“Fernweh划水中”通过精心收集，向本站投稿了12篇班主任教学培训总结，下面是小编收集整理后的班主任教学培训总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：2022年班主任教学培训总结
当了一个学期一年级班主任，有了一些粗浅的认识，也有了一些深切、真实的体会：孩子的事特小，需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明。可以这样说，一年级班主任是一个教师修炼耐性和爱心的最好机会。现将一学期以来的班级工作情况总结如下：
(一)、常规教育重点抓。
刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手：
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、合理利用午休时间，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：我充分发挥教室内墙教育作用，采用“好习惯成就好未来”栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，在课堂上随时提醒与帮助。
(二)班级纪律要加强。
一个班级，要想有良好的班风，必须要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：
1、课堂纪律
首先师生共同制定一年级3班班规，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
2、班团纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展”常规小标兵”评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。
3、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。课间设立纪律组长，监督自己的组员不大声喧哗，不追逐打闹。
(三)、给予孩子班级管理的机会。
在班级管理中，成立了纪律组长，负责自习课和课间秩序;卫生组长，负责班级卫生巡视，中午组织学生进行简单清扫，安排学生擦黑板体育委员;体育委员：组织学生上学、放学路队;眼操管理员组织学生做眼操;图书管理员，组织学生有秩序拿书，看完书后整理图书;午饭管理员，组织学生有秩序拿饭。让更多的孩子参与到班级管理中。给予他们更多的机会与同学接触，与老师交流，有机会锻炼自己多方面的能力，个别孩子在班级管理中崭露头角。我在选拔这些孩子时，进一步观察并发掘适当的人选，为下学期成立班干部做好准备。有了这些孩子的帮助，班级的各项管理工作有条不紊地落实，良好的班风也逐步形成。
(四)卫生方面是重点。
本学期我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生组长，每节下课后，进行检查与监督。中午安排学生进行班级卫生的简单清扫。
2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的给予提醒。
篇2：2022年班主任教学培训总结
开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体教学工作总结如下：
一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和早自习，__汇报专题圆满的完成教学任务。
二、高中一年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高中的专业学习，内容难度加大，对于像我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作：
1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转。
3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。
这篇内容主要描述学生、学习、总结、工作、他们、卫生、班主任、纪律，希望对网友有用。
篇3：班主任培训总结
我参加了区教委组织的班主任培训。说实在，培训刚开始的时候，我是抱着完成学校学习人数指标，走走过场而已的态度。（已近天命之年）培训的第一天我首选学习了“名师讲经”中的《特级教师班主任工作49招》，大师深邃的思想、智慧的语言、精湛的工作艺术，使我耳目一新，如饮甘露。顿时我完全改变了对这次培训的认识和态度。
这次培训是一种全新的培训模式，其间的名师讲经、专家讲座中的先进理念、鲜活拓展案例、视频文字、学员的学习成果共享（跟帖）等都让我感到了新鲜、真实、实在。于是我认认真真地聆听、记录、（记笔记）交流。（跟帖）至学习结束，我跟帖14篇，记学习笔记约5000字。
回味这次班主任培训，各位专家、名师的精彩讲座仍历历在目：有的如涓涓流水娓娓道来，有的如高山瀑布一泻千里，有的如智者谈话春风化雨。桂贤娣、魏书生、任小艾、王小春??听他们的讲座，恰如观赏流光溢彩的画面，欣赏欢快跳跃的乐曲，捧读中外经典名著，享用精神、工作艺术盛宴。
这次培训，让我充分认识到了班主任工作是多么的伟大和崇高。
这次培训，让我学到了德艺似海的大师们的班主任工作智慧和方法。这次培训，不同的典型案例，给了我太多的感动和启发。
这次培训，使我不再面对问题感到困惑甚至束手无策，因为，教育专家为我开启了一扇门，打开了一扇窗。
总之，本次培训使我收益匪浅，无论是班主任工作理念还是工作方法，无论是教育学生做人还是自己今后的道德修行都将是一次重大的人生洗礼。因此，在今后，我一定会努力把所学的理念和方法用到工作中，力争做一个优秀的班主任，做一个给学生带来快乐的班主任。
