本学年小学教研工作将按照我校工作安排，结合市初教工作意见精神，围绕课程改革为核心，持续加强理论与实践的研究，推动校本教研的发展，以提高教学质量为核心，以教师专业素质提升为动力，创造有利条件促进每位学生的健康与*发展。我们将解放思想，紧跟时代步伐，推动教育创新，加速教研工作策略优化，发挥教研员的引领作用，立足基层，面向实际，稳妥而积极地开展各项工作。
一、以新课程改革为引领，落实课程计划，规范课堂教学
1. 基于上级培训的基础上，通过多种形式和途径开展学科二级培训，特别是组织教师参与语文、数学九册新教材的培训，以及其他涉及新教材的学科。同时，我们将通过常规教研活动，举办专题研讨会，加深对新课程理念、目标、要求和特征的理解，深入研究各学科的新教材，更新教学理念，转变教学行为，并解决新课程实验中的实际问题。培训工作将贯穿新课程实验全过程，重点关注实验年级与非实验年级教师的培训，确保新课程理念在各年级的落实。
2. 加强对实验学校的教学调研与指导，组织教研员深入课堂，开展听课活动，进行座谈交流，探讨课堂教学中的实际问题，及时制定对策应对课改中的新情况。
4. 加强地方课程建设，开展宁德市《乡土教材》、品德与生活课程资源开发等课题研究，积极推动本市校本课程的研发与创新。
二、以常规检查为契机，完善教学管理，带动基层教研活动
1. 常规检查与送课下乡活动。我们将组织骨干教师赴基层学校开展送课活动，通过随堂听课、问卷调查、检查备课和作业等形式，促进教学管理的完善，并根据具体情况进行学生学习测试。
3. 完善教学制度。根据新一轮课程改革要求，健全教学管理制度，优化常规教学管理，完善教学资源配置、课程开发、学业质量监测等制度，落实国家、地方、学校三级课程管理体系。同时，加强五认真（备课、上课、批改作业、辅导、考核）的落实与检查，确保教学管理规范化、制度化。
三、以校本教研为支撑，开展专题研究，提高教师专业素质
1. 充分利用福安市《教学研究》刊物和小学教研博客网，推动教师和教研员交流教学经验，分享教学案例，提升教学质量。教研员将通过电子信箱与基层教师保持密切联系，解答教学问题，加强教育教学理论、教学动态的传播与宣传。
2. 开展以下几个专题研究：
① 学生发展*评价：建立并完善学生学业质量监测体系，推进命题改革，适应新课程的要求，促进学生全面发展。
③ 数学学科：围绕数学问题解决进行教学研究。
④ 综合实践活动课程：加强综合实践活动课程与学生发展的关系研究。
四、加强学习、努力工作，为每一位学生的健康与*发展创造有利条件
1. 加强教研室建设，提升教研员的能力。通过理论学习、集中培训、外出参观等途径，不断提高教研员的教学研究和指导能力。教研室将完善管理制度，打造现代化的信息平台。
2. 开展教导主任评选活动，树立“全心全意为教师、学生、家长和学校服务”的宗旨，推动教导主任的成长与发展，提升全体教师的教育素质。
五、开展以下专题活动
1. 宁德市教坛新秀评选
2. 学生发展*评价论文征集与课题研讨会
3. 品德与生活优秀课件展评
4. 技能、科学科带头人评选
5. 中小学美术学科年会
6. 第十二届小学生作文竞赛、第七届小学生写字比赛
7. 骨干教师成果汇报会
8. 优秀教导主任评选
9. 语文、数学学科年会
第二学期镇中心学校教研工作计划2
随着社会的不断发展，教育也在不断的向前发展与进步，其中教育科研是教育发展的直接动力，它不断的推动教育车轮向前进步。搞好教育科研是学校教育不断进步的重要举措，因此在本学期的教育教学工作中，我校将采取以下计划：
一、抓教学常规工作
任何成功的事业都不可能一蹴而就的，它必须有一个循序渐进的过程。要想有好的收获，就离不开平时辛苦的劳动。因此，要想提高本学年的教育教学质量，必须从常规做起，我们必须从现在做起：
1、加强管理，认真督导教师做好教学。
在教学中，不断加强对教师的管理，促进教学体制的完善，增强教师责任感意识。从而更有效地提高学生的学习成绩。
⑴不定期的进行教案的检查。
⑵随时步入课堂听课。
⑶加强作业批改的检查。
⑷加强后进生、优等生进取工作的管理。
2、督导教师按规定的课程表进行上课。
