打动人6、适当的幽默添情趣
五、语言训练。
以上我们都是在欣赏品评别人的语言，可以说语言风格各有特*，但都让人感觉很亮，有文采。要想写亮自己作文的语言，我们还要逐字逐句来练练。
1、炼字炼词：
品评：加点的词语能否用括号的词语代替，为什么？
（1）春风又绿（到）江南岸。
（2）从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着（躺着）几个萧索的荒村，没有一些活气。
（3）哪一句更有诗的韵味？
小桃枝上红
红上小桃枝
教师总结：看来，作文语言应反复推敲，追求凝炼，古人有"吟安一个字，捻断数茎须"之说，杜甫也有"语不惊人死不休"的美谈，可见炼字对作文很重要。
o选用精当的词语"最准确的形容词，最准确的动词，最准确的名词，……只有一个，也就是最准确的那一个。"--法国作家福楼拜
2、片段练习：（炼句）
爸爸生气了。
要求：语言要生动具体，文中不要出现"生气"二字。
3、例文修改：你能让文中的语言更具有表现力吗？
标题：感受劳动的快乐
开头：略
主体：
……我拿起扫把，一下，一下的扫着我家屋地，看起来挺干净的地，怎么扫出这么多毛子来呢？可能是浮土吧。
待我扫完地后，地上还有些污点子，怎么办呢？这些应该是果汁滴在地上再沾上尘土的杰作吧！我拿着拖把，在池子里弄湿，把我们家那140多平米的房屋里里外外，前前后后，上上下下都拖得锃亮。
结尾：
最后，我望着家里整齐洁净的环境，抹了一把汗，高兴地笑了。
修改稿：
刚开始擦窗台时还算得心应手。该擦地了，我心想窗子都擦好了，拖地这点小事难不倒我。于是便拿起墩布一下一下的拖着地。天哪！今天这墩布怎么这么沉呀，别是n年不运动得了肥胖症了吧！还没干一会豆大的汗珠就往下落了，再低头看刚墩过的地，这哪里是墩地呀，明明是在拿着墩布画画呢！现在的我已经累的气喘吁吁了，我也顾不上什么淑女形象了，袖子一*，跪在地上就开始狂擦，任何一小的角落也逃不过我的法眼，就连墙角、桌子底下的死角也要擦上几遍，最后终于把它搞定了。打开窗子，一缕阳光照射进来，屋子里一下子就亮了起来，我的心也仿佛亮了起来。看着光洁如镜的地面，我不禁哼起了小曲儿。
虽然擦地只是一件平常的小事，但做起来也不容易。不过只要你努力，再难的事情也能做好。
分析：修改前，做家务是怎么做的？小作者并没有写出来，因而也就不能很好地体现出劳动及快乐；修改后，作者着力于表现劳动的过程，刻画劳动时的表现，语言生动活泼，富有表现力，结尾还得出一些感悟，突出了劳动的意义。可见语言要锤炼。
六、总结：
需要说明的是，以上这些方法并不是在同一篇文章里样样都要用到的（这似乎没有必要，也不大可能）。但从文章实际出发，用好用活其中几种，哪怕是一种方法，文章语言的表达效果肯定会得到提高，除了技巧，日常积累很重要。相信只要我们用心去练，我们的文章也会字字珠玑、句句精华、篇篇锦绣。
1、用"亮"词填空：
歌声委婉宁静，似溪流缓缓地（）干枯的心田。
它就这样反复地唱着，歌声（ ）在屋子里，（ ）着我的心灵，是怎样的一种力量让我泪流满面？
2、写一写：
依据你自己的生活体验诠释"什么是幸福"？
幸福是：
【试题*】
1、略
2、幸福是：
幸福是每天餐桌上的一杯奶，出门时的一声叮咛，失意时的一个鼓励的眼神……其实幸福就是这么简单。
