本学期，我将认真贯彻好幼儿园的工作计划。在教学上，我将认真抓好每项活动，确保活动质量，让幼儿在“动中学”，提高他们的学习兴趣。同时，我将进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。
在教育教学工作方面，我将根据幼儿园的课程指导思想，结合本班幼儿的年龄特征和个*差异，认真制定适合幼儿发展的教育教学内容，具体包括：
分级阅读：
提高幼儿学习书面语言的兴趣，培养他们理解口语与文字以及图书之间对应与转换关系的能力。
培养幼儿早期阅读的良好习惯，让他们掌握早期阅读的相关技能。
教授幼儿阅读图书的基本方法，使他们能够集中注意力并理解图书内容。
在教师的指导下，引导幼儿创造*地在生活中再现故事冲突，并表现出诗歌的意境。
在阅读中，帮助幼儿认识60个汉字。
语言：
培养幼儿主动、有礼貌地与老师和同伴交流的能力，让他们喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。
培养幼儿认真倾听他人讲话的习惯，不插嘴、不随意干扰。
帮助幼儿用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，语速适中。
指导幼儿用较完整连贯的语言，回忆和讲述生活趣事或围绕主题进行谈话，并学会运用新词。
鼓励幼儿喜欢看书，帮助他们理解每幅画的大意，并教导他们正确翻阅书籍的方法和保持正确的阅读姿势。
培养幼儿爱护图书的意识，教导他们按规则整理叠放图书。
社会：
培养幼儿愉快参与各项活动的能力，让他们体验与老师和同伴共同生活的乐趣。
帮助幼儿了解自己的兴趣和爱好，初步学会与同伴交往和合作，并学会处理交往中的冲突，学习谦让和分享。
引导幼儿关心和了解社会生活及各项社会行为规则，培养良好的生活习惯，让他们遵守一日生活常规。
鼓励幼儿大胆地表达自己的愿望和意见，愿意承担力所能及的自我服务的劳动。
培养幼儿诚实、助人等良好品行，并教导他们尊重父母长辈、老师和同伴，热爱集体和家乡。
帮助幼儿了解我国的首都、主要文化传统及节日。
健康：
培养幼儿喜欢幼儿园集体生活的习惯，让他们乐于参加老师引导的各类活动。
教导幼儿养成良好的生活习惯，让他们意识到良好生活习惯与健康的关系，并初步具备生活自理能力。
引导幼儿爱清洁、讲卫生，在老师的帮助下保持个人卫生，愿意参与幼儿园的环境整洁活动。
帮助幼儿认识并喜欢自己的*别，具备初步的健康的*别意识。
强化幼儿自我保护的观念，教导他们避免危险和意外事件的有效方法。
鼓励幼儿坚持做自己喜欢并有一定难度的事情，并在大人的帮助下，不怕困难和失败，愿意进行多次尝试。
美术：
培养幼儿喜爱参加美术活动，具备欣赏美和表现美的愿望。
教导幼儿运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征，并具备一定的独创*。
帮助幼儿认识多种颜*，引导他们有目的地选用颜*，并能进行小面积涂*。
指导幼儿正确使用多种手工工具和材料，鼓励他们用各种手法进行简单的造型活动。
培养幼儿初步理解和感受作品主体形象的造型美和*彩美，并学习表达自己对作品的感受，积极关注周围生活中的美感事物。
引导幼儿参与创设艺术化环境的活动，让他们感受到创造美的快乐。
托班下学期工作计划2
一、班级情况分析：
我们班目前共有19名托儿，其中包括6名新生。经过上半学期的学习、游戏和生活活动，孩子们在各个方面都取得了或多或少的进步。从最初开学时哭闹不止到如今每天迫不及待地要来幼儿园；从需要老师帮忙吃饭、上厕所、穿衣服，到现在能够自己*完成这些基本生活动作；从最初说话不清楚到现在能够清晰地念出几首儿歌……孩子们的进步显而易见，他们已经开始逐渐适应幼儿园的学习和生活。然而，与此同时，我们也注意到了一些问题。例如，一些孩子在很小的年纪就能识字、念儿歌、背古诗，但却缺乏**，过于依赖老师和家长，且动作发展不协调容易摔跤。另外，家长们往往将培养孩子的重点放在智力上，忽略了能力、习惯和情感的培养，导致一些孩子智商高但能力却不够。
二、具体工作及措施：
（一）共同生活
目标：在老师的帮助下，愉快参加各类活动。
目标：能够自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的小肌肉群，逐步增强身体的适应能力。
目标：在活动中注重安全，避免做出危险的动作。
