“海棠依旧”通过精心收集，向本站投稿了12篇《李看看自习课之梦》读后感，下面是小编给大家带来《李看看自习课之梦》读后感，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
篇1：《李看看自习课之梦》读后感
暑假，我读了一本新书，是常怡写的《手心里的星星》，故事里面有一个可爱的小女孩，她有一个好听的名字叫李看看，她有个习惯，就是在自习课上睡大觉和做美梦。
李看看交了一位神秘的好朋友，名字叫做周北星，他是来自冥王星的孩子，没有爸爸。他们一起经历了许多的冒险活动，结下了深厚的友谊。他们还认识了候思成，他的手心里有一颗星星，可以招来萤火虫，可真神奇啊！他们在中秋节见到了嫦娥娘娘、看到了梦幻般的星云、见到了故宫里的神兽。
读了这本书，我还学会了许多与星星有关的知识。知道冥王星的温度很低，十分寒冷，零下二百多度。星云有好听的名字，有蚂蚁星云、玫瑰星云、猫眼星云。还知道没燃烧完的流星落地就是陨石。知道天空中有许多的卫星在为我们服务。水星非常接近太阳。
自从读了这本书，我更喜欢夜晚的`星空了。
篇2：《李看看自习课之梦》读后感
我最喜欢常怡姐姐写的《李看看的自习课之梦》了，因为常怡姐姐写的李看看总是上自习课睡大觉，而且她上自习课睡觉做过很多美梦，他梦见他去环游世界去过“马来西亚”“爱尔兰”“美国”“韩国”“日本”“法国”……我真的好羡慕李看看呀！
李看看在桃树小学上五年级，学习一般，长相一般，最讨厌上体育课了，话不多，爱犯困。
每个人都做过梦，有甜美的梦，有可怕的梦……但这些梦都给我们以无限的想象。
不得不说李看看的想象力是无限的。他带领着我们去看神奇的世界：“从开着霸王花的神仙道玛丽皇后的神秘玩偶屋，这些都无不充满着神秘的色彩。他还在美国遇见了哈利波特呢！”
每个人都喜欢做梦，因为在梦里可以遇见在现实生活中遇不到的。
《李看看的自习课之梦》真是神奇的一本书。
篇3：《李看看的自习课之梦》读后感
梦就像一朵洁白的云，它让我们承载人生的方向，让我们去人生中的风口浪尖去实现自己的人生价值，带着梦想的我们在前进的道路上，去追寻它一抹抹绚丽多彩的光辉，在追梦的过程中我们经历过酸甜苦辣，在一个个梦想的历程中去感悟世界的真、善、美，去领略世界万物的真谛。
《李看看自习课之梦》中的看看奇妙的梦之旅又一次触动了我的心弦…。李看看是桃花小学五年级的学生，不太爱与同学接触，总是喜欢一个人独自行走，天马行空地胡思乱想，自习课上，暖暖的午后阳光照着她红扑扑的小脸，她又不禁浮想联翩，不知不觉地了进入了梦乡，开始进行着一个又一个奇异而多彩的梦之旅。
一个女孩，八个国家，真是个小小梦想家呢！这一回她的梦可够远大的，地广物博的中国，神秘奇妙的马来西亚，七彩绚烂的韩国，风俗独特的日本，奇异浪漫的爱尔兰，童话仙境的英国，艺术之乡的法国，魅力独特的美国。从开着霸王花的神山，到鬼跳踢踏舞的的古老城堡，还到玛丽皇后的神秘玩偶屋，最后在美国与哈利波特和他的伙伴们一起再现奇迹。
