道德与法治课程是初中生的必修课，对他们的品德和思想发展至关重要。七年级学生正处于身心快速发展的阶段，社会认知尚处于形成期，容易受到外界影响。本学期，我将致力于帮助学生了解道德和法律常识，培养他们的法治意识和道德素养，引导他们成为遵纪守法的公民。
教学中，我将根据学生的认知水平和学习特点，采用多元化的教学方法，例如案例分析、角*扮演、小组讨论等，将理论知识与现实生活相结合，增强课程的趣味*和实用*。同时，我还将注重学生的个体差异，关注学生的学习兴趣和需求，进行个*化的辅导和帮助，帮助他们克服学习困难，树立学习信心。
在教学过程中，我将积极探索新的教学模式，将课堂教学与课外实践相结合，组织学生参与社会调查、社区服务等活动，让他们在实践中体验和感悟道德和法律的价值，提升他们的社会责任感和实践能力。
此外，我还将与家长保持密切沟通，共同关注学生的思想道德建设和行为习惯养成，形成家校合力，为学生的健康成长保驾护航。
人教版道德与法治七年级上册教学计划范文2
一、教学指导思想
以科学的发展观和先进的教育理念为指引，按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究*学习的精神，全面提高学生的学习能力，尤其是学生的创新意识和实践能力。
二、教学工作目标和任务：
根据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到21世纪教育主体，引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地认识自己，主动把握自我、发展自我。
教学重点：
引导学生做一个自尊自信的人，注重培养学生的思想道德情*，对其学生的思想素质进行升华，让他们学会做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器来保护自己。
教学难点：
教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主人。
三、教情和学情分析
针对学生的年龄和学习特点，在教学中，教师注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯，切实培养了学生的综合素养。在教学中，教师充分发挥示范作用，指导学生把字写规范、写美观，养成良好的写字习惯。教师还鼓励学生多读书，读好书，在读书中多识字，提高学生的理解能力和积累习惯。设计贴近学生的生活，容易触动学生的情感体验，引导学生进入情境，进行体验，展开想象，自由表达。
初一(1-5)学生共有270人，教材跟以前的完全是两码事，既是对我的挑战也是学生的新起点，我们都有一定的学习积极*。据了解学生的生源还算比较好，只要教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，就能使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生在小学就不认真学习，成绩较差，也希望能通过一些激励和创设跟他们谈密切相关并喜欢的话题，提高他们的学习兴趣。大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，但突出存在的以下问题：
1．学生的认真做题的习惯有待提高。
2．学生分析、理解题意的能力较差。
三年级道德与法治下册工作计划3
道德与法治教研组工作计划
一、指导思想
以《道德与法治课程标准》为指导，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则。培养儿童良好的品德和行为习惯，使其乐于探究、热爱生活，并将道德内化于心，将法治原则付诸实践。同时，结合经开区工作布置和学校实际情况，扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，并以社会主义核心价值观引领学科建设，加大学科科研力度。
二、任务与目标
1. 树立新型教育理念，构建融洽师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，努力提高教学质量。
2. 以《课程标准》为准绳，以现行教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3. 结合教材中的事例、道理，联系学生生活实际，规范学生行为，提高学生道德认识。
4. 配合学校教导处及其他教研工作，共同搞好教研组工作。
5. 加强教师业务素质及能力的提高培训，深入开展本学期课题研究。
三、主要工作
(一) 加强业务学习，增强教师的课程意识。
1. 精心规划学习内容，安排系列学习活动。采用理论讲座、教学沙龙、案例分析等多种方式，提高教师综合素养，弘扬主旋律，传递正能量。认真参加新教材培训与研究。
2. 围绕课程建设中的核心问题，组织开展专题学术沙龙，为教师搭建交流平台，分享教育教学改革的心得、体会、问题、困惑，促进教师教学素养共同提高。
(二) 加强课程管理，推动课程的健康发展。
1. 加强教学常规管理，严格执行课程计划。引导教师认真学习常州市学科教学建议，严格落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。
(三) 加强教学研究，提升课程的实施水平。
2. 进一步转变课堂教学方式和学习方式，探索道德与法治课程与校本课程、综合实践活动、学校德育活动等方面的统整，进一步体现本课程的生活*、主体*、实践*和养成*。
3. 进一步加强法治教育项目研究，探索法治教育的本土化、特*化、校本化发展，加强对法治教育的过程*管理，加大法治教育推进力度。
四、活动安排
九月份:
1. 拟定教研组工作计划。
2. 参加新教材培训、法制教育培训。
3. 公开课申报。
十月份:
1. 组织观看优秀教师的课堂实录，并进行讨论。
2. 年会论文评比。
十一月份:
1. 法制教育优秀案例评比。
2. 学生小论文评比。
十二月份:
1. 宪法教育活动暨法治教育颁奖。
