一、培养学生合作交流的意识 1、通过录像展示商场外景镜头，激发学生的探究欲望。 2、让学生使用手中的学具来制定分类标准。
二、6—10的认识和加减法 （一）6、7的认识和加减法 1、在教学过程中，融入卫生习惯、劳动意识、集体精神以及分工合作等思想和情感教育。 2、帮助学生感受数学在生活中的存在，并培养他们的环保意识。 3、加强*作和观察活动，充分利用主题图，引导学生全面体验数概念的形成过程。通过多种途径掌握加减法的计算方法，加强学生在“用数学”活动中的指导，引导他们感受学数学、用数学的乐趣。
（二）8、9的认识和加、减法 1、在学习8和9的过程中，渗透环保教育和劳动教育。 2、激发学生对美的欣赏和对家乡的热爱。
（三）10的认识和加减法 1、通过活动培养学生的交流意识，激发他们对数学学习的兴趣和信心。 2、结合数概念的学习，培养学生热爱自然、保护环境和科学的意识。利用主题图的资源，引导学生从多角度观察，并抽象出数的概念。
（四）10连加、连减、加减混合 1、培养学生的合作意识和人际交流能力。 2、增强学生的小组合作精神，培养团结互助的精神，掌握计算方法。
（五）数学乐园 1、通过多角度思考问题和多途径探索解决问题的方法，感受解决问题的多样*。 2、通过游戏活动（如送信游戏、起立游戏、投掷游戏）培养学生的合作交流意识和良好学习习惯，激发学习兴趣。
三、11—20各数的认识 1、积极主动参与数学学习活动，培养合作交流的意识，初步体会数学知识与日常生活的紧密联系。 2、通过动手*作感知数位，学习10加几及相应的减法。
四、20以内的进位加法 （一）9加几 1、培养学生的观察力、合作交流和动手*作能力，初步提出问题和解决问题的能力，发散思维，培养创新意识。 2、激发学生的数学兴趣，通过情境创设和问题引入，给学生自主学习的空间。通过动手*作帮助学生理解和掌握“凑十法”。
（二）8、7、6加几 1、培养学生初步的观察、比较、抽象和概括能力、动手*作能力，以及对知识的迁移和类推能力。 2、让学生初步感受数学在日常生活中的作用，培养他们对自然的热爱。 3、组织数学游戏以激发学习兴趣。 4、通过学习9、8、7、6加几的技能，提升学生的计算能力和知识迁移能力。
五、总复习 1、培养学生应用数学的意识和自觉*。 2、提高学生灵活运用知识解决问题的能力。
一年级苏教版语文下册教学计划2
学生情况分析： 一年级学生对环保有一定意识，但知识不系统且缺乏全面*。部分学生兴趣不高，且综合实践活动参与较少，这影响了他们的进步。
一、全期教学目标总要求： 学生应了解生态环境问题的起源和发展，感知其带来的危害，树立环保意识，改变浪费资源和破坏环境的生活方式。学习从自身做起，采取措施保护生态环境。
思想教育： 1、体验健康生活需要良好环境。 2、树立爱护环境和自然的情感意识。
二、教学内容： 1、安全十不准 2、注意提防坏人 3、保护环境从我做起 4、生病怎么办 5、做错事后的处理 6、感冒与流感 7、小小一粒米 8、与学校公物交朋友 9、学做自己事 10、守秩序
重点： 1、培养学生对自然的热爱，锻炼团结协作能力。 2、深化对动物与人的关系的理解，认识到保护动物的重要*。 3、从小树立环境保护意识，转化为实际行动。 4、体验自然之声的美妙，增强保护大自然的意识。 5、提高环保和节水意识，培养“从我做起，从现在做起”的良好品德。
三、具体措施： 1、精心准备并提升自身素质，加强健康教育。 2、充实教学内容，拓展教学空间。 3、设置情景，激发学生兴趣。 4、利用各种资源，开展丰富多彩的实践活动。 5、课堂中融入思想品德教育。
四、问题研究与教改设想： 通过活动让学生认识环境污染的危害，了解环保知识，激发其保护环境的自觉*。
五、执行说明： 1、学生分组调查，确定主题。 2、广泛阅读资料，借助网络资源了解环境污染和保护环境的知识。
六、教学进度安排表： 周次、课题课时 2、安全十不准 1课时 4、注意提防坏人 1课时 6、保护环境从我做起 1课时 8、生病怎么办 1课时 10、做错事后的处理 1课时 12、感冒与流感 1课时 14、小小一粒米 1课时 16、与学校公物交朋友 1课时 18、学做自己事 1课时 20、守秩序 1课时
一年级苏教版语文下册教学计划3
一、教学目标
培养对英语学习的初步兴趣，并积极参与课堂活动。
在本单元的情景中识别并能说出4个主线人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。
在教材情景中听懂并能初步说出有关文具的词汇。
听懂并使用问候用语Good morning，并会唱本单元的歌曲。
听懂课堂指令语如stand up等，并做出正确反应。
听懂本单元的歌谣，并用歌谣进行自我介绍。
二、教学建议
作为学生的第一节英语课，教师应做好以下准备： 1）利用VCD等形式，如英语版的迪斯尼动画片，激发学生对英语的兴趣。 2）感*介绍英语的相关信息，如全球使用英语的人数、主要英语国家等。可进行小调查，了解学生对英语的认知和兴趣。（因学生年纪较小，教师需使用儿童语言，涉及感兴趣的话题。） 3）简要介绍学习英语的方法，如上课认真听老师、同学和录音，大声回答问题，积极参与课堂活动；回家听英语录音，向父母讲述课堂所学内容等。 4）请学生翻开课本，了解书中的内容及自己感兴趣的部分。 5）介绍书中第1页的主线人物及其名字，让学生尝试说出这些名字。 6）为学生起英文名字，并让他们试着说出自己的英文名字。
建议教师先教授问候用语“Good morning!”。在学生开口之前，先多听几遍录音和教师示范。学生开口时，若发音不准确，教师应鼓励并给予表扬。
教师应在创设的情境中教学生交际用语，并进行练习。
利用多种方法教授文具词汇。例如，先听录音，再画出书、铅笔等文具的图，让学生说出对应的英语单词；或在听录音时展示相应的实物，练习几遍后，让学生展示实物。
学习文具词汇后，教师可组织表演活动：学生扮演不同的文具，教师说到哪个文具的词汇，扮演该角*的学生就站起来。学生还可以互换角*进行表演。
在教学生歌谣时，教师应用手打节拍，语速要慢，并注意单词重音。