李看看是整本书的主角，她虽然在班里并不出众，可她却有独特的性格，能活出自己生活的色彩，能胜任生活的主宰，。尽管班长于似心仗势欺人，尽管老班总是不分青红皂白地冤枉她，可她从来没有把任何不开心的事情放在心上，总是抱有积极乐观的心态迎接每一天，就是有这样的一种感觉走自己的路，让别人说吧！考试成绩压不倒的李看看，班里琐事烦不住的李看看，任劳任怨的李看看，怀梦前进的李看看就是我心目中的女侠。
又一次翻开《李看看的自习课之梦》，总是给我一种温暖的感觉，给予我美的享受。现在啊，我领你一起一一走进看看的环球旅行吧！当我读到胖猪与看看谈论起那个叫阳光闪耀、湖水清澈、温柔的开满黄花的车站时，那温馨的画面不禁在我的脑海中浮现起来，看看的想法真的是太最奇妙了！
篇4：《李看看的自习课之梦》读后感
我静静地躺在床上，透过窗子望着朦胧而又稀少的星星，它在天空中显得那么的渺小，又散发着鹅黄色的亮光。这些星星是我以前从来不会关注的，自从我看了《手心里的星星》这本书后，我才发现原来星星是那么的美丽，耀眼。
看着似闪非闪的星星，我就迫切的想要知道星星到底会不会闪。当我看完这本书后，发现里面有许许多多的关于各类星星的知识，我对星星有了一点点的了解，也知道了星星原来是不会闪的，而我们看到的星星为什么似闪非闪。那是因为自然界的大气层在作怪，因为大气层的空气在流动，弯曲了星星发出的光线，所以我们只有在没有大气层的情况下，才能看到星星的“原本面目”。
在这本书中，有一篇文章对于我来说受益匪浅，这篇故事讲了李看看和她的朋友――周兆星。周兆星是一个爱研究星星的人。偶然，他在一个同学的手上发现了一颗水星，而那位同学――侯思成，只是说那是一颗痣。于是周兆星和李看看跟踪侯思成，想看个究竟，他们两个惊奇的发现，当侯思成张开手掌时，竟引来了一群萤火虫，那萤火虫在他身边飞舞。我思前想后，发现原来是因为那颗水星存在吸引了萤火虫，而侯思成站的地方是以前萤火虫经常在的地方，因为那里得水质不好，萤火虫也就不见了。我想，之所以萤火虫会出现是因为水星地存在，而萤火虫只生活在水质十分纯净的地方，也许水星它是一颗非常纯净的'星球。
看了这些故事后，我越来越认识星星了，每个星星都有它的特性。而每一个星球，都需要我们人类去探索其中的秘密。
篇5：《李看看的自习课之梦》读后感
常怡阿姨为什么会把这样的人写进书里去呢？书里的主人翁李看看她是多么的普通，爱迟到，不喜欢体育课，爱犯困，喜欢一个人独自行走，这些都是大家对她的评价。看完了这本书才知道，她最大的特点就是喜欢“做梦”，她做着一个又一个的奇异多彩的梦。到底是什么样的环境能让她可以做出那么童真的梦呢？我们一起穿进书中，感受她的梦吧！
听听！“奶油糖美丽梦”、“飞着的口袋”、“奶白色的彩虹”……这都是她做的梦，我们就以奶油糖美丽梦为例子。在自习课上，李看看像往常一样又犯困了，她梦见自己要去小卖部买糖，美丽梦奶糖卖的极好，李看看买了一块许了一个愿：希望我的小鸟健康平安。美梦成真了，小鸟回到了她的身旁。李看看还知道奶糖是什么味道，一般肯定说糖的味道呗！而她却不一样。这是什么味道呀？香甜浓郁的奶香中，还有刚刚长出泥土的的嫩草一般的香味。对，这就是春天的味道呀！感觉让小鸟回来了，可是小鸟却顺着风筝飞走了。李看看没有要求爸爸妈妈再捉回来，也没有伤心，而是满满的羡慕，羡慕小鸟的自由，它能飞上蓝天。睁开眼李看看才发现自己在课桌上睡着了，不过她相信这绝对不是梦。
