小学四年级语文上册教学计划

一、学情分析 在四年级的英语课中，大多数学生已经接触过英语，学习了26个字母及一些单词，并掌握了基本的学习方法。然而，一些学生的自觉*较差，学习习惯不佳，新鲜感已经消失，对学习英语的目的也不明确。因此，教学上将采取任务型教学，运用多样化的方法，以实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重学生，与他们共同分享学习中的挑战和乐趣，帮助每位学生在学习中取得显著进步。

三、教材分析

四、教学目标

强调语言运用，激发学生学习英语的兴趣，培养其大胆说英语的能力。

注重语音教学，为学生打下良好的语音和语调基础。

注重能力培养，养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定基础。

确保学生能够达到听、读、说三会的要求。

突出兴趣激发，紧密结合小学生活和学习实际，指导学生根据课本对话进行表演，并使用适当的道具。

重视双向交流，结合课本内容适当讲解英美文化背景，同时融入德育教育。

五、教学重难点 重点

按四会与三会要求掌握所学单词。

按四会要求掌握所学句型。

培养良好的书写习惯，做到书写整洁规范。

难点：养成良好的听、读、说英语习惯，自觉模仿语音和语调，逐步培养语感。

六、教学措施

培养学习兴趣，指导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。

发挥学生主体和教师主导作用。

加强日常生活中的英语口语运用。

鼓励学生自主探索与合作探究，共同提高。

利用良好的师生关系调节课堂气氛，培养学生。

本学期我将努力做好教学工作，提高自己的教学水平，多阅读教学相关书籍杂志，弥补教学中的不足，争取在英语教学工作中取得更好成绩。

四年级上册教学计划2

一、学情分析： 本班大多数学生具备一定的写作能力，并掌握了写作的方法，能完成约三百字的文章。整体而言，学生在动笔前的构思较好，文章有一定的创意。行文中，常常出现具体生动的内容，体现了个*。但仍有不少学生基本功较差，他们在观察上不够细致，日记内容简短且句子经常存在语病，条理不清，使文章难以理解。因此，本期作文教学还需做大量工作。

二、总体目标： 本册“习作”安排了8次课程，其中4次与口语交际相关，另外4次结合课文内容安排了小练笔。课程特点如下：

习作类型兼顾写实与想象。

激发兴趣，鼓励学生自由表达。

重视习作后的交流与展示。

教学目标如下：

留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信心。

学会有序、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

不拘形式地记录见闻、感受和想象，注重表现自己觉得新奇有趣或印象深刻的内容。

愿意朗读自己的习作，与他人分享写作的快乐。

尝试在习作中运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受的词句。

三、教学措施：

在阅读教学中渗透写作方法教育，结合课文进行片段写作。

结合课外阅读，积累语言，寻找素材，学习写作方法。

鉴赏优秀作文，通过诵读和积累优作，学习写作技巧。

实施作文量化评价制度，定期表扬优秀作品。

人教版小学四年级数学上册教学计划3

一、学生学习情况分析： 本学期四年级学生的学习情况显示出明显的年龄差异，导致其心理特征和思维发展水平不一致。教师在教学过程中需面向全体学生，同时因材施教，特别关注少数学生在智力和学习态度方面的引导与支持。

二、教学内容： 本学期的教学内容包括小数的意义与*质、小数的加法和减法、四则运算、运算定律与简便计算、三角形、位置与方向、折线统计图、数学广角和数学综合运用活动等。

三、教学目标： 1、理解和应用小数的意义和*质，掌握小数点位置移动对小数大小的影响规律，掌握小数的加法和减法。 2、掌握四则混合运算的顺序，理解加法和乘法的运算定律，提高简便计算能力。 3、认识和分类三角形，理解三角形的边和角特*，掌握其内角和。 4、学习确定物*置的方法，掌握方向和距离的描述，能够简单绘制路线图。 5、理解折线统计图的特点，学会分析数据变化趋势。 6、通过数学综合运用活动，初步掌握解决实际问题的能力。 7、培养数学问题发现和解决的意识，初步形成观察、分析和推理能力。 8、激发学习数学的兴趣，建立自信心。

