教学目标： 1、通过聆听、表演《公鸡母鸡》，感受歌曲活泼欢快的情绪，利用多种方式表现对小动物的喜爱之情。 2、认识铃鼓和响板，并通过探索式学习掌握其演奏方法。 3、能够自编动作参与表演。
教学设想：在学唱和欣赏过程中，参与表演和创编；探索和实践运用打击乐器的演奏方法，以多种形式引导、促进学生对小动物的喜爱。
实验用具、教具：录音机、磁带、钢琴、玲鼓和响板。
课件或投影片：课件。
教学过程：
一、*导入：
学生入室，师生互相问候。
聆听《公鸡母鸡》，模仿老师的动作，感受音乐的节奏和情绪。
师生相互问候，唱《师生问候歌》。
二、寓教于乐：
聆听乐曲两次，分辨公鸡和母鸡的叫声。
在课本的方框中画线条表示听到的公鸡和母鸡的叫声。
分别学做公鸡和母鸡的动作表演。
三、创造表现：
简介铃鼓及其演奏方法。
分组讨论铃鼓的演奏方式，并为歌曲伴奏。
四、表演《母鸡叫咯咯》：
聆听歌曲，理解母鸡叫的意图。
按节奏念歌词，并用听唱法学会歌曲。
边唱边用动作表现歌曲。
五、响板及演奏方法简介，并进行编创与活动：
简介响板及其演奏方法。
分组讨论进行演奏，并为歌曲伴奏。
六、完美结课：
师生相互再见。
在《母鸡叫咯咯》的歌声中出室，唱《师生再见歌》出教室。
教学反思： 本节课以律动歌曲《数鸭子》导入，旨在引起学生的兴趣，然后引出儿歌让学生模仿动物的叫声，按节奏练习，最后通过多种方式学唱歌曲。不足之处在于，低段学生的音乐课应该更具动感，老师在课堂上未能放开，未能有效引导和带动学生参与，导致后续律动歌曲环节中几乎没有学生动作。这是本节课的失败之处，希望能引以为戒，更加关注学生的积极参与。
七年级下册音乐课教案2
从阿根廷“化妆舞会”到音乐创想世界：探秘探戈与节奏的魅力
音乐，是情感的共通语言，跨越地域和文化，将人们连接在一起。本节课，我们将踏上音乐的旅程，探索阿根廷的音乐魅力，感受探戈舞曲的热情奔放，并尝试用音乐的语言，表达我们对生活的理解和热爱。
一、 舞动旋律，开启音乐之旅
1. 回忆节日盛况，引出主题
师：同学们，还记得我们上一次欢庆六一儿童节的热闹场景吗？五彩的气球，欢快的舞蹈，还有动听的歌声，是不是让你回味无穷？今天，我们要欣赏一首描绘化装舞会的乐曲，让我们一起感受节日的喜悦氛围。
2. 首次聆听，捕捉音乐印象
师：请同学们仔细聆听这首乐曲，试着辨别其中出现了哪些乐器，它们分别发出了怎样的声音？
（播放《化妆舞会》音乐，学生聆听）
二、 走进探戈世界，感受异域风情
1. 揭开音乐面纱，了解文化背景
师：同学们，你们知道这首乐曲来自哪个国家吗？它描绘了怎样的场景？
（引导学生了解阿根廷、探戈舞以及《化妆舞会》乐曲的相关背景知识）
2. 再次聆听，划分音乐结构
师：现在，让我们再次聆听这首乐曲，试着跟随音乐的节奏，用铅笔在纸上轻轻地划出每个小节的界限。
（播放《化妆舞会》音乐，学生用铅笔划分小节线）
三、 角*扮演，舞动创意火花
1. 化身舞会嘉宾，激发表演热情
师：如果邀请你参加一场盛大的化装舞会，你会为这次舞会做哪些准备呢？
（引导学生展开想象，思考服装、道具、角*等，并进行分享）
2. 戴上*，体验探戈魅力
师：老师为大家准备了一些*，现在就让我们戴上*，随着音乐，一起舞动起来吧！
（学生分组讨论，确定角*和故事情节，并戴上*进行即兴表演）
3. 欣赏专业表演，感受探戈精髓
师：同学们表演得都很精彩，现在让我们一起来欣赏一段专业的探戈舞表演，感受一下探戈舞的独特魅力吧！
（播放《探戈舞片段》视频）
四、 探寻音乐语言，解读情感密码