每个人都会做梦，有的人是恶梦，有的人是美梦，但李看看的梦就是那么奇异、多彩，充满绮丽的幻想。李看看的父母非常有童心，因为每当她做梦后，妈妈就会和她一起讨论，也会继续往下编有趣的故事。我觉得李看看的梦好有意思，长大后一定是一个不平凡的女孩。我想对李看看说：长大后如果你成功了，你一定要感谢你的父母，因为是她们给你创造了童趣的空间，是父母带着无限的爱给了你无限的幻想，带领你走向成功的道路，你的父母和所有的父母一样是伟大而无私的把爱给了我们。这本书写出了孩子们在学校的思想，把学生的梦写的丰富多彩，也写出了父母对用无私爱让孩子充满美丽的幻想，是一本非常棒的书！
篇6：读《李看看的自习课之梦云间甜品店》有感
读《李看看的自习课之梦云间甜品店》有感
趁着寒假期间，我读了一本著名作家常怡写的书——《李看看的自习课之梦云间甜品店》。一拿到手上的时候，我就非常喜欢，便迫不及待的读了起来，里面最让我感兴趣的一篇文章就是《云间甜品店》了。
这篇文章的主人公是李看看，这个故事讲述了李看看在梦中品尝了美味的.食品。那天，李看看被老师批评了，她就在自习课上哭着哭着便睡着了。在梦中，她进了一座大厦，那里有一间甜品店，里面的各种美味甜点真是令人垂涎三尺。李看看一共品尝了四种美味的甜点，有法式乳酪泡芙，草莓汁配芝士冰淇淋球，蜜桃香草蛋糕和提拉米苏。李看看对这四种甜点都很入迷，格外对提拉米苏更是喜欢。然而在最后付钱的时候却遇到了麻烦—她吃的这四种甜点价格太昂贵了，一共需要二百二十元，而李看看带的钱连一百元都不到。最后，她好不容易才逃了出来，吓得一下子从课桌上惊醒过来，才明白这原来只是一场梦而已。
读完了这个故事之后，我知道了李看看是一个十分喜欢品尝美食的小姑娘，她的梦想是当一位有名的点心师。其实，我也非常喜欢吃甜点的，我和我的妈妈都是个美食爱好者。
通过了这个故事，让我想起了我小时候的一件事，现在回忆起来都觉得有点可笑。那时候，离我六岁生日的前天晚上，我和妈妈闹了一点儿小别扭，我就生气的回房间关门去睡觉，不知不觉的睡着了。我在梦中梦见了在我的生日大餐上，爸爸妈妈把家里布置得漂漂亮亮的，一下子就把我看呆了，一瞬间都没回过神来呢！正在我入迷的胡思乱想的时候，爸爸和妈妈一起走过来对我说：“宝贝，祝你生日快乐！”然后，手拉着手把我带到一张桌子前并坐下，桌上有各种各样好吃的东西，还有一个大大的冰淇凌蛋糕。过了一会儿，亲朋好友们都来了，气氛可热闹了，大家在一起说说笑笑，我玩的可真开心！突然，我听见了妈妈的一声大吼：“起床了！”吓得我一下子惊醒过来，发现自己还躺在床上，便明白了这是一场梦。忽然，妈妈问我：“你怎么睡得这么香？叫你好几次都没听见，嘴里还嘟囔着生日蛋糕呢！”我便一五一十的告诉了妈妈我做的梦，妈妈听后哈哈大笑，说我又爱贪吃又爱想象。结果我过生日那天，爸爸妈妈做了一桌子丰盛的饭菜，还有一个大大的生日蛋糕，那个生日我过得最开心、最难忘。
我觉得，我们的童年里最好有一点幻想，它能让我们的童年更加精彩，不过我相信，我也是个爱想象的小姑娘。只要我爱想象，大胆地想象，生活就会更美味！