四、重点难点： 本册教材的重点是小数的概念、小数的加减法、运算定律与简便计算，以及三角形的特*。

五、全册教材分析： 本教材涵盖了小数的基本概念和运算、空间与图形的基本理解、统计知识的初步学习以及数学在解决问题中的应用。

六、教学准备： 为本学期教学准备的新教具和学具包括数位顺序表和硬纸条制成的三角形。

七、教学措施： 1、引导学生从生活经验中学习数学，增强数学学习的实践感受。 2、通过直观演示和实践*作激发学生的学习兴趣和成功体验。 3、帮助学生发现知识之间的联系和探索规律。 4、培养学生的自主学习意识和习惯，尊重个体差异，鼓励选择适合自己的学习方式。 5、注重培养学生的思维灵活*和创新意识。 6、促进小组合作学习，培养学生的合作和交流意识。 7、根据学生的身心发展规律和数学学习规律选择适当的教学策略。

八、课时安排： 具体课时安排详见相关教学计划。

四年级上册教学计划4

一、单元内容概述 本单元主题为民间传说和寓言故事，选取了精读课文《寓言两则》和《普罗米修斯》，略读课文包括《文成公主进藏》和《渔夫的故事》。故事情节生动且富有智慧，旨在通过故事激发学生的乐趣和启发。

语文园地部分侧重于口语交际和习作，引导学生通过想象编写寓言童话。要求学生自由表达所想，并确保语句清晰通顺。

二、教学目标

抓住文章主要内容，练习简单的故事叙述，理解相关语句描绘人物心情。

学习复述课文内容。

三、教学重难点 教学需注意体裁特点，鼓励学生多读多讲，通过阅读体会故事中的哲理和情感。作文指导侧重于材料选择，要求学生能自由表达想法并确保语句清晰通顺。

四、课时安排

第29课：《寓言两则》（2课时）

第30课：《文成公主进藏》（1课时）

第32课：《渔夫的故事》（1课时）

语文园地部分：8课时

五、教学措施

强调指导学生开展自主阅读，理解罗丹的工作精神，领会“全神贯注”的含义。

确保学生认识并掌握6个生字，课堂上安排时间了解学生的学习情况，指导学生使用工具书和语境理解生词。

结合学生课外收集的资料和拓展阅读，充实课后“资料袋”内容。

加强有感情的朗读指导，通过朗读深入理解课文内容，体味其中的思想和情感。

四年级上册教学计划5

一、学生现状分析

本文涉及的学生为四年级，共计53名学生。大多数学生在平面形象和立体造型方面表现良好，能够充分发挥想象力，作品内容丰富，富有生活情趣。他们展现出较高的创新意识和良好的心理素质。然而，部分学生在空间感知能力和线条运用方面存在较大的改进空间，需要进一步提高。

二、教学目标和要求

（一）总体目标

本教学旨在通过个人或集体合作参与各种美术活动，让学生尝试多种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富他们的视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，培养持久的美术学习兴趣。学生将了解基本的美术语言、表达方式和方法，能够用艺术作品表达个人情感和思想，美化生活和环境。在美术学习过程中，鼓励学生发展创造力，提高美术实践能力，培养基本的美术素养，陶冶高尚的审美情*，完善个人人格。

（二）各学习领域目标

造型表现学习领域：学生将初步认识形状、*彩和质地等美术语言，学会使用各种工具，体验不同媒体的效果。通过观察、绘画和手工制作等方式表现所见所闻，激发丰富的想象力和创造愿望。

设计应用学习领域：学生将学习对比与*、对称与均衡等组合原理，了解简易的创作意图和手工制作方法，进行简单的设计和装饰，体验设计制作与其他美术活动的不同之处。

欣赏评述学习领域：学生将观赏自然界和各种美术作品，分析其形状、*彩和质感，能够用口头或书面语言描述作品特*，表达个人的感受。

综合探索学习领域：学生将通过造型游戏等方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并表达个人的创作意图。

三、教材分析

（一）教学重点

学习*彩的明度和纯度渐变等基础知识，体验*彩的表现力，并能有目的地运用这些知识。

通过日记画的形式表达生活中的有趣情境和重要事物，表达个人的情感。使用各种容器和其他塑造材料，勇敢地进行想象和设计，制作简单的立体或半立体作品。

（二）教学难点

利用多种媒体，如蛋壳、废弃包装物、稻草等材料制作作品。

欣赏具有强烈情节*的国内外艺术作品，理解这些作品的艺术特点。

使用油画棒、彩*铅笔、水彩等工具描绘周围环境，表达个人的兴趣和愿望。

运用对比与*、对称与均衡等组合原理，通过植物的种子、纤维和织物等材料进行平面拼贴，进行造型设计。

四、教学措施

教学内容与学生生活经验紧密联系，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中意识到美术的重要*。

通过多种形式组织学生了解人类情感、态度和价值观的多样*，理解人类社会的丰富*。在广泛的文化背景中，认识美术的多样表现和其对社会生活的贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化的包容和尊重。