在此，我真心的感谢区教委为我们搭建学习的平台，感谢学校给我这次难得的学习机会。
篇4：班主任培训总结
xx年x月21日——x月23日，我很荣幸参加了县教师进修学校组织的小学骨干班主任培训，听了4位专家的讲课，让我感触很深，受益匪浅。
一、拥有真挚的爱心和高尚的师德
上课老师举了很多发生在他身边的案例，从中不难看出他和学生的关系非常融洽，他对学生有着真挚的、深厚的爱。时时处处以身作则，体现出了他高尚的师德，非常值得我们去学习、去借鉴。他们提到“拥有真挚的爱心，才能及时的、清楚地发现每个学生的优点、缺点和困难，给予适当的帮助。”著名教育家陶行知曾说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”英国哲学家、数学家罗素也曾说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由的发展。”
二、拥有合理的知识结构和较强的教学能力
具备过硬的专业知识和教学能力，能在无形之中让学生对你产生敬佩之心。试想一下，如果某班主任，尽管他的思想素质非常好，但他的课却上得一团糟，他这科的学生考试成绩很差，这样的班主任能搞好班主任工作吗肯定不能。班主任一定要教好自己的功课，才能在学生中树立威信，在教育工作中发挥主导作用。教好功课，具有较高的教学水平，是对班主任也是对每一位教师的最基本的要求。
三、拥有科学的管理思想和育人艺术
对于几十名各具个性特点的学生，班主任要依据学生的心理特点、年龄特征，遵循教育规律，提出切实可行的计划和方法，实施有效的管理。另外，班主任还要根据新情况、新问题适时调整和改进自己的管理工作，使班级真正成为教育学生思想、培养学生品质、增长学生知识的团结互助的集体，这些都需要班主任具有较强的组织和管理学生的能力。
总之做班主任，有时更像是一种艺术，只要我们肯动脑、多动脑，总会有不断的惊喜在等着我们。
篇5：班主任培训总结
通过参加“知行中国班主任培训”，本人又有了新的认识与提高，更加坚定了为人民的教育工作做贡献的信念，勤奋敬业，甘为人梯，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
通过这次学习，我更加懂得了关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公平正待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力，创新能力和实践能力，促进学生全面发展
通过这次学习，我懂得了班主任工作在教育教学工作中的重要性，班主任更应全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。要遵循教育规律，实施素质教育，注意培养学生的卫生习惯，行为习惯，培养学生讲文明、讲礼貌、爱劳动的良好风貌，不以分数作为评价学生的唯一标准。通过这次学习，在实际工作中，我更加全身心投入到了班主任的工作中，每天早晨带领学生打扫校园卫生，亲自动手拾捡垃圾，使得校园卫生大为改善，进班设置了卫生角，把教师布置得整整齐齐，干干净净。每月办一次板报，要求全员参加，大大推高了学生的兴趣，增强了同学们的集体荣誉感。开学不久，我组织了学生到“莲花新村”参观，并进行社会调查，从而培养了学生的社会活动能力，增强了热爱祖国，热爱家乡的情感。课余时间，我尽可能多抽时间陪学生玩耍，与他们一起打球、踢毽子、跳绳等等，这样增强了彼此的情感，培养了学生对生活的热爱之情。通过这一系列活动，学生干坏事的少了，做好事的多了，懂得了相互关爱，学习积极的重要性。
通过这次学习，使我懂得了作为一名教师，一名班主任在教育教学中，应该树立落实学习的观念，要努力拓宽自己的视野，潜心钻研业务，更要勇于挥旧创新，为培养新时期的社会主义建设人才而努力。
篇6：班主任培训总结
我们本着提高班主任的素质，提高班主任的工作质量，坚持学用结合，讲求实效的原则，面向全体班主任教师，通过多种形式开展全员培训，现将工作总结如下：
一、建立新的制度，打破旧的格局。本学期我们打破旧的格局，把班主任的竞聘工作在全校所有的教师中展开。通过这种新的举措在学校领导、其他老师及自己的勤奋努力下，班主任工作取得了卓越的成绩，受到了家长的好评。学校也及时推出了他们的优秀经验。
二、网上培训学习，省时、省力效果好。根据现在我区教育的形式，我们打破以前集中教师培训的模式，改为网上培训。重要的大事，我们通过班主任例会来学习和部署，其他的我们都建立在时效、快捷的网络上。我们建立了自己的“班主任论坛”，把本学期的培训的材料及时传送到网上，让老师在自己的课余时间抽出来学习，写出自己的体会。
三、网上互动交流促提高促发展。我们在网上建立了blog交流平台。每个月，我们根据班主任的工作业绩考核评出优秀的班主任，学校把她的工作经验和业绩在网上提供给大家，其他老师在这个网站里，随时和这位老师沟通，提出自己的疑惑，及时得到提高。“班主任互动交流”是我们以前开展的“班主任论坛”的延续，我们根据学校教育的实际情况，我们选择不同的话题，分级部进行交流，但是整个交流的资源大家是共享的。
四、电子家访省时、高效。老师到学生家中和家长到学校来，都不是很方便的家校联系，我校每位老师都有自己的信箱，我们的班主任也都向自己的学生开通了自己的信箱，在信箱里家访，双方及时了解孩子的情况，受到了家长的好评，我们下学期将在全体班主任中普及开展，班主任都要建立自己的网站。
虽然这一学期我们的培训收获很多，但是还有很多地方需要我们努力，我们将大胆创新，勇于改革，明年争取更好的成绩。
篇7：班主任培训总结