篇7：《百年之梦》读后感
《百年之梦》读后感
“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城……”每当唱起国歌，心里总会涌起一种无法形容的感觉，或许是激动，或许是悲怆。心里会立即沸腾起来：我是中国人！ 我生长在正在改革开放，强民富国的道路上稳健、自信坚定的向前迈进的中国。以前，我们中国曾被掠夺、被宰割、被侮辱、被歧视、被嘲笑。今天，我们以名副其实的大国强国的资格，站在了全世界的面前！ 中国申奥成功，13亿中国人的.狂喜，13亿中国人的激动。 7月13日这是一个令13亿中华儿女骄傲的日子。那些曾嘲弄和呵斥我们中国人的西方人和洋人，今天看着冉冉的五星红旗升起，面对着豪迈热情的中国人，他们也不得不鼓掌，不得不竖起大拇指！ 5月12日，一个永远被中华儿女铭记的日子。这天，万座大楼同时倒塌，留下的是废墟，是不舍。天灾无情人有情！全国人民纷纷伸出援助之手，向汶川开始了募捐活动。全国各地的明星、教师、学生、演员……都献出了自己的一份爱心。成龙捐了一千万，妈妈捐了100元，舅舅捐了200元，我捐了30元。只要人人献出一点爱，世界将变成美好人间！一方有难，八方支援。终于，汶川人民没有被困难压倒，而是重新更加坚强的站了起来！ 中国现已日益强大，我为我是中国人而骄傲、而自豪！！！篇8：百年之梦读后感
读了《百年之梦》这篇文章后，我的心情久久不能平静。
昨天的中国，遭受着辱国丧权的羞耻，烽火连绵的恐惧，国破家亡的悲怆，流离失所的凄凉……昨天的中国人，遭受着被掠夺、被宰割、被侮辱、被歧视、被嘲笑的惨况。多么可悲呀！过去的中国，过去的我们，只因国家不够强大，就只能当任人宰割的羔羊。被迫签订不平等合约，被迫当实验品，被迫当他们的奴隶……令人心酸，令人气愤！而今，我们的祖国强大了，优秀的不对，精良的武器……我们再也不会受到其他国家的欺压、其他国家的侮辱。看吧，中国的进步，中国的成长，是让世界刮目相看的！
20，中国成功地举办了奥运会，获得了一个让国人骄傲的成绩，完成了一个让中国自豪的百年梦想！
，在中国广州又成功的举办了亚运会，并且得到了一百多枚奖牌的好成绩！
中国，这一个响亮的名字，用自己的努力实现了一个又一个梦想，完成了一次又一次艰难的任务。中国还在前进，中国还在成长，中国的明天将会更加美好，更加辉煌！让我们以自己那一份力量，团结起来，使祖国更加强大，让祖国更加美丽！让世人看到，中国将会成为世界的新星，将会比以前更好！让我们一起加油，一起努力，创造中国更辉煌的明天！
篇9：《终极理论之梦》读后感
《终极理论之梦》读后感
手头刚放下温伯格的力作《终极理论之梦》(S.温伯格著，李泳译，湖南科技出版社)，作为一名与爱因斯坦、霍金同道的理论物理学家，温伯格对破译宇宙之谜充满了热切的期待和充分的信心，借用《圣经·旧约》中的表述：有律在，必须发现它。于是，科学最大的愿望就是能将所有自然现象的解释溯源至最后的理论和历史事件，这就是终极理论之梦。人类那高尚的天性就在于不断追问或逼近源头之谜，因而终极理论具有永恒的召唤力。从这样美好的梦境中醒来，我拿起了另一本书《美丽的新种子》。然而，书名中的美丽恰恰映衬出现实的冷酷，这就是书的副标题所指——转基因作物对农民带来的威胁。