1. 分组讨论，分享音乐感受
师：同学们，再次聆听这首乐曲，你认为这首乐曲表达了怎样的情绪？音乐中哪些部分给你留下了深刻的印象？
（引导学生分组讨论，并分享自己的感受和理解）
2. 分段聆听，体会音乐风格
师：让我们再次分段聆听这首乐曲，感受一下音乐中所蕴含的鲜明的民族风格，以及不同乐段之间的情绪变化。
（播放《化妆舞会》音乐片段，引导学生进行对比聆听）
五、 从模仿到创造，开启音乐创作之旅
1. 听辨节奏，感受音乐律动
师：同学们，音乐的魅力不仅在于优美的旋律，更在于变化多端的节奏。现在请同学们仔细聆听，试着辨别出乐曲中出现的几种不同的节奏类型。
（播放《化妆舞会》音乐片段，引导学生进行节奏辨别）
2. 模仿节奏，体验音乐韵律
师：现在，让我们跟着音乐的节奏，用手掌或其他方式进行模仿，感受一下音乐的韵律和节奏感。
（播放《化妆舞会》音乐片段，学生进行节奏模仿）
3. 自由组合，创作个*节奏
师：同学们，你们已经掌握了基本的节奏类型，现在请开动脑筋，将这些节奏进行自由组合，尝试创作一段属于你自己的节奏吧！
（学生进行自由节奏创编，并进行展示和分享）
六、 回顾音乐旅程，展望未来探索
一年级下册音乐教案3
在这节音乐课上，我们将一起探索和学习几首富有教育意义的歌曲，旨在通过音乐的魅力增强学生们对友谊和生活乐趣的感受。
教学内容
1. 欣赏歌曲《让我们手拉手》
我们首先将聆听这首温馨动人的歌曲《让我们手拉手》。通过这首歌，我们可以感受到生活中友谊的温暖和乐趣。在听歌的过程中，我们还将尝试用打击乐器创造歌曲的伴奏，增强学生们的音乐感知能力。
2. 学唱歌曲《一对好朋友》
接下来，我们将学习另一首名为《一对好朋友》的歌曲。这首歌歌颂了真挚的友谊，我们将通过反复聆听和模仿，探索如何用亲切自然的声音完整地表达歌曲中的赞美情感。同时，学生们将在音乐的旋律中边拍边学唱，增强节奏感和音乐表达能力。
3. 表演歌曲《一对好朋友》
学习歌曲后，我们将进行表演。通过自编的动作和游戏化的方式，学生们将创作表达自己理解的动作，并在适当的乐句结束处加入小动物的叫声，使表演更加生动有趣。这不仅锻炼了他们的创造力，也让他们在表演中体验音乐的魔力和团队合作的重要*。
4. 编创与活动
最后，我们鼓励学生们进行自编动作和活动。他们可以在课堂上自由创作动作，同时将小动物的叫声巧妙地融入歌曲中，从而丰富和提升他们对音乐的理解和表达能力。
教学准备
为了保证课堂的顺利进行，我们准备了录音机和电子琴，以确保音乐播放和伴奏的质量。
教学过程
一、常规练习
学生们将根据自选的乐曲进行动作创作，这些动作需要有一定的规范和节奏感。
在音乐课堂上，我们还将温习正确的坐姿和歌唱的基本技巧，为接下来的学习做好准备。
复习之前学过的内容，以唱游的形式进行。
二、新课学习
听歌曲《让我们手拉手》的录音，并尝试用打击乐器为其伴奏，引导学生全神贯注地聆听和感受歌曲中传递的情感和信息。
聆听歌曲《一对好朋友》的录音，教师进行范唱，并引导学生边拍边听，以便更好地理解歌曲的内容和情感。
学唱歌曲的过程中，教师将用录音伴奏引导学生，确保他们能够准确模仿歌曲的节奏和音调。
通过自编动作和游戏化的方式，学生们将表演歌曲《一对好朋友》，自由创作动作，并在适当的时机加入小动物的叫声，使表演更加生动有趣。
结语
通过这节音乐课的学习和实践，我们希望每位学生不仅能够享受音乐带来的乐趣，更能够通过音乐感受到友谊的美好和团队合作的重要*。在学习的过程中，我们会积极鼓励和表扬每一个学生，同时指出他们可以改进的地方，以帮助他们不断进步。