采用多种教学方法，促进学生思维的流畅*、灵活*和独创*的发展，充分挖掘学生的创造潜能，注重实践能力的培养，使学生能够将创新意识转化为实际成果。通过综合学习和探索学习，引导学生在具体情境中进行探索和发现，找到不同知识之间的联系，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

教师的评价应当具有多维度和多层次的特点，适应不同个*和能力的学生，反映学生在美术学习中的实际情况。评价应该与教学内容紧密结合，确保评价具有实质*的指导作用。

苏教版小学四年级语文上册教学计划6

一、本册教学总的目的要求

(一)思想教育。

1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。

2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。

3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

(二)语文教学。

1、学习习惯。

(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言，专心听讲的习惯。

(3)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。勤查实际典，主动识字的习惯。认真写钢笔字，毛笔字的习惯。

(4)继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3、识字写字。

(1)能准确认读337个生字。

(2)能按笔顺正确书写、默写生字223个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

(3)继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

(4)继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。

4、口语交际。

(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

(4)能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

(5)讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

5、阅读。

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，复述课文，会分解*朗读课文。并学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

(3)学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。

6、习作。

(1)留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

(2)学写书信。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习使用冒号、引号、顿号。

二、提高教学质量措施

1、立足教学改革，加强自身的教改意识，准确把握新课标和教材的尺度，明确教学任务，遵循语文教学规律，有目的，有计划地落实教学任务。重视教法、学法的研究，刻苦钻研业务，不断获取教改新信息，探索教改规律，力求教学上的突破。

2、结合教材、学生实际，充分挖掘德育因素，抓住各种有利的教育契机，在知识传授，能力训练过程中，春风化雨，润物无声，使学生受到德育思想的渗透。

3、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。坚持“抓两头带中间”的原则，对优秀学生不断提出更高要求，发展其才能;对暂时的后进生，耐心细心，培养信心，挖掘潜力，不同程度地提高学生的语文水平，使教学真正做到面向全体学生。

苏教版小学数学四年级上册教学计划7

开学啦，为帮助各位老师做好一学期的教学工作安排，百分网小编为大家分享四年级数学上册教学计划范文如下：

一、基本情况分析

1、班级学生基本情况分析

从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还可以，在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确*，学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。学生解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，少数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。有部分的学生平时学习习惯学习态度不好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的*不够明确。而有些学生在课堂上却不愿开口，发言不积极。这个学期有效开展课堂讨论和提高学习效果是本学期要努力的方向。从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸奖，班上竞争意识浓;差生上课比较被动，不闻不问，积极*不高，作业完成较难，但也喜欢激励。

2、教材分析

新修订的这一册教材包括下面一些内容：升和毫升;两、三位数除以两位数★简单周期;观察物体;统计表和条形统计图(一)●运动与身体变化;解决问题的策略;可能*;整数四则混合运算;垂线与平行线●怎样滚得远;整理与复习;附录混合运算这九个单元。在数与计算方面，这一册教材安排了两、三位数除以两位数，整数四则混合运算，附录混合运算。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体;垂线与平行线，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计知识方面，本册教材安排了统计表和条形统计图(一)。让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图表并学习进行简单数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“解决问题的策略”的教学内容，引导学生活动，初步体会数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了应用数学的综合应用──“★简单周期”、“●运动与身体变化”和“●怎样滚得远?”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

二、教学目标

(一)知识与技能

1、学生在具体的情境中感受并认识容量，体会计量容量需要有统一的容量单位;联系实际初步形成1升的容量观念，通过实验*作体会1升有多少。让学生在自制量器的过程中感受并进一步认识容量以及容量单位升。使学生在具体的观察、*作中感受毫升，联系实际初步形成1毫升的容量观念。

2、充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。使学生经历三位数除以整十数的试商过程，初步感受试商的方法，能正确计算三位数除以整十数的除法。使学生进一步巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法，帮助学生形成必要的计算技能，进一步提高解决简单实际问题的能力。使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法，并能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算。使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握“四舍”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除商是一位数的笔算除法。使学生初步掌握“五人”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除商一位数的笔算除法。利用商不变的规律进行除法的简便计算

3、通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习，使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。通过学习，使学生能辨认相应的视图，体会物体的相对位置关系。

4、让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理。让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。联系环境保护的一些知识，增强学生的环保意识。使学生通过读图、画图等活动，认识1格表示多个单位的条形统计图，能用这样的统计图表示统计数据，能读懂这样的统计图，会求平均数，根据图里的数据作简单的分析和说明，并进行交流。

