在当前推行素质教育、强化课程改革、重视学生能力培养的背景下，班主任肩负着创建良好班集体和培育学生全面人格的重要使命。班主任不仅是班级的组织者，更是教育的引导者。为使班级成为一个团结向上的集体，帮助学生实现德、智、体全面发展的目标，我计划在小学二年级的班主任工作中不断学习和探索，创造*地开展各项工作。
首先，建立学生日常规，培养自理能力至关重要。教育的核心在于帮助学生养成良好的习惯，而良好的习惯将伴随他们终生。为了培养学生的行为规范，我将利用班队课和晨会时间，教授《小学生日常行为规范》，结合学生的年龄特点，开展文明语言和行为的主题活动。通过这些学习，我希望学生从身边的小事做起，树立文明、有礼貌、尊重师长、热爱学习和互助友爱的意识。此外，加强学生的管理，包括排队做*、上下楼、就餐、放学和*等环节，培养他们良好的学习习惯，如课前准备、专心听讲和自觉完成作业。
其次，要针对问题生进行有效的转化工作。由于问题生与老师之间可能存在隔膜及逆反心理，因此在与他们互动时需特别注意技巧。首先，要充分尊重并关心学生，避免伤害他们的自尊和自信。只有用真诚的爱去鼓舞他们，才能点燃他们追求进步的希望之火。其次，要善于运用表扬与批评的艺术，对学生保持宽容但不放纵，严格但不苛刻。这对于学习能力较差的学生尤为重要，他们往往看不到自身优点，因此需要我们帮助他们发现闪光点，感受到成功的愉悦和被尊重的体验。此外，还应为这些学生创造良好的学习环境，与任课老师和优秀学生协作，多给予关心和指导，并取得家长的理解和支持，为学生提供坚实的后盾。
再次，认真上好每一节德育课是不可或缺的。积极参与每周的德育教研活动，精心设计主题班队会，通过真实的活动和具体的情境，让学生在潜移默化中实现自我教育、自我管理和自我规范。
此外，协调与家长的关系同样重要，开好家长会将促进孩子的成长。孩子的进步离不开教师与家长的共同努力。我会定期与家长沟通，交流学生的思想和学习情况，客观反映学生的优缺点，寻求与家长的合作，以推动家庭教育和学校教育的结合，促进学生的全面发展。在家长会上，可以鼓励家长分享教育心得，让学生表达自己的学习感受，创造互动的氛围。
最后，确立班集体的奋斗目标至关重要。共同的奋斗目标能够为班集体提供理想和方向，缺乏目标将导致前进动力的缺失。一个良好的班集体应结合远期、中期和近期目标，逐步实现的过程将激励每个成员，增强班级的凝聚力。班主任应根据班级学生的思想、学习和生活实际，制定切合的奋斗目标。在实现这些目标的过程中，充分发挥每位成员的积极*，使整个过程成为教育与自我教育的结合，让每个目标的实现都成为全体成员共同努力的成果，增强集体的荣誉感和责任感。
实习班主任工作计划表2
其实班主任工作已经在实施中，但某些环节处理得并不理想。例如，与学生的关系过于亲密，这对老师开展学生工作是不利的。特别是初中生一旦和老师混得很熟，接下来他们往往会放松警惕。
在实习之前，我从师兄师姐那里了解到，班主任的工作是整个实习过程中最艰难的，但我却期待深入体验这个“苦”字的真正含义。我认为班主任的工作应以理想思想教育为起点，以提高学习能力为核心，通过纪律管理来调动学生的学习积极*。
正如古人所言：“凡事预则立，不预则废！”为了确保班主任工作的有序推进，我制定了详细的实习计划，希望充分发挥其指导意义。
一、基本情况
本班共有男生19人，女生30人，总人数为49。全班各科平均分如下：语文76.5，数学57，英语57。总体来看，这个班的学业成绩较低，并且不及1班的表现。然而，该班许多学生家庭背景较好，早年便参加艺术培训，目前有不少学生是艺术特长生，才华横溢，并常受父母陪同外出旅游，见识广泛。