为了响应教委及学生自身素质提高的要求。学校必须实行素质教育，把学生培养成社会主义建设者和*。因此，在上课时，教师不能把提高学生基础科成绩作为自己侵占学生艺体课的理由。
⑴随时步入课堂，进行实课与课表的对比检查。
⑵通过课堂课表的检查，检查教师上课内容是否与当堂的科目相符。
⑶通过学生反映的情况进行调查，检查教师是否有挤占学生课堂的情况。
3、处理好转学生的完善手续工作。
加强转学生手续的完善工作。转入学生必须具有完善的手续方可转入本校进行学习。
对于流失生，促使班主任去追其原因，务必使其返校，不能放走一位学生流失。
4、狠抓毕业班教学及带动工作。
毕业班教学是一所学校教学质量的重中之重。抓好毕业班教学是学校的首要任务。：
⑴增强教师的.责任感意识。
⑵选派优秀教师担任六年级教学工作。
⑶认真拟定好教学计划、复习计划。
⑷教师拟定后进生辅导方案及后进生的预定目标。
二、努力推进教研、科研工作
（一）科研工作
1、做好“开设艺术课程，培养学生的创新精神和实践能力的研究”揭题工作。
在本期中，将搞好“开设艺术课程，培养学生的创新精神和实践能力的研究”揭题工作。顺应素质教育的精神，开展与学生的身心发展相适应的艺术课程，培养学生的音乐、美术等各方面的能力。从而促进学生的全面发展。把教育科研推向新的起点。
（二）教研工作
1、开展由低、中、高段教师分别担任的语数教研示范课。
为了不断提高教师的业务水平和教学能力，学校将开展低、中、高段教师分别担任的语数教研示范课。在教研示范课中，将由有经验的有能力的教师担任，讲出水平讲出风格。改变以前指定教师上课的弊端。示范课分别为低段的语文，中段的数学、高段的语文。要求做到精益求精，各位教师在听课后写出自己的感受和想法，共同交流。
2、开展艺体课程体育示范课。
认真开展艺体课程体育示范及。在我校艺体课程处于薄弱环节，许多艺体课程都是语数教师兼职。出现语数偏重的现象，因此，本期中，将强化艺体课程的重要*，由经验较丰富的教师担任示范课的执教。教会其他教师如何上好一堂体育课。
3、开展学科知识竞赛。
本期中，将在学生之间的学科知识竞赛。通过对知识竞赛的方式提高学生的积极*和踊跃*。使他们的兴趣得到有效的提高。从而达到提高他们学习成绩的目的。
总之，教研工作是一项长期坚持不懈的工作，还有很多问题等待我们去不断的探究，在今后的工作中，将以更多的热情和精力投入到教研工作当中，把学校的教育科研推向新的一个起点。
1.学校第二学期教研工作总结
2.学校的教研工作计划
3.学校教师教研工作计划
4.学校教研工作计划
5.学校教研的工作计划
6.学校美术教研工作计划
7.2018学校教研工作计划
8.第二学期教研工作计划
学校第二学期教学教研工作计划3
一、指导思想。
积极贯彻落实“创新、协调、绿*、开放、共享”发展理念，坚持教育科研为教育改革与发展服务、为科学决策服务、为学校服务的基本方向，以促进教育的协调与内涵式发展为研究内容，深化教育改革，推进教育创新，以课程改革为中心，以应用*研究为切入点，以贴近一线工作需求，服务一线教师为工作重点，以科研促教学质量提高为目标，切实发挥教研的研究、指导、服务功能，不断提升教科研工作水平，促进师生和学校发展。
二、主要任务。
1、进一步规范教学常规管理，改善教师教学行为，改变教师职业倦怠状态，助推教育改革与发展；
2、深化推动课题研究，探索归纳教学规律，物化课题研究成果；
3、探索开展“主题引领式”教研，创设研究氛围，研究现实问题，突出科研实效；
4、创新推进教育质量综合评价改革，跟踪加强教育质量监测，多元化评价方式；
5、完善“走教”管理方式，扩大“走教”工作辐射面，提升艺体综合学科教育素质。
三、工作要点。
（一）加强教学常规管理，助推教育改革发展。
1、深化开展新课标学习和实践活动。
继续组织教师进行《课程标准》（20xx）版的学习与检测，扎实开展丰富多彩的课标学习研讨和达标评比活动，指导各学科教师紧扣课程标准进行教学、评价和考试命题，让教、学、评都有依据。
2、加强“三环五步”高效课堂教学模式的推广应用。