5、使学生在解决简单实际问题的过程中，初步体会用画图和列表的方法整理相关信息的作用，感受画图和列表是解决问题的一种策略。会用画示意图或列表的方法整理简单实际问题所提供的信息，会通过画示意图或列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。通过学习，进一步感受用列表的方法整理信息更为清晰，确实掌握这种解决问题的策略。

6、使学生进一步体会事件发生的可能*，体验等可能*游戏规则的公平*，能辨别游戏规则是否公平。

7、让学生初步理解综合算式的含义，掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序。引导学生自主探索并理解含有除法和加、减法的混合运算顺序。利用学生日常生活经验和对问题中数量关系的把握，引导学生自己列算式解决实际问题。通过练习，使学生进一步掌握三步混合运算(包括含有小括号的)运算顺序，提高计算的正确率。让学生联系解决实际问题的过程认识中括号，理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行运算。

8.使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的联系和区别。使学生会用量角器量指定的角。使学生会用量角器画所指定的度数的角，会用三角尺画30度、45度、60度和90度的角。使学生在具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的现象，能从现实情境和学过的平面图形中找出相互垂直的线段，会画出已知直线的垂线，认识点到直线的距离。通过测量，使学生认识“点到直线的距离”，进一步认识垂直的有关知识。让学生通过对具体生活场景的观察，让学生认只到平面上两条直线的位置。

(二)过程与方法

1、学生学会估计一些容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。让学生练习用自制的量器测量一些液体的多少，并能运用所学知识对现实情境中提取的数学问题加以解释和说明。掌握升和毫升的进率，能进行简单的换算。能通过一些常见容器的测量和估计，提高学生这方面的认识能力。

2、使学生通过练习，感受到数学与生活的密切联系，锻炼数学思维，提高综合运用知识解决问题的能力。初步学会把除数看成整十数调商的方法。进一步增强学生的估算意识。提高学生的估算能力。让学生探索笔算被除数和除数末尾都有O的除法的简便算法，掌握这种计算方法，并加深对商不变的规律的理解。

3、通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。通过学生的观察，*作，想像与推理，发展学生的空间观念，形象思维和推理能力。教学生尝试着画视图进一步巩固空间观念。

4、让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。使学生经历观察统计图、用条形表示统计数据，并进行简单分析的过程，体验描述数据的不同方式，了解条形统计图的结构，感受条形统计图的特点和作用，提高统计的能力，进一步发展学生的统计观念。

5、会用画示意图或列表的方法整理简单实际问题所提供的信息，会通过画示意图或列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。掌握类似于求两积和(差)的问题，提高解决问题的能力。

6、能辨别游戏规则是否公平。

7、通过适当的练习，使学生及时巩固新学的运算顺序，并让学生列综合算式解决一些简单的实际问题，以进一步理解相应的运算顺序。通过对比、估计等针对*练习，帮助学生掌握有关混合运算的顺序。在学生产生疑问时使学生体会小括号有改变原来运算顺序的作用，理解含有小括号的混合运算的运算顺序。进一步提高分析解决实际问题的能力，能根据一些常见的基本数量关系式进行分析、列式。让学生经历认识和理解混合运算运算顺序的过程，进一步积累学习数学的经验，感受知识之间的联系。

8、认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称，明确角的大小及直接比较大小的方法。使学生能积极地参与学习活动，并获得成功的体验，能运用角的知识描述相应的生活现象，感受用实验数据说明问题的实事求是的态度与方法。使学生通过画、折、量等*作活动，形成角和各类不同的角的表象，初步学会估计角的大小，发展空间观念。联系生活实际，懂得数学知识(垂直)在生活中的应用。让学生通过动手*作进一步地认识平行线，学会画已知直线的平行线，学会用直尺和三角尺画平行线，培养一定的*作技能，发展空间观念。

(三)情感、态度与价值观

1、能积极参与*作、实验等活动，能主动与他人合作交流，并获得积极的情感体验。

2、培养学生探求新知的兴趣，培养主动与他人合作交流的意识，并在探索中体验成功的喜悦。

3、在自主探索解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神。

4、在教学中充分发挥小组合作学习的优势，提高学生自学的能力。

5、使学生探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思考，提高解决问题的能力，并锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神，获得积极的数学学习情感。

6、使学生进一步增强与他人交流的意识与能力，体验运用已学的知识解决问题的乐趣，建立学习的信心。

三、提高教学质量的措施。

1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。

2、加强直观演示和实践*作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。

3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。

4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

5、注重培养学生的思维灵活*和创新意识。

6、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。

7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。

8、加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。

人教版小学四年级上册语文教学计划8

目标是计划的核心，有目标才有计划。下面是由百分网小编为大家准备的人教版小学四年级上册语文教学计划，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!