由于大多数学生都是艺术特长生，导致他们往往忽视文化课的学习。这也是我在未正式接手初二(2)班时了解到的情况。在前两周的实习中，我逐渐了解了初二(2)班的基本情况。该班级的凝聚力不足，学生的责任感也显得薄弱。学生之间缺乏有效的监督，班干部未能发挥模范带头作用，具体表现如下：
责任感不足：本班学生个*鲜明，却普遍缺乏责任感。例如，当早读老师缺席时，同学们往往敷衍了事，甚至抄袭他人作业，借作业给同学抄，似乎没有意识到应当对自己的学习负责。即使班委在台上监督，效果���不显著。即便看到教室地面脏乱，学生们仍然推卸责任，认为这是值日生的任务，与自己无关。
男女比例失衡：班内男生19人，在两个艺术班中占比较多，而女生30人，占据绝大多数。整体表现上，男孩活泼好动，女孩子则在男孩的影响下也难以安静下来，因此在班干部管理和自我管理方面面临诸多挑战。
班干部作用不彰：班干部在许多情况下未能以身作则，反而参与同学的违纪行为，经常带头不做作业、睡觉和制造噪音。
二、主要任务
“知己知彼，百战不殆”
第一、了解、熟悉学生：
在一周内查看班内所有学生的档案，记住每位学生的特殊情况，特别关注后进生。
熟记学生名字、座位表和班干部，观察他们的日常表现，包括是否认真完成值日和上课时的态度等。
认真批改作业和试卷，并写下评语，从中获取信息，如某人写字工整，某人总是抄作业，某人十分自觉，甚至完成了未布置的作业。
与班主任、副班主任及任课教师沟通，从他们身上了解学生的更多情况。发现同一个学生在不同老师眼中可能有截然不同的评价，甚至与我自身的观察有很大差异。此外，多与同学交流，聊天中往往能获取许多老师们不知道的信息。
第二、了解、熟悉班级事务：
向原班主任请教班主任的工作，并积极协助班主任开展各项工作。
“兵来将挡，水来土淹”
第一、在日常学习生活中，有针对*地找一些学生进行谈心，包括成绩好的、一般的以及后进生。
第二、在我教授的生物课中，利用契机教育学生。如在《动物的运动》一课中，可以联系近期运动会的备赛，强调锻炼身体的重要*；在《社会行为》中，则可以探讨班级与动物社会群体之间的关系，以增强学生的集体责任感。
实习班班主任工作计划3
实习期间担任班主任对我来说是一场重要的锻炼。尽管实习尚未正式开始，但我已为班主任职务做了大量准备。我认为，毫无准备地给学生上课是不负责任的，尤其是初次实习的我更不希望在人生履历上留下不负责任的印记。因此，我意识到制定实习班主任工作计划对自身发展有益。
首先，我需要在备课中下功夫，以加深对教材的理解。作为实习班主任，熟悉教材有助于更好地应对学生问题，精心准备的课程能带来更好的教学效果。因此，实习初期应专注于备课，即使遇到难题，也要向其他教师请教，了解教学方法。同时，只有在课堂上自信才算是成熟的班主任，还需处理好与科任老师的关系，并制定合理的学生成绩方案。在充分准备的情况下，相信实习工作会取得不错的成果，但对教学中的不足要勇于承认并积极寻求帮助。
课件制作和教研组讨论也需要认真对待。前者能提升学生的学习兴趣，这取决于我在课件制作上的投入。应积极参与教研组讨论，了解其他老师的教学方法并进行改进，帮助我更快适应班主任工作。在讨论中要抓住要点，为班主任工作做好准备。
总之，制定实习计划增强了我对班主任工作的信心。认识到教学工作的重要*，并对班上学生负责，将帮助我更好地完成实习期的班主任工作，实现更好的教学效果。
