一、班级基本情况
新学期开始了，经过上学期的生活，班里的每个孩子都在不同程度上得到了成长，大部分孩子已经适应了幼儿园的集体生活。回顾上学期的情况，孩子们普遍喜欢游戏，但有许多孩子在游戏中表现出以自我为中心的倾向，缺乏对他人的关注，经常因为玩具发生争执，这在我们班尤为明显。因此，这学期将着重在“协商、合作、交往、分享”方面对他们进行引导。在学习活动中，大部分孩子能够安静学习，但少数孩子的学习习惯不佳，影响了他人注意力的集中；另外，一些接受能力较强的孩子表现出自信心不足的问题，即便在集体或*回答问题时表现良好，却难以发挥带头作用。新学期我们将针对这些方面进行培养，制定了以下计划：
二、本学期主要目标
三、教育教学方面
在教学方面，我深知提升教学质量的关键在于上好每一节课。为此，我认真备课，充分了解幼儿已有的知识技能、兴趣需求、学习习惯以及在学习新知识时可能遇到的困难，并制定相应的应对措施。关注全体幼儿，注重个别教育，确保学习的稳定*，同时激发幼儿的情感，使他们在愉快的氛围中学习，营造良好的课堂氛围。平时多阅读与业务相关的书籍，不断拓宽知识面，为教学内容注入活力。
1. 在教学活动中为幼儿创设良好的学习条件，提供丰富的*作材料。根据幼儿的年龄特点，充分调动各种感官参与感知，使他们在活动中认知并掌握事物的特征和属*。在日常活动中，注重引导孩子们积累简单的生活经验，培养其*解决问题的能力。
3. 在教学中，处理好幼儿的主体地位和教师的主导地位，通过多种方式引导幼儿积极参与活动，激发他们的学习兴趣，更好地做到因材施教、因人施教。
4. 根据活动目标、内容与要求，组织好教育教学的各个环节，确保幼儿每天的游戏和户外活动时间，提供丰富的活动材料，培养幼儿的全面发展能力。
四、家长工作方面
1. 主动与家长联系，反馈幼儿在园表现，同时了解幼儿在家的情况。
2. 每周填写好“家园联系册”，发挥沟通桥梁的作用。
3. 利用业余时间进行家访，及时反馈幼儿在园情况，同时了解其在家情况，增强家园互动。
年幼儿园教师工作计划2
为了不断提升自己，本学期我参加了新一轮的骨干教师申报评选活动。
随着二期课改的深入，"以幼儿发展为本"的教育理念一直激励着我不断反思自己的教育行为。在带班的过程中，我不断更新教育观念，树立正确的目标意识，力求为提高幼儿的素质贡献自己的努力。结合幼儿园的办园特*，我在教学实践中不断摸索和自我挖掘，端正了前进方向。日常工作中，我始终保持敏锐的观察力，时刻关注幼儿的需求，力求为他们营造一个富有创意、活力和安全感的活动环境；我全力为幼儿创设一个自主、平等的教学氛围，努力营造一个宽松、融洽的师生共处空间。在这样的互动中，幼儿与我共同成长，我们一起迎接成功的喜悦与挑战。
要成为骨干教师，日常的带班工作尤为重要。真正的教学不仅仅是表面上的关注，更多的是一种内在的责任感和自觉*。教师的职责决定了我们需要对每一个孩子高度负责，细心关注他们的成长，捕捉他们的闪光点。无论是在教育计划的制定上，还是在具体实施过程中，都要充分体现二期课改的理念与儿童观。每一份工作的细致和每一次教育的尝试，都是为将来展示教育成果做好准备。机遇属于那些为之付出努力并时刻准备着的人，只有不断积累与准备，才能迎接成功的到来。
要成为骨干教师，不仅仅是个人的提升，更要在团队*同进步。作为教师，我们要通过互相学习、交流和竞争，在日常教学与教研中不断超越自我。通过集体学习和观摩活动，我的教学理念和教学能力都有了显著提升。只有持续学习，才能抓住机遇，站在更高的平台上，朝着骨干教师的目标不断迈进。
成为骨干教师，不只是因为我爱孩子，更是因为我学会了理解孩子。每个孩子的内心都是纯真的，他们渴望与理解他们、关心他们的人建立联系。爱能够塑造一个完整的人格，能让每个孩子更加聪明、更加能干。爱也让我与孩子们建立起心灵的共鸣，这种联系激励着我不断创新、不断探索，为每一个孩子创造更大的成长空间。
同时，要成为骨干教师，我深知教育并非功利*事业。教师应以平和的心态去面对孩子们成长中的各种问题。在宽容与耐心中，我们不仅要关注孩子的进步，更要为他们的成长留有足够的空间和余地。