说起转基因或基因工程，哺育它的精神乳汁正是科学家们的终极理论之梦。20世纪生物学的骄人业绩就是对生命的遗传密码DNA奥秘的不断逼近。然而，这一过程在满足人类好奇之心的同时，更是催生了人类的贪婪之心。当然，在实验室为生命奇迹所陶醉的科学家们是不会滋生这一非分之想的，而嗅财之感格外敏锐的企业则立刻捕捉到了其中的商机，这就是利用实验室中的转基因技术来重新打造农作物，进而以巨无霸的姿态一举抢占市场。美国的孟山都公司就是一例。这家公司本以开发化工产品为主，生产诸如除草剂、杀虫剂之类的农业用品。但传统的农药有一个很大的局限，这就是它不分青红皂白从而殃及作物本身。基因工程的兴起让这家公司的技术人员有了一种新的思路：通过转基因技术，使作物获得抗农药的性状。这是一种全新的开发和营销策略，现在公司可将这两种产品(农药和特定的转基因作物种子)捆绑在一起销售给农民，农药对改造过的作物不再起效。听起来这对农民及消费者都是福音，因为农药的污染早已成为我们的心病。但是且慢，若农民来年再复种这些转基因种子，岂不就断了公司的可持续利润?这一问题起先通过法律手段加以解决，孟山都公司在获得转基因种子的专利之后，在销售时与农民签订协议，禁止来年复种转基因种子，一旦被人告发或被察觉，将在法庭上对簿公堂。不过如今这一问题已有更好的解决方法。3月，一项新的生物技术专利获得批准，该技术可以阻止收获的种子发芽。这就是所谓的`终结者技术，它相当于对种子施行绝育术，其原理依然有赖于转基因技术。于是，农民一旦播种这些种子，他们就此被套，从此以后必得年年去公司买进种子。现在，种子的所有权不再归播种者拥有，而是归大企业垄断。
由此带出了一系列的争议。转基因技术是一种安全的技术吗?对种子申请专利有悖道德吗?如孟山都之类的大公司真是以“为民造福、供养天下”为己任吗?新技术能让更多的穷人不再挨饿?先听听企业方面的表白，孟山都公司的一位技术负责人如此向公众描绘转基因技术带来的好处：在同样的土地上可以生产更多的粮食;减少了收获后粮食的损失;不再全面依赖杀虫剂、化肥等化工产品的投入等等，
听起来够诱人，这样的种子还不美丽?但与此同时，理性的质疑也从未中断，本书反映的正是来自农民及环保人士的声音。反对方的理由何在?这可从几个层面加以讨论。就生态学层面而言，不同于传统的育种技术，转基因技术打破了物种之间在长期的进化过程中建立起来的天然屏障及平衡，由此得到的新品种因未经生态系统的筛选考验，它的未来潜能是好是坏难以评估，更何况大面积的专一播种还会破坏生态系统的多样性;就政治学层面而言，饥饿从来都不是生产量不足的问题，而是获得和分配机制出了问题，显然生物技术不足以成为发展中国家穷人的福音，但令人揪心的是，贫穷的国家都有这样一个趋势，他们更在意工作的机会和获取外部投资，而不在乎土地和环境的损害，这饮鸠止渴的情形，为发达国家大公司的倾销及霸占市场铺平了道路，有专家在伦理学层面提出质疑：种子本是人类共享的财富，是先人的馈赠，上苍的礼物，怎能眼睁睁地看着它成为少数公司的专利所有?