为认真落实这次小学班主任培训，切实提升小学班主任的专业素养和能力，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，我有幸参加了班主任的培训，接触到了教育方面的专家和班主任，通过聆听、交流，对自己今后的班主任工作真是受益匪浅，现对网上的培训作一下总结：
一、培训课程内容针对性强
本次班主任培训了六个模块，为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地安排了一线班主任老师网上讲述了班主任的专业成长路径等问题，大家分享了优秀班主任的经验并同大家网上探讨了班主任的专业化发展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。
二、培训工作的组织管理到位
1.领导重视，人员到位，此次办班，从组织领导上保证了培训工作的有序进行。
2.准备充分，管理到位。此次办班，组建了班委会，明确干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。
3.统筹兼顾，协调到位。使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性。
三、培训成效显著
培训形式与教学质量获得普遍认可。班主任工作理念和方法得以更新。做好班主任工作的信心更加坚定。
1、要尊重学生。让学生感受到教师对他的尊重。
学校是学生学习活动的场所，也是人与人相互交往的场所。教师与学生平等的基础便是尊重。尊重学生独立的人格，教师的言谈举止都要为人师表、堪为表率，都要体现出教师对学生的热爱、对学生的尊重。尊重学生个性的差异，学生不是一个模式制造出来的工业产品。尊重学生，就要承认和接受他们身心发展、认知规律的差异，不能强求一致。对学生的尊重，也应包括保守学生的秘密。
2、多鼓励，少批评，让学生感受到教师对他的欣赏。
篇8：班主任培训总结
小学班主任远程培训课程即将结束，虽然仅有短短的两个月时间，但是我却收获颇多，觉得每门课程的学习都为我们今后的班主任工作起到了有效地指导作用。现将两个月的学习进行如下总结。
第一，这次学习使我的学习意识增强了。参加工作后，大大小小的培训学习参加过很多，但是大部分学习我都抱着一种敷衍的态度，收获的也少。这两年我才担任班主任工作，所以觉得做起班主任工作没有什么经验，总是有点力不从心。所以这次学习是提高我的班级管理能力的好机会，我特别珍惜。每天我总是利用课余时间进入学习的平台，打开课程视频认真听专家讲授，他们的班级管理思想、经验使我耳目一新。看完视频我总是再打开课程讲义细细地看，课程学习中的案例深深地吸引了我，每一个我的没有隔过去。总之，通过这次学习，我真是觉得作为班主任应该注意多学习，多借鉴一些专家的教育管理思想，这样才能不断提高自己的教育管理水平。
第二，在线交流解决了我在班级管理中遇到的难题。这次学习中我把班级管理中遇到的问题以帖子的形式发帖出，其他老师的回复让我找到了解决方法。研修日志又让我回到了学生时代，它就像写日记一样，我想，如果我们每天如果能够挤出一点时间，以日记的形式把自己的学习收获、管理管理中的点滴写出来，长期坚持，必定也能收获很多，甚至成为教育专家。
第三，丰富多彩的课程内让我收获着知识。《班级活动设计与组织》让我知道了班级活动有哪些，学会了如何设计和组织班级活动才能更有成效，《未成年人思想道德建设》、《学生心理健康教育指导》这些知识都是我们作为班主任应该掌握的。通过学习我想在今后的工作中我一定会更加注重这些。
实践出真知，在今后的工作中我一定要把学习的知识用到班级管理中。
篇9：班主任培训总结
远程培训已将结束，回想起来真有点恋恋不舍、余味无穷的感觉。回顾这段学习的日子，有着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我受益匪浅。培训让我坚定了在今后班主任管理工作当中的信念。
可以说，这次班主任远程培训，把我带入了一种新的求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在班主任工作这片领域地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路!我曾经一直认为在班主任工作上只要自己能“跟紧管严”，班上每次考试都能取得好成绩，我就是好班主任。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教室，对犯错的学生严厉批评，对表现良好的学生给予表扬;几乎每天都在重复这样的几步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：一名班主任没有一定的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，那么，他的班主任工作在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名优秀的班主任，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力等。所以培训以后，我会更加努力，不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。
通过这次培训，我越来越感觉到学海无涯。虽然我从事教育教学工作已经十多年了，积累了一定的教育教学经验，但是随着时代的不断变化，现在才意识到原来的教育方法也需要更新，远程培训使我的眼界更开阔了，同时也更明确了自己以后努力的方向。
总之，班主任的工作是一项复杂而又细致的工作，在工作中总会遇到这样或那样的问题，在以后的工作中我会不断实践，将这次学习的东西创造性的加以利用，努力做一名成功的班主任，全身心的投入到工作中，用自己的光和热去照亮每一位学生，不断给自己充电，把班主任工作做好。
篇10：班主任培训总结
