调查报告的特点可以体现在多个方面：
真实*：调查报告必须以客观的事实为依据，确保所涉及的人物、事件以及相关细节的真实*。这包括确保事件发生的时间、地点、背景、过程、原因和结果都符合实际情况。
客观*：报告应该客观地反映事实，忠实于调查的结果，不受调查者主观意见的影响。它不应该带有调查者个人的主观偏见，而应该准确地呈现调查所得的数据和结果。
针对*：社会调查报告需要有针对*地研究具体的社会问题，回答社会大众关心的问题，并着重解决当前迫切需要解决的社会问题。
实效*：报告需要具备实效*，即其内容和结论能够直接应用于实际社会实践中，有助于解决现实问题和指导社会行动。
评价*：报告还应具备评价*，能够对调查结果进行客观、合理的评价，并提出相应的建议或观点，以促进问题的解决和社会的进步。
为了确保一份社会调查报告的完整*和质量，通常应包括以下内容：
调查的目的：明确调查的目标和意义，为后续分析提供基础。
调查的方法：描述所采用的调查方法和技术，包括问卷调查、访谈、观察等。
样本的情况：说明调查样本的选择方法和样本的代表*。
调查的内容：对调查的具体内容进行描述，包括问题的设置和调查的范围。
调查结果的分析：对调查结果进行详细的分析和解释，揭示其中的规律和趋势。
提出自己的看法：在报告中可以提出自己的观点、建议或解决方案，以促进问题的解决和社会的发展。
教师在引导学生进行社会调查时，应该重视学生的主体*和实践*，让学生自主选择调查课题，并在实践中不断提升调查能力和社会责任感。同时，教师也应该在调查活动结束后对学生的调查成果进行及时、有效的指导和评价，以激励学生的学习兴趣和积极*，促进其全面发展。
写社会调查报告的格式2
调查报告通常由标题和正文两部分组成。
（一）标题。标题可采用两种写法。一种是规范化的格式，即“发文主题”加“文种”，基本形式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生倾向于选择沿海和京津地区就业？》，正副标题结合式，则在主标题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副标题标明调查的对象、范围、问题，类似于规范格式，如《高校发展重在学科建设??××××大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好采用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。
（二）正文。正文通常分为前言、主体和结尾三部分。
1．前言。有几种写法：第一种是阐明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、调查方法，以及人员组成等调查情况，从中引出中心问题或基本结论；第二种是介绍调查对象的历史背景、发展经过、现状、成绩和问题，进而提出中心问题或主要观点；第三种是直截了当地概括调查结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言要精炼概括，突出主题。
2．主体。这是调查报告的主要部分，详细描述调查的基本情况、方法、经验，以及分析所得材料中的各种认识、观点和基本结论。
3．结尾。结尾的写法多种多样，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；总结全文的主要观点，深化主题；提出问题，引发进一步思考；展望前景，鼓舞和号召。