这样的质疑是否有杞人忧天或怀旧保守之嫌?要知道，工业文明带给我们的期盼就是，层出不穷的新技术会让明天变得更美好!经济学的基本假设还告诉我们，正是个人(或企业)对自身利益的追求维持了市场的运转，而私有财产的合法化也正是近代文明不断成长的动力所在。即便像孟山都这样的大公司显而易见的为巨额利润而来，但在现代社会的体制中它依然可以为自己合法谋利。问题的另一面引起了学界的高度关注：正如自由主义经济学大师哈耶克所强调，市场的健康运转少不了法律和道德的双重制约。企业追逐自身利益本无可非议，但社会由各种利益集团组成，这时不同利益的博弈、妥协就成了政治的艺术，也是社会和谐的保障，在此确保各利益集团平等存在的法律就不能缺席;财产的私有化也无不当，但关乎到种子这类非同寻常的对象，道德则不能失语。
本书集中于对转基因作物的评判，民以食为天，这类话题自然该引起广泛的关注。不过它还提醒我们关注商业和政治的关系，社会中绝不能只听见由强势集团发出的声音，哪怕它亮出专家或权威人士的招牌，打出造福全民的旗号，但终究只是美丽的谎言。事实是，每一利益集团都有自己的私利，若是听凭甚至纵容这种私利过度膨胀，失重的社会迟早会面临触礁之险。
篇10：《新教育之梦》读后感
假期里有幸拜读了朱永新教授的《新教育之梦》，起初拿起书，便被它的封面吸引了，米色的封面上，一行一行灰色的大小不一、深浅有致的文字环绕着”新教育之梦“这一标题，一直向外延伸、延伸……，似乎带着我的思绪一起在延伸。打开扉页，仔细的地阅读目录，一条一条认真地看，”理想的德育“、”理想的智育“、”理想的体育“……品读中已记不清有多少次在心头产生了震撼。《新教育之梦》并不是泛泛而谈大道理，而是从我们身边的教育现象入手，进行分析、阐述；以独特的眼光从一些小事上琢磨到教育的真谛，并运用通俗的手法表达出来，在客观地分析了现行教育的现实和困惑之后，理智地批评了旧观念中存在的种种弊端，全方位、多角度地构筑了新时代的新教育理念，打破了隔在”教育者“和”被教育者“之间的城墙。
《新教育之梦》是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，是那平凡而细腻的笔触中展现的当代教育的现实所在。《新教育之梦》在诉说着一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然我们每个人的人生阅历不同，但是阅读此书我们都会从书中体会到曾经经历过的那些类似的情感、事例，它让我们感动的同时也引发了我们对于教育的一些思索：理想的师生关系、理想的课堂、理想的教师……这么多理想中的教育，难道就只能成为理想？
年少时，我们每个人都拥有很多的梦想，而且梦想纯真，比如曾决心努力学习考上一所好学校，追求作者笔下的浪漫爱情，向往城市的现代生活……后来，我们的梦想一点一点地实现了，如今我们早已踏上了工作岗位，自己在教师这一工作岗位上也已经工作了二十余年，年轻气盛也在随着时间的流逝而慢慢地消磨退尽，自己也已经成为芸芸众生里，那种注重现实，不赶浮想联翩的人了！然而我常想：我们终日忙碌的可有价值？价值有多大？朱永新老师说过：”一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。“用心是什么？用心就是”爱“，爱教师这一职业，爱每一个学生，爱身边的每一个朝夕相处的同伴，既要爱在心中，也要让人看得见，感受得到。我们都应该选择微笑为溶合剂，用微笑来传递着对学生、对同伴等的关爱，显示着对他们的信任，表达着对他们的理解！理想，是对未来事物的想像或希望。
朱永新教授凭着对教育的至爱和理解，利用自己游学讲学、出访考察的机会，以教师、教育研究者专业的眼光，为我们描绘了一幅幅理想教育图景：比如在《理想的师生关系》中向我们讲述了教师可以和学生这样靠近；在《理想的课堂》中向我们展现了怎样的课堂才富有生命气息；在《理想的教师》中借各位教师的美文向我们阐述着理想的教师就是一个胸怀理想和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个追求卓越、富有创新、勤于学习、不断充实自我的教师……它山之石，可以攻玉，理想之所以不是空想或幻想，就在于它是有根据的，它是合理的。认真阅读书中俯拾即是的教育故事、教育案例等教育素材更是让人受益匪浅，我们每一位教师都将从教育理想中寻找到差距和动力，寻找到职业的魅力和尊严！