转眼培训就要结束了。在培训过程中一直都在想培训总结的事，到了该写总结时，却不知从何写起，写点什么，思绪比较凌乱。现将在培训中的一点感受和看法写出来，希望老师们多批评，指正。同行们多给点建议。
我个人认为，如果弄明白培训的意义与重点所在，我们的培训学习中就会目标明确，条理清晰，过程轻松。
对于本次培训，我认为高金英老师关于“全面提高自身素质，做好新时期的班主任”的讲课是本次培训的意义所在。我前前后后看了四五遍，这节课集中展现了当今教师普遍存在的思想矛盾问题。这其中就有令我困惑很久的问题，有些问题的`提出解答发人深思，耐人寻味。
在当今的教师队伍中，大部分教师不是知识量储备量不够，也不是学习能力不强，更不是缺乏新的教学理论，而是在教学中对学生没有爱心，对繁重的工作没有耐心，对自己能取得的较好的教学成绩与教育事业前景没有信心。没有了这“三心”，教育根本无从谈起。
这“三心”的缺失是社会急功近利思潮对教师思想的侵蚀，也是大部分学校的教育失败与各位老师苦闷教学的根源。如果有了这“三心”，我们不但能取得较好的教学成绩，我们也是快乐的。高金英老师借助“全面提高自身素质，做好新时期的班主任”的讲解对这些问题作了解答。总结一句话就是“静下心来教书，潜下心来育人”。要知道一句古话“十年育树，百年育人啊”！教育急不得！所以各位老师包括我自己在内，要静下心来，放弃浮躁，脚踏实地的一步一个脚印的搞好教学工作。
重点是“学生心理健康教育指导”。学生的心理健康与否是考量班主任们工作的重要组成部分，同时关乎学生一生的发展，也是考量教育是否成功的标准之一，更关乎国家未来命运走向。总之，此次培训让我获益匪浅，也思绪良多。解决了工作中诸多的问题，但是也引出了更多的深思。这需要在以后的教学工作中不断的探索，寻求。希望有一天自己能真正成为一位快乐的教书人，称职的班主任。
篇11：班主任培训总结
知行中国——班主任培训的大幕已经拉开，展现在我们面前的是一种全新的理念、全新的内容、全新的培训模式，让我们抓住这一难得的培训机遇，有效地提升自身素质。坚信着播下一个信念，你将收获一种行动；播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一个性格，你将收获一种命运。
没有开始，就永远没有成功的可能，有了开始，就有了成功的希望。中国有句古话叫做活到老，学到老。第一次这样系统而全面的参加网络学习，心里感触颇深。每一项内容都是针对班主任日常工作的点点滴滴，很有指导性。
在这次学习的过程中，我克服了时间紧、任务重的困难。由于学校重建，我们分散在几所学校工作，没有网络，只能利用晚上回家进行上网学习，家里电脑出现故障，就想办法及时完成学习任务。每天学习到很晚，并上传各种作业。
虽然这样，但经过一段的学习，感受颇深，每一个专题，每一个案例都很有代表性，确实是结合我们班主任的日常工作实际设计的，对我们的工作帮助极大。也让我们领略到了班主任工作的细中有细，感受到了班主任工作的重中之重；所以感谢知行中国这次教师的远程培训，我们会把学习收获到的经验，应用到实际工作中去，使工作更加得心应手。
篇12：班主任培训总结精选
班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法容易出现一些思想偏差。因此，重视儿童品德教育，提高学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和经验是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力，我校一直坚持对班主任工作进行定期总结汇报，及时组织班主任进行相关的学习和交流，为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作情况做简要总结。
一、领导重视，认真组织
我校坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流。让一个人的经验变成更多人的财富。我们利用月工作反思、月师德回放，以经验交流的方式把好的方法和经验传达给各个班主任老师，对我校的班主任工作有很大的帮助。他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平一直保持着新鲜的活力，获得了领导、家长和社会的一直好评。
二、制定方案，及时培训
为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和能力。
三、确定对象，严格要求
对于小学教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理的能力，每一个人都应该以能够做好班主任工作为自豪，我们希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校全体老师都担负着对班级的管理任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们跟班级管理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不可分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是全体教师，重点要求的是所有的班主任老师必须按时准时参加。
四、精选内容，讲求实效
我们选取的培训和学习内容有以下几个方面：
1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。
2、优秀班主任的经验和方法。
3、关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合方面的理论或案例。
4、提高班主任工作中的案例分析和经验总结的能力方面的内容等等。