一、指导思想：

本学期我接任新班，为有计划有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯;从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。

二、学情分析：

本班共计学生75名，其中男同学41人，女同学34人。大多数同学学习积极、主动、思想素质良好，还有一部分学生口头表达能力、阅读能力较差，个别学生良好习惯还有待形成。在今后教学上要侧重培养学生良好的学习习惯，勤看书、多动脑，激发学生学习语文的兴趣。

三、教材分析：

四年级上册教材与一、二、三年级教材是一脉相承的。

(一)加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标

教材从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。

四年级上册教材，既注意落实必须一以贯之的目标，又注意落实阶段*比较明显的目标。为了落实一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语文，又能陶冶情趣，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。还在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、对联、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。同时，在教材编排上也注意情感、态度与知识、能力之间的联系，使情感、态度、价值观的正确引导与语文学习能力和习惯的培养融为一体。对于阶段*比较明显的目标，就作为本册的训练重点，在教材中加以具体安排。既注意体现阶段*，又注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

(二)加强整合，围绕专题组织教材

本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，在按专题编写教材时，注意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排。而且，围绕专题安排

的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。

(三)加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习

本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟;二是在精读课文的思考练习中，安排了引导自主、合作、探究的题目;三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”;四是“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。

四年级上册的“我的发现”，在“发现”的范围上有所扩展，安排了4个关于读写方法和习惯方面的发现，分别是：读文章时要想象画面，边读边想提出问题，查字典并联系上下文理解词语，认真、细致地观察才能表达清楚。“我的发现”栏目的呈现方式也发生了变化，由原来的吐泡泡形式改为小林、小东两个孩子的对话。这两个孩子，可以理解为学生自己和他的一个学习伙伴。教材中，他们的对话一般只是提起某个话题，开了个头，为同学们交流某一方面的发现留有较大的余地。

(四)加强开放*，密切语文学习与生活实际的联系

语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应该把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了开放*，把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现在：一是注意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解;二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作;三是结合课文的学习引导课外阅读，重点推荐了《格林童话》和《爱的教育》，引导学生读整本的书;四是通过综合*学习，开展形式多样的语文实践活动。这样的编排，充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的紧密联系，拓宽了语文学习的渠道，使学生在丰富多样的实践活动中学语文，用语文。

四、教学目标：

1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典，有*识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事*课文的大意。

6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合*学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

五、工作目标：

建设一个团结向上的班集体，推动学生养成良好的学习语文的习惯，从而提高语文教学质量。

六、教学措施：

1、多读多记，多积累语言。

2、鼓励学生大胆质疑，勇于探索，培养学生自主学习习惯。

3、搞好各项班级竞赛。从各方面严格要求学生，特别是优秀生，增加班级优秀生的自信心，提高他们的竞争意识，努力在这学期的各项竞赛都能取得比较好的成绩。

4、加强后进生的转化工作。由于后进生本身的一些特点，比如比较懒散，行动比较缓慢，理解力上相对而言弱一些等，同时后进生经常在无形中受到老师同学的歧视，后进生缺乏自信心。因此后进生转化的工作，一定持之以恒。这样才能意识到希望，增强学习的主动*与学习的信心，进而提高学习成绩。

5、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持。要想得到家长的支持，首先应该掌握学生的各方面的情况，在细节方面下功夫，发现学生有什么异常的情况及时跟家长取得联系，继而解决问题。取得家长的信任，那么有助于班主任开展各项工作。6、采用小组合作学习形式进行。培养习作兴趣，提供和创造更多的习作机会，多组织展示和交流。

六、课时安排：

小学四年级上册音乐教学计划方案9

教学目标及内容：

（一）、知识目标：

1、认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。

2、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。

（二）、能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的*，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。

2、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音*、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。

3、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。

学生情况分析：

1.我担任的四年级音乐教学工作，都是农村学生，学生的音乐基础相对较差，学习音乐的兴趣较高。 四年级的学生平时上音乐课时纪律比较好，每个学生都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音*也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

教材分析：

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲十二课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习认识四二拍，四四拍的强弱规律。

教学措施：

1、认真备课、钻研教材，明确教学任务。

2、教学内容安排合理，突出重点。

3、提高课的组织水平，准确掌握教学进度。

4、教法得当，注意启发*、形象*、和可接受*。

5、贯彻课堂常规。

教学辅导计划：在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正，针对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生都受益。

教学进度及时间分配：每周两节课