进一步深化推广“三环五步”课堂教学模式的实践与应用，从夯实教研活动入手，从诊断课堂问题开始，推动教学模式、学习方式的深度变革。
3、加大各级比赛参与和培训力度。
积极组织教师师参加各级各学科优质课比赛活动。搭建平台锻炼教师——切实做好课赛的指导、培训和评选工作，扩大参与面，以赛促教，以赛促研；加大校本教研的力度，持续提高教师信息技术应用能力，指导教师运用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动。组织教师开展“一师一优课、一课一名师”的评选活动。
4、立足课堂，规范常规管理。
三尺讲台是老师的责任田，是老师的主阵地，教学是教师要担当的责任。每位教师要自省规范自己的教学行为，要认真地备课、上课，有效地批改作业、辅导学生，及时地进行教学反思，不断地提高自己的教学艺术。中心学校将不定期地开展“推门听课”，力促教师相互激励、相互学习、相互点燃教育智慧，促进教师上好每一节常态课。
（二）深化推进课题研究，积累物化研究成果。
1、进一步加强课题研究的过程管理和指导。
切实开展市级课题《农村中心学校有效解决艺体综合学科教师短缺的策略问题研究》的研究工作。开展市级、区级课题研究推进会，实时跟进课题的过程研究*，避免“开头轰、中间松、结尾空”课题研究现象，提高课题研究质量，不断积累物化研究成果，为课题结题及早准备。
2、继续开展年度论文评选工作。
引导广大教师将教学中遇到的热点、难点问题作为研究视角，在教学实践的基础上总结经验和成果，鼓励教师勤动笔、多思考，内化自身素质。
（三）探索开展“主题引领式”教研，突出科研实效。
1、探索开展“主题引领式”教研形式。
乡级、片级、校级教研活动要做到每年教研有主题，每次教研有专题，从而提高教研的实效*和针对*。在认真分析预约需求，精心制定方案的基础上，开展“主题引领式”教学教研活动，有针对*的解决问题，深耕常规教研，促进教研力提升。片级教研活动主题，由片级教研组学期初确定。校级教研要以“每人献一课”常态课为基础，重点是信息化工具电子白板，畅言多媒体教学系统的应用，“三环五步”高效课堂教学模式的实践运用。
2、继续开展“1234”系列教研活动。
（1）举行一场专家讲座。邀请区内教学专家，举办科学、信息技术学科教学专题培训。
（2）开展名优教师示范课。本期开展语文（xx）、英语（xx）、音乐（xx）学科区内名师示范课。
（3）开展骨干教师引领课和新进教师成长课展示活动。组织体育学科骨干教师和新进教师（xx、xx）开展“同课异构”活动。组织语文学科新进教师（xx）开展成长课观摩研讨活动。
（4）创新教研方式，让教育信息化成为教研新常态。继续推进电子备课、博客撰写、“三名”工作室建设、QQ群组教研等网络教研，拓宽教研资源分享渠道，丰富教研互动形式，实现教研资源的共享，扩大影响力、辐射力。组队参加区第五届教师*活动。
（5）提升校本课程实施质量。根据各自特*和发展实际，进一步整合课程资源，科学合理地开发、实施和评价校本课程，推动每所村小课程开发和实施。依据区“走班自选式”校本课程管理意见，组织开展特*品牌课程评比。
（四）加强教育质量综合评价改革，建立多元评价体系。
1、依据区教研室20xx年艺体、科学及信息技术学科教育教学抽测反馈报告。了解反馈报告中的亮点和不足，探索改进和完善的路径，积极发挥检测结果对教学的反馈与指导作用，继续开展学校教育质量综合评价指标、评价标准、评价方法的研究。鼓励学校开展校级评价的创新工作。
2、完善教学质量监测工作。继续在语文、数学、英语学科开展“笔试+面试”的教学质量监测。开展音乐、体育、美术、科学、信息技术学科教学质量抽测调研工作，为教学改革提供价值依据，发挥导向作用。
3、改革教学视导工作。开展有针对*的跟踪指导与随机督查。以“课堂教学+校本教研”为主要观察点，通过听课、查阅各学科教学计划、备课、作业、记录等过程*材料的以及现场观察等形式，关注校本教研开展情况，提升视导工作实效。
（五）完善“走教”管理方式，提升艺体综合学科教育素质。