而站在建设与批判的交点上实践并书写自己的教育理想！”只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。“对于我们所有年轻教育者来说，这既是朱永新教授的真诚规劝，更是他的殷切期望。从书中，我读出了朱永新教授成功的秘诀――不要羡慕别人，不要感叹时运，要做起来，要不停地做下去，哪怕不顺，哪怕艰难。育人就得从不断育己开始。在不断成就自己的同时去成就孩子，这该是做老师的真正幸福。做老师的就是用无私的”爱心“去点亮学生的心灵，让光和热不断传递，这才是人类文明得以传承与发展的根本。
《新教育之梦》一书中告诫我们：理想中的教育”应该超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础“；德育不再是空中楼阁，它还应让学生”自警、自诫、逢励“在”陶冶情操、磨砺意志的过程中形成‘不教之教’的自律习惯“，让学生在”自然的活动中养成德性，在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界“；体育不只是追求四肢发达，美育不只是提供休闲消遣。教育是科学，教育是艺术。教师不仅仅在于教给孩子某种知识和技能，更重要的是要潜移默化地影响着每一个孩子的情感、情趣和情操，影响着每一个孩子对世界的感受、思考及表达方式，并最终形成他们精神世界中最深层、最基本的东西――价值观和人生观。我们教师只有用自己全部的爱，去摸索，去关注，才能无愧于自己的职业！只有在工作中不断总结经验，用成功的教育方法去引导孩子发现成功的学习方法不断创新，才能无愧于自己的灵魂。
理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母，让我们欣赏”阳光下最璀璨的事业“的任重道远与魅力；让我们在征服崇高与屈服”浮躁“之间选择；让我们的思想撞击出闪闪火花；让我们的”梦想“奔驰在广阔的原野。
我们很幸运的，我们赶上了一个好的时代――一个开放的时代，新教育之梦，并不遥远，她，就在我们共同对教育事业的执着追求中，新教育之路就在我们的脚下。
努力吧――高瞻远瞩，做一名有理想的教师；精雕细刻，做一名有个性的教师；融会贯通，做一名有思考的教师；殚精竭虑，做一个会呵护的教师；同舟共济，做一名会协作的教师；精益求精，做一名会学习的教师！努力吧，有梦就有理想，有理想就有追求，有追求就有成功，我们有理由相信：梦圆未来时分，教育异彩纷呈！
篇11：《新教育之梦》读后感
又一次拜读朱永新老师的《新教育之梦》。用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。我强烈的感觉到，这新教育之梦，她，并不遥远，她，就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦定能成真！
这本专著在教我们如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。
一、做一个不断进取的学者
海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的孩子学习。“教育在历史上第一次在为不可知的未来服务，教师和孩子间的代沟从来没有像今天那么大，教师第一次不得不抛去因经验丰富而摆出的架子，虚心向孩子学。这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。教师此时有‘一桶水’也是不够用的”。面对我们的孩子，面对他们突然冒出的新花样、新想法，我们常常会发出感叹：现在的孩子啊，我们常常有无所适从的感觉。这时，你的脑海里应敲响警钟：你已经落后于你的孩子了。
二、做一个有思想的教者
人没有了思想，根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉。教师没有了思想，就不能称其为教育者。教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有思想的一线教师。这具有两方面的意义：一是用思想去重塑我们的教育行为，“观念改变，行动改变；行动改变，命运改变”。二是用思想陶冶学子的心灵。只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，淌若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我们的工作，我们的人生，才更有趣味，更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们的不可重复，不可替代，无比高贵的生命。
