克隆绵羊“多利”
1997年2月27日出版的英国《自然》杂志公布了爱丁堡罗斯林研究所威尔莫特等人的研究成果：经过247次失败之后，它们在1995年7月得到了一只名为“多利”的克隆雌*小绵羊。
“多利”绵羊是如何“创造”出来的呢？威尔莫特等学者先给苏格兰黑面羊注射促*腺素，促使它排卵。得到卵之后，立即用极细的吸管从卵细胞中取出核。与此同时，从怀孕三个月的芬多席特六龄母羊的乳腺细胞中取出核，立即送入取走核的苏格兰黑面羊的卵细胞中。手术完成之后，用相同频率的电脉冲刺激换核卵，让苏格兰黑面羊的卵细胞质与芬多席特母羊乳腺细胞的核相互协调，使这个“组装”细胞在试管里经历受精卵那样的*、发育而形成胚胎的过程。然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。到1995年7月，这只“护理”体外形成胚胎的母羊终于产下了小绵羊“多利”。“多利”不是由母羊的卵细胞和公羊的精细胞受精的产物，而是“换核卵”一步一步发展的结果，因此是克隆羊。
1．第一小节“经过247次失败之后”中的“247次”说明了________，表现了________。
2．“‘多利’绵羊是如何‘创造’出来的呢？”这一个句子中
（1）“创造”不能改成“培育”的原因是________。
（2）这句话在文中的作用是________。
3．在空白横线上，以简洁的语言表达“多利”绵羊“创造”出来的过程：
（1）________；
（2）________；
（3）________；
（4）________；
（5）母羊产下了小绵羊“多利”________。
4．克隆羊的诞生轰动了世界，其原因是（1）________；（2）________。
5．选文中第一小节的说明方法是________；第二小节的说明顺序是________；第三小节的表达方式是________。
阅读*：
*：
解析：
1．科学研究的长期*、艰苦*,科学家严谨、求实、锲而不舍的态度和精神
2．（1）创造是指想出新方法做出新东西，培育是指培养幼小的生物，使它发育生长，“多利”小绵羊是科学研究的成果，是个新颖的生物，所以此处应用“创造”。（2）运用设问句，点出说明对象，引起下文，引发读者阅读兴趣。
3．（1）从苏格兰黑面羊卵细胞中取出核（2）取出芬多席特母羊的乳腺细胞核，送入取走核的苏格兰黑面羊的卵细胞中（3）用相同频率的电脉冲刺激换核卵，使“组装”细胞形成胚胎（4）将胚胎植入另一只母羊的子宫里
4．（1）换进去的是体细胞的核，而不是胚胎细胞核（2）这个结果*：动物细胞与植物细胞一样，也具有全能*
5．列数字时间顺序议论
论阅读*2
阅读下面作品，完成下题。
读书的意义
俞平伯
①古人云：“读万卷书，行万里路。”游历者，活动的书本。读书则曰卧游，山川如指掌古今如对面，乃广义的游览。现在，因交通工具的方便，走几万里路不算什么，读万卷书的日见其少了。当有种种的原因，最浅显得看法，是读书的动机环境空气无不缺乏。
②讲到读书的真意义，于扩充知识以外兼可涵咏*情，修持道德，原不仅为功名富贵做敲门砖。即位功名富贵，依目下的情形，似乎不必定要读书，更无须借光圣经贤传，甚至于愈读书会愈穷，这无怪喜欢读书，懂得怎样读的人一天一天的减少了。读书空气的稀薄，读书种子的稀少，互为因果循环。
③现在有一些人，你问他人生价值是什么？他会有种种漂亮的说法。但你不可过于信他，他只是要钱而已。文言谓之好利。有一个故事，不见得靠得住，只可以算笑话。乾隆帝下江南，在金山寺登高，望见江中大大小小多多少少的船，戏问随銮的纪晓岚，共有几只。这原是难题，拿来开玩笑的，若回答说不知道，那未免杀风景。纪回答得很好，臣只见两条船，一条为名，一条为利。在那时，这故事讽刺世情已觉刻露，但现在看来，不免古*古香。意存忠厚，应该对答皇帝道，只有一条船。
④好利之心压倒一切，非一朝一夕之故。古人说：“不以利为利，以义为利也。”以义为利是遥远的古话。退一步说，以名为利。然名利双收，话虽好听，利必不大。惟有不恤声名的干，以利为利，始专而且厚。道德名誉的观念本多半从书本中来，不恤声名与不好读书亦有相互的关联。
⑤在这一味好利的空气中寻求读书乐，岂不难于上青天，除非我们把两者混合。假如我们能够立一种制度，使天下之俊秀求官位利禄之途必出于读书，近乎从前科举的办法，这或者还有人肯下十载寒窗的苦工。严格说来，这已失却读书的真意义，何况这制度的确立还遥遥无期。
⑥现在有一种情形，二三十年以来都如此，就是国文程度显著地低落，别字广泛地流行着，人人皱眉头痛，这严重的光景，不仅象征着读书阶级的崩溃，并直接或间接影响到民族的前途，国家的生长。