在充分总结走教工作经验的基础上，继续探索完善区乡两级走教工作，加强对走教教师的管理，走教教师每周三由走教学校考核管理，一月一考评，期末总评。中心学校每年评选优秀走教教师，评选依据，考勤、备课、抽测成绩等，走教教师必须参与市级课题《农村中心学校有效解决艺体综合学科教师短缺的策略问题研究》的研究工作，每学期均有要素材、课例、论文等报送课题组，从而扩大走教工作的辐射面，提高艺体综合学科的教育素质。
第二学期学校教学教研工作计划4
一、指导思想
根据博兴县教研室2011学年度工作精神，结合学校新学期工作要点，以继续建设安全、*、创新*学校文化为年度工作主题，以创建市级教学示范校、办家长满意学校为工作重点，以坚持“科研*、质量为先、队伍为本”的工作原则，围绕“抓好教师队伍建设、全面提高教育教学质量、培养学生良好习惯、创设特*课程“这一总体思路，努力提高课堂教学效率，全面提高学校的教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展，进一步提高教师的专业素养。
二、工作目标：
1、高标准，抓重点，搞好校本研究工作。积极组织开展“教学科研、教师专业发展一体化研究”的系列活动。
2、分层次，突出重点，抓好教师培训工作，继续做好青年教师的培养工作，开展好师徒帮教活动。积极发挥学校名师、骨干教师的专业引领作用，提高认识，提升教师教科研能力，抓好教师队伍建设。
3、继续营造书香校园，创造*校园文化。
4、教学与教育科研相结合，扎实抓好课题申报和研究工作。
5、从抓好学困生工作入手，全面提高教育教学质量。
6、全面推进素质教育，开全课程、开足课时，抓好学校活动课，加强学校特*课程建设。
三、具体工作及实施要求：
1、加强教师理论学习。根据县里要求全体教师，尤其是学校领导要认真学习省教育厅三个文件，（三个文件在博奥学校教科研博客上）在学校新发的本子上认真做好学习笔记。3月7日之前完成学习，学校先进行检查，再迎接县检查。
根据县里要求，本学期将进行教师课标学习考试工作，为督促教师认真学习课标、更新教学理念，学校将分学科以笔试形式对全体教师进行课标学习考试。
2、规范教师教科研常规工作。坚决落实教师“五个一”，每学期字少读一本教育专著认真作好学习笔记、上一节有价值的研究课、写一篇成功教育教学经验文章、参加一项小课题研究、每月递交一份典型案例的教学反思。教导处在每月常规检查、期中、期末定期进行检查和考核。
3．抓实课堂教学，提高课堂教学效率。
对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进“学”的角度指导教师改进自己的“教”，形成“研究课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。重点抓好以下三方面：
（1）对全体教师的推门课
本学期教导处将加强听“推门课”，坚持“听、看、问、反馈”四环节，加强对常态化课堂教学的管理。对听课中发现的亮点将通过办公系统予以宣传，对存在的问题也提醒教师注意，并讨论解决方法。
（2）对青年教师的预约课
对象为28周岁以下的青年教师，提前一天通知上课教师，并约本备课组空课的教师一起听课。课后进行评课交流，上课者写教后反思。
（3）对各备课组的研究课
各备课组组内每学期一般组织不少于两次上课活动（以“一课三议”“三课一评”的形式开展）。除了成型的研究课面向学校开放外，其余的由备课组长安排组内老师听课。上课后及时上传各教师的授课教案和课件。
各备课组在学期初确定每位教师推出研究课的时间，各备课组在规定时间内定上课内容和上课教师。研究课试上时通知本备课组前去听课和指导。
研究课的听课时间提前通知教师，听课范围视教学内容、试上效果等实际情况而定。（教师每月听课不少于4节，）听课前建议上课者将教案发布到博客上供大家了解，真正做到有准备地听课，也提高评课的针对*。
强化评课的互动*和主题*，提倡老师们利用教师博客评课，不管是网上评课还是现场评课，都要求执教者与听课者主动进行沟通，谈谈自己的教学设想、备课经历和教后感言等，让听课教师对这节课背后的理念和故事有的了解。分管领导可根据课堂教学情况抛出主题供大家交流，提高交流的深度和针对*，防止教师泛泛而谈、蜻蜓点水式的评课。听课教师除了肯定优点之外，倡导向上课教师提出自己的困惑或建设*意见供大家探讨。研究课后要及时组织分管领导和本备课组成员进行简短的现场评课。