三、做一个宽容的智者
在书中有这样一句话我很欣赏：土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来。宽容意味着承认孩子的差异，承认孩子的未完成状态。教育应从宽容开始。宽容地对待自己的孩子，你会得到退一步海阔天空的喜悦；教师宽容地对待自己的孩子，意味着她的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；教师宽容地对待自己的孩子时，就是科学地看待教育过程。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”
对待工作如此，对待人生也是如此。人生在世，难免有许多不如意，同事相处、朋友相交，难免有一些误会，但如果能用宽容的心对待一切，那么，你就是生活的智者。
有人说，人生有三大境界，一是物质人生，二是艺术人生，三是宗教人生。宗教人生我们这些凡夫俗子可能一辈子也达不到，但追求一种快乐的让心灵释放的艺术人生还是可以做到的，那就是多读书。作为教师，尤其要多读教育类书籍。
愿读书能让我们的人生充满智慧。
篇12：《新教育之梦》读后感
《新教育之梦》读后感
寒假我读了一本教育专著《新教育之梦》。我用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。我强烈的感觉到，这新教育之梦，她，并不遥远，她，就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦定能成真！书中提到的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我们眼前一亮。伴随着书中描述的教育理念，我仿佛飞翔在一个崭新的世界。作为一个普通的教师，一直在思索怎样做一位合格的教师。读完这本书，我领悟到了教师应该具备的以下几方面素质：
一、富有“激情”。读朱永新先生的《新教育之梦》时，无时你不感觉到愉悦与冲动，让你感觉到你不是在读书，而是在聆听一位充满激情富有诗意的大师在演讲，大师用他诗一般的语言和激情感染着每一位读者每一位听众。作为教师，我们用肢体与语言向学生传递知识和文明，如果我们没有激情，我们就无法感染学生，我们就无法调动学生，生动课堂，课堂上教师与学生主客体的角色就得不到很好转换，课堂教学就很难成效。
二、富有“爱心”。有人说“没有爱就没有教育”，这句话很实在，在我们教育的过程中，教师的爱心是唤醒学生和谐美妙的音乐，是激发学生动听悦耳的语言，是照亮学生黑暗中的明灯。教师富有爱心可以和谐融洽师生关系，教师理解信任学生，学生尊重依恋教师。教师富有爱心，可以给学生创造宽松愉悦的心理感受，便于学生形成健康的心理。
三、富有“责任心”。有人把教师比作蜡烛，燃烧自己是为了照亮别人。也有人把教师比作人类灵魂的工程师。不管教师是蜡烛也好，还是人类灵魂工程师也吧，都说明了教师职业的特殊与责任。二十年的教师生涯告诉我，作为一个教师他除了具备足以胜任教学的专业知识外，教师的责任心是很关键和重要的'，因为教师面对学生不仅是传授知识与技能，而且要关注到学生的心理和生理的健康与发展，培养学生以积极的人生态度对待生活对待社会。
四、富有“扎实的专业技能和良好的知识结构”。要胜任新课改需要，教师必须具备扎实的专业技能和良好的知识结构。扎实的专业技能和良好的知识结构，使我们很容易驾驭课堂，采用多渠道的教育手段和教学技巧来丰富课堂，调动和感染学生；另外，扎实的基础，使我们很容易接受新的教育思想和教育理念。
五、富有“健康的个性”自古到“学高为师，身正为范”。在这句话里说明了，教师不仅要学识高，还要身正，所谓“身正”，就是指教师要有健康的个性。教师要大度宽容，教师要充满自信，教师要坚韧、刚强、不向挫折弯腰，教师要谦虚好学，教师要与人相处合作融洽。教师在教育学生同时，有无时不刻的用自己的言行举止去影响学生，去感染学生。
感谢《新教育之梦》，她，让我心随激情飞扬，梦随理想共舞，此时我又想起了叶澜教授的爱：每个学生的心灵都是一片绿叶，每一片绿叶下面都是一个绿色的心灵世界。我愿意做一把开启学生心灵的钥匙，和学生一起成长。
MSN（中国大学网）