⑦文字教育好像不算得什么。文字原不过白纸上画黑道，一种形迹而已，但文化却寄托在这形迹上。我们常夸说神州立国几千年，华夏提封数万里，这种时空的超卓并不必由于天赋，实半出于人为，皆先民积久辛勤努力所致，我们应如何欢喜惭愧，却不可有恃无恐。方块字的完整，艰深，固定，虽似妨碍文化知识的普及，亦正于无形之中维护国家的统一与永久。从时间说，我们读古书如《论》《孟》，觉得孔子孟子似乎不太远，而杜工部苏东坡的诗文呢，他们两位活像我们的老前辈，这是方块文字不易变动之力。假如当初完全用音标文字，那不必提周秦两汉，就是唐宋，也就很遥远而隔膜，我们通解先民的情思比较困难，而华夏国本亦因而动摇不安。再从空间说，北自东北，南迄岭海，虽分南北中三部，细分还有更多的区域，然而*始终只是一个，譬如说广东话与*话完全两样，而纸上文字完全一致。我国屡经外夷侵略，或暂被征服，文字确也帮不少忙。
⑧所以文字教育的失败，表面上看只是读书种子稀少，一般国文水准低落而已，骨子里已损害民族国家的前途。如何使人安心向学，对读书感到兴味，似是小事，却是牵连社会生计问题，譬如饿着肚子读书当然不成的，更有关于教育考试铨叙各制度的改革。我们从事教育写作文字的固责无旁贷，但已不仅是个人努力的事，而成为民族复兴国运重光的大业之一了。
(1)
“读书的动机、环境、空气无不缺乏”，根据文章内容，分别说明“动机”“环境”“空气”各指什么。
“动机”________________
“环境”________________
“空气”________________
(2)
“严格来说，这已失却读书的真意义”，作者为什么这样说？
________________________
(3)
第6段说，国文程度低落，别字广泛流行，直接或间接影响到“民族的前途，国家的生和”，理由是什么？
________________________
(4)
对本文的分析鉴赏，不正确的两项是
a．
“读万卷书，行万里路”中古人总结出的求学的宝贵经验，作者一开始就加以引用，是为了从反面切入话题，增加文章的针对*。
b．
“这故事讽刺世情已觉刻露，但现在看来，不免古*古香，意存忠厚，”这句话的意思是，当年纪晓岚虽然刻薄，但今天我们更刻薄。
c．
“应该对答皇帝道，只有一条船”，这句话的意思是，纪晓岚认为有名为利两条船，作者认为只有一条船，就是为名。这揭示了当时人虚伪的心态，与今人“一味好利”作对比。
d．
作者主张信照科举的办法建立一种制度，使官位利禄都要通过读书的途径获取，从而造成读书的风气。
e．
本文是一篇说理*散文，通篇娓娓而谈，说理透彻；语言平实通透，充满感情，读来饶有兴味，启人深思。
阅读*：
*：4．cd;
～6阅读*3
阅读课文，回答1～6题。
1．*大学是在怎样的背景下创建的？做出了哪些重要贡献？
2．*向青年提出了哪些希望？
3．“此时此刻，我不由想起了”一段，说到“希望风华正茂的同学们要千万珍惜”，这一段放在四点希望后面是否合适？为什么？
4．“再经过半个世纪的努力”一段，也是讲宏伟目标的，这一段放在第7段“决心把我们伟大的祖国建设成为富强*文明的社会主义现代化国家”一句后面是否合适？为什么？
5．“我国还处在并将长期处在社会主义初级阶段，在前进的道路上必然会遇到许多这样或那样的困难与挑战。”句中加点词可以去掉吗？为什么？
6．四点希望按“远大理想”、“自身价值”、“学习科学文化”、“学习书本知识”这样的顺序排列好不好？为什么？
阅读*：
*：见详解
解析：
1．一百年前，在列强入侵、民族危亡的历史关头，*发生了戊戌变法。一批爱国志士喊出了兴学图强的口号。*大学在这种历史背景下应运而生。*大学作为我国重要的教育学术文化阵地，为祖国培养了一代又一代优秀人才，在社会科学和自然科学领域创造了许多重大成果，为我国的*、建设和改革事业做出了重要贡献。2．提出了“四个坚持”(或“四个统一”)的希望：坚持学习科学文化与加强思想修养的统一；坚持学习书本知识与投身社会实践的统一；坚持实现自身价值与服务祖国*的统一；坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。3．不合适。这一段主要回顾自己五十多年前的大学生活，所以放在历史的回顾部分，放在评价北大百年成就之后才合适。4．不合适。这一段讲五十年后的灿烂前景，主要说明“祖国未来是无限美好的，青年的未来也是无限美好的”。用美好的未来鼓舞青年奋勇前进，所以放在临尾才合适。5．加点词不能去掉。因为“还处在”表明的是现状，“并将长期处在”揭示了初级阶段的长期*，两者并不矛盾，相反显示了语言的严谨*；“这样或那样”表明了“困难与挑战”的多样*、复杂*，与“许多”强调的“多”并不矛盾，同样显示了语言的严谨*。6．不好。四点希望侧重点不是这些，而是加强思想修养，投身社会实践，服务祖国*，进行艰苦奋斗，按课文那样的顺序，从思想到实践到服务到奋斗，才合逻辑。
