【设计意图】
《小石头变身记》是依据建构式课程小班下册的主题《石头大玩家》生成的活动。小班幼儿年龄小，语言发展存在着语汇量少，不愿意大胆交流等特点，幼儿语言的发展与其情感，经验，思维，社会交往能力等各方面的发展密切相关。我以语言活动《想长脚的石头》和美术活动《石头大装饰》这两活动为基础设计了综合活动《小石头变身记》，通过自编故事，以“小石头借颜*”的情节为线索引发幼儿乐意参与石头的装饰。在故事情境的激发下，学习“有礼貌地请求别人”，把语言、点数、美术创意进行了有效整合。
【活动目标】
1、倾听故事，体验小石头实现愿望的喜悦心情。
2、尝试有礼貌的表达自己的想法，学说短句“xx,请给我一点xx颜*好吗?”
【活动准备】
鹅卵石若干、自制绘本、颜料、各种颜*水果及相关颜*圆点
【活动过程】
一、情境导入，小石头的愿望
1、引导幼儿和小石头打招呼
2、了解小石头的愿望(小石头看到小朋友穿了五颜六*的衣服，它也想要去找颜*)
二、小石头找颜*
1、欣赏绘本，在边说边玩中和小石头一起借颜*。
师：小石头咕噜咕噜出门去找颜*，一抬头看到了红彤彤的太阳公公，它就对太阳公公说“太阳公公，太阳公公，请给我一点红*好吗”(教师语言示范，突出礼貌用语“请”)。
师：啊呀，太阳公公里我们太远了，小石头的话太阳公公它听不清楚，我们小朋友一起帮帮小石头，一起说“太阳公公，太阳公公，请给我一点红*好吗”(鼓励孩子一起练习短句)
2、小石头借到红*(引导幼儿)学说短句：“请给我一点xx颜*好吗?”
三、赏一赏小石头
1、欣赏作品，体验成功的喜悦
2、观赏石头变身的图案，拓展幼儿创造想象的经验。
幼儿园小班《水变雨》教案2
活动目标
1、利用不同的材料制造人工雨。
2、创造下雨情景，感受想象、创造乐趣。
3、主动参与实验探索。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备
1、提供一些幼儿降雨的材料，如可乐瓶、有孔的瓶盖、海绵、毛巾等，分别放在筐内。
2、准备几盆清水放置在室外。
活动过程
一、雨从哪里来。
1、集体演唱歌曲“春雨沙沙”。
2、小朋友想想雨是从哪里来的？(雨是从天上下下来的)
3、如果天上很久都没下雨，农民伯伯种的庄稼快要枯死了，怎么办？(告诉幼儿可以实行人工降雨。)
二、引导幼儿探索人工降雨的方法。
1、今天小朋友来当一回“降雨师”，你们能用这些材料把水变成雨吗？
(1)、可乐瓶降雨器：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨。
(2)、海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨喽!
(3)、毛巾雨：将毛巾吸饱水，一挤，下雨喽!
(4)、小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一手水淋下来是大雨。
2、请幼儿分享自己是人工降雨的，演示降雨的方法。
3、小朋友想一想还有哪些东西能来降雨呢？
三、给花草树木下场雨。
1、花草树木渴了，请小朋友为它们下场雨吧。
2、请幼儿选择自己喜欢的一种降雨方式，给花草树木下场雨。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿园教案小班语言想长脚的石头3
小班语言《想长脚的石头》活动目标：
⒈理解故事主要内容，能用简短的语句进行表达。
⒉体验小石头实现愿望的喜悦心情。
活动准备：
桌面教具一套、小石头人手一个
活动过程：
一、导入
⒈（出示不开心的小石头）“看，小石头怎么啦？它为什么不开心？”（幼儿猜猜然后听听小石头的讲述）
⒉“原来，小石头也想跟别人一样可以到别的地方看看，可是它没有脚怎么办？”（幼儿讲述自己的想法）
过渡：“那，这块想长脚的石头到底是怎么做的？最后长脚了没有，我们一起来看看。”
二、边演示桌面教具边讲故事，初步理解故事主要内容
⒈演示小鸭走来，并讲述小石头向小鸭借脚的过程：
（引导孩子集体、分组、分角*学说小石头和小鸡的对话。）
⒉演示小猫走来的画面：
⑴谁也来了呀?
⑵小石头会怎么说呢？小猫又会怎么说呢？（个别、集体学说对话）⒊演示蜈蚣爬来，并讲述小石头向蜈蚣借脚的过程：
⑴小蜈蚣的脚多吗？
⑵小石头是怎么说的？小石头借到脚了吗？
⑶小石头没借到脚，心里觉得怎么样？（很伤心、很难过）
过渡：唉，我自己要是能长出脚来该有多好呀！
⒋边演示小朋友走来边讲述故事后半部分：
⑴谁来了？小石头有没有长出脚？为什么？
⑵小朋友把小石头做成了什么？
⑶小石头跟着小朋友做了些什么？
⑷小石头现在心理会感到怎么样？为什么？（开心）
⑸我们开心的时候会做什么动作？（引导幼儿用动作表现开心）
三、完整欣赏故事，进一步理解故事
边听故事时边想一想，如果是你，你想带小石头去哪里？
四、大胆想象讲述：如果是你，你想带小石头去哪里
“小石头现在多开心呀，可是它还有许多的小伙伴也没有脚，我们把它轻轻拿出来”（带领幼儿用手摸石头、用脸贴石头等与石头亲近）“它们也想到别的地方看看，你想带小石头去哪里？干什么？（请幼儿先跟小石头说说，然后再请个别幼儿介绍）
五、延伸：带小石头游戏、到幼儿园各个地方参观
故事讲述活动《想长脚的石头》
［活动目标］
1、倾听故事，体验小石头实现愿望的喜悦心情。
2、大胆表达自己的想法。
［活动准备］
1、布绒玩具小鸡、小羊、毛毛虫。
2、一块贴有五官的小石头。
［活动过程］
一、产生悬念
1、有一块小石头和想跟别人一样可以走来走去，到别的地方去看看，可是它没有脚，怎么办呢？
2、幼儿讲述自己的想法。
3、我们来看看这块想长脚的石头最后长脚了没有？
二、倾听故事
1、教师*作桌面教具，讲述故事第一部分。（从“有一块小石头，光溜溜”到“小石头多么想到处去看看”）
2、小石头为什么想长脚？
3、小石头问谁借了脚，它是怎么问得？这些动物把脚借给他了吗？
4、小石头没有借到脚真伤心，这时候来了个小朋友，发生了什么事？
5、教师讲述故事第二部分。（从“哟，多漂亮的小石头”到结束）
6、小朋友怎么做了，小石头有没有长出脚？
7、它跟着小朋友干了什么事？你觉得它的愿望实现了吗？为什么？
8、请幼儿完整倾听故事一遍。
三、想像活动
1、引导幼儿说说小石头前后的心情变化，体验小石头实现愿望之后的喜悦心情。
2、小石头虽然最后还是没有长脚，但它感觉就想长了脚一样，因为到处去看看的愿望实现了。
3、如果是你，你想带小石头去哪里？干什么？