4、充分发挥教研组长、备课组长、名师骨干引领*作用，开展自下而上的教研活动，本学期优质课评选、教师研究课、名师、骨干、教坛新秀观摩课等活动均有各备课组、教研组来承担，例如优质课评选，先在各备课组内进行，推选出优秀教师，在备课组所有成员的集体研讨下再进行校级优质课评选，成绩既考核到个人，也考核到各备课组，其目的就是鼓励老师们加强集体备课。学校原则上对于积极组织参加学校教研活动的教研组长、备课组长、教师个人优先进行培养。外出学习、参加上一级教研活动将以教师参加校级活动的成绩为主要依据。
另外，学校继续实行师徒结对制度，其目的就是为青年教师搭建平台，提供锤炼的舞台，促进青年教师的迅速成长，培养一批青年骨干教师，每位名师要带好两个徒弟；骨干、教坛新秀一个徒弟，结对教师原则上是本学段教师，每周师傅必须要听徒弟一节课，一学期要指导徒弟上一节有价值的研究课，每单周五学校检查领导听课记录的同时也检查名师、骨干教师、教坛新秀、教研组长、备课组长听课本。
学校第二学期教研工作计划5
一、工作目标
1、2009年我园教研工作依据市教研大组工作计划及新《纲要》精神，结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究，促使教师在教育教学上有个整体的提高。
2、培养新教师为重点，以老带新来提高教师的整体素质与水平。形成刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。
3、通过理论学习、观点报告、实践*作、互相研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心*、全面、健康发展。
二、教研重点
1、深入学习新《纲要》，用新《纲要》精神指导实践工作。
2、全面开展教育教学的教研工作。
3、丰富主题变化的
活动环境，积极开展区域活动。
三、内容及措施
理论学习
1、抓好《纲要》的学习，提高教师素质。组织全体教师深入学习纲要，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实。
2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论*的文章。开展有关主题活动的研讨交流，以及各班的评比活动
3、为了进一步提高教师的教学能力，并体现人人参与共同提高的原则，要求教师每人每月两篇教育笔记或教育反思，一个月一篇读书笔记。
青年教师培养
1、通过以老带新、教师相互听课等，课前检查准备、听随堂课的方式，检查教师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相学习，不断改进，共同提高。
2、积极组织参加市各项学习、培训活动。
3、鼓励青年教师参加高一层学历的进修。来提高自己的专业水平。
4、三年以下的新教师开展公开教学活动。
特*活动
1、社会交往的特*活动---社会化、生活化、游戏化。
2、提高幼儿身体素质---幼儿体*的开展。
四、行事历
三月份：
1、新课程培训。
2、班召开家长会。
3、全体教师业务学习。
4、托婴一体化的研究培训工作。
5、教代会的召开。
四月份：
1、“家园共建”年，教师排练各班的家长节目。
2、每位教师写教育教学案例参加杭州市的评比活动。
3、全体教师业务学习。
4、三年以下的新教师开展公开课。
五月份：
1、部分教师参加杭州市民办幼儿园教学观摩评比活动。
2、部分教师参加：“城乡手拉手走进新纲要”的研讨、展示活动。
4、参加省体*比赛。
5、全体教师业务学习。
六月份：
1、参加园本教研园本培训研讨在昌北中心幼儿园。
2、幼儿手工作品义卖活动。
3、春风活动，去青山湖福利院慰问孤儿。
4、全体教师业务学习。
七月份：
1、参加杭州市新纲要培训。
2、园报的编排工作。
3、全体教师业务学习。
4、幼儿发展评估汇报。
5、做好学期结束工作。