目标：巩固盥洗、上厕所的常规，能够根据需要及时上厕所。
目标：愉快地进餐，基本上能够*完成自己的一餐，保持桌面、地面和身上的整洁。
目标：养成饭后漱口的好习惯。
目标：学会正确穿衣方法，并能安静入睡。
目标：学会爱护幼儿园的各种物品。
目标：培养幼儿与同伴友好相处。
目标：培养幼儿初步的规则意识。
年大班下学期工作计划3
更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，确立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，根据各领域目标合理制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提升。
班级概况
本班共有幼儿45人，其中女孩X人，男孩X人。除了个别幼儿中途插班，98%的幼儿是从中班直接升入大班。经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯和学习习惯上都有了显著进步。幼儿在身体、认知、社会*方面均有所发展。具体来看，本班幼儿适应能力较强，自理能力较高，例如张玉婷、王静文、赵博、黎瑞莹等小朋友，虽年纪较小，但能*进餐、穿衣、入厕和洗手。大部分幼儿能够适应幼儿园生活并参与教学活动，原班新生中未出现哭闹现象。根据大班幼儿的身体条件和心理特点，本学期的教学采用了多表扬、多鼓励的形式，发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿逐步建立自信心，融入集体生活中，培养其热爱生活、积极向上的优良品质和活泼开朗的*格。本学期工作重点由中班的保教并重转为以教育为主，注重幼小衔接工作，同时培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理。
教学目标
依据幼儿园工作规程，结合园务工作计划，本学期将重点做好保教工作和家长工作，主要关注幼儿的一日常规教育及品德教育，增强体质，发展语言能力、绘画能力，促进智力开发，使幼儿在德、智、体、美各方面得到全面发展。
（1）健康教学目标
教会幼儿一些基本的健康常识，培养良好的卫生习惯和初步的生活自理能力及自我保护能力，提升基本动作能力，增强身体素质。
会正确、灵活地躲闪跑。
会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。
能连续跳绳、助跑跨跳。
能边跑边接球。
灵活地向前翻滚，会靠手肘移动身体，双脚用力蹬地向前爬行。
能单手托提适量物品走、跑。
（2）科学教学目标
激发幼儿对*作、实验、探索和制作的兴趣，学习用简单的科学方法解决生活和游戏中的问题。
能多角度观察事物，发现事物变化的简单原因及规律。
了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步形成动植物的概念。
感知自然现象如电闪、雷鸣、彩虹等，了解阳光、空气、水等的作用及危害。
（3）音乐教学目标
充分利用电子琴的独特音*效果，提高幼儿的音乐能力。
通过音乐游戏和肢体语言发展音乐感知能力，对能力较弱的幼儿进行个别指导。
增强幼儿的音乐感受、记忆、形象表现能力。
教学手段及措施
根据班级幼儿的情况和年龄特点，本学期教学将采用以下方法：
将各项教学活动融入游戏中，创设丰富的游戏环境，提供适宜的场地和玩具材料，保证充足的游戏时间。结合大班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏为主，寓教于乐。
从激发情感入手，基于感*认识组织丰富有趣的教学活动，通过*作和游戏提高幼儿的认识和表现能力。
通过生动形象的教育，鼓励幼儿动手动脑动口，从中获得学习兴趣和经验，逐步培养主动学习的良好习惯。
注重集体活动、个别活动和小组活动，既关注教育的一致*，又考虑幼儿的个体差异，因材施教。
家长工作目标
动员家长协助幼儿收集主题探究所需的资料，激发幼儿的探究欲望，促进亲子关系。
共同培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。
针对个别幼儿的特殊习惯，及时与家长沟通，采取措施，共同培养孩子良好的行为及生活习惯。
通过多种方式使家长及时了解班级每周的教学内容及幼儿在园情况。